《2016高考政治一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016高考政治一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第七課　唯物辯證法的聯(lián)系觀 【高考考點(diǎn)】 1.唯物辯證法：唯物辯證法的總特征；唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心。 2.唯物辯證法的聯(lián)系觀：聯(lián)系的普遍性；聯(lián)系的客觀性(?？键c(diǎn))；聯(lián)系的多樣性。 3.用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題：整體和部分的關(guān)系(?？键c(diǎn))；系統(tǒng)優(yōu)化的方法。 【考向分析】 1.從考查內(nèi)容看：聯(lián)系的客觀性和普遍性、整體和部分的關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法是歷年高考的重點(diǎn)，每年都有所涉及。 2.從考查形式上看：聯(lián)系的觀點(diǎn)是近年來各地高考的高頻考點(diǎn)。選擇題以漫畫、古詩文以及熱點(diǎn)材料為考查背景，非選擇題往往以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)材料為考查背景。如我國環(huán)境問題、國家安全問題、城鎮(zhèn)

2、化建設(shè)、油價(jià)上漲等情景素材，多角度考查。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 聯(lián)系的普遍性、客觀性；整體和部分的關(guān)系；系統(tǒng)優(yōu)化的方法 【學(xué)習(xí)方法或使用說明】： ①背誦、默寫主干基礎(chǔ)知識，小組內(nèi)相互檢查； ②自主構(gòu)建知識體系，明確主干知識間的聯(lián)系； ③將復(fù)習(xí)中的疑問和收獲進(jìn)行整理寫到反思欄中。 【知識鏈接】 1.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；城鄉(xiāng)一體化 3. 經(jīng)濟(jì)全球化 4.辯證的否定觀 5. 文化交流；文化創(chuàng)新的途徑 四個(gè)全面：全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨 【自主學(xué)習(xí) 課前案】 Ⅰ、教材助讀梳理知識（勾畫課本并寫上提示語、注序號；將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫到后面的

3、我的疑惑處，限時(shí)15分鐘） 自主學(xué)習(xí) 自主探究 核心考點(diǎn)一　聯(lián)系及其特征 1．唯物辯證法 唯物辯證法 的總特征 的觀點(diǎn)和 的觀點(diǎn) 唯物辯證法的 實(shí)質(zhì)與核心 的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。 規(guī)律即 規(guī)律是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 唯物辯證法 與形而上學(xué) 的分歧 唯物辯證法主張用 、 、 的觀點(diǎn)看問題。形而上學(xué)用 、 、 的觀點(diǎn)看問題。根本分歧：是否承認(rèn) ，是否承認(rèn) 是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 2.唯物辯證法的聯(lián)系觀 (1)聯(lián)系的普遍性 ①聯(lián)系的含義：

4、指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互 、相互 、相互 和相互 。 ②聯(lián)系的普遍性：世界上一切事物都處于普遍聯(lián)系之中。任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。 ③聯(lián)系具有普遍性要求我們堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)，反對 的觀點(diǎn)。 (2)聯(lián)系的客觀性 ①含義；聯(lián)系是事物本身所 的，不以人的 為轉(zhuǎn)移。 ②方法論要求：聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌 。 ③自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系都是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移。 ④聯(lián)系的客觀性與人的關(guān)系： 聯(lián)系是客觀的，

5、但人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性根據(jù)事物 的聯(lián)系，改變事物的 ， 原有的聯(lián)系， 新的聯(lián)系。 (3)聯(lián)系的多樣性：事物的聯(lián)系是多種多樣的，要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的 ，一切以 、 和 為轉(zhuǎn)移。 ? 核心考點(diǎn)二　用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 1．整體和部分的辯證關(guān)系 （1）區(qū)別： ①含義不同：整體是事物的 和發(fā)展的 ；部分是事物的 或發(fā)展的 。 ②地位、作用和功能不同：在事物發(fā)展過程中，整體居于 地位，整體 著部分，具有部分所不具備的功能

6、；部分處于 地位，部分服從和服務(wù)于整體。 （2）聯(lián)系 ①相互依賴：整體由 構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分 ②相互影響：整體的功能狀態(tài)及其變化會 到部分；部分的功能及其變化也會影響到整體的功能， 部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。 ③二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 （3）方法論要求： 我們應(yīng)當(dāng)樹立 觀念，立足 ，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的 ，從而達(dá)到 的理想效果；同時(shí)必須重視 的作用，用

7、 的發(fā)展推動(dòng) 的發(fā)展 2．系統(tǒng)優(yōu)化的方法 （1）系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一 。 （2）系統(tǒng)的基本特征： 、 、 。 （3）系統(tǒng)優(yōu)化的方法的要求：要著眼于事物的 ；要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的 ；要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的 ，使整體功能大于部分之和；系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用 來認(rèn)識事物。 （4）綜合的思維方式：著眼于事物的 ，從 出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于這

8、一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。 判斷改錯(cuò)： 1、任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系 ? ? 2、一切事物都處于普遍聯(lián)系之中。 ? ? 3、任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。 ? ? ? 4、自在事物的聯(lián)系是客觀的人為事物的聯(lián)系是主觀的。 ? ? 5、離開事物的真實(shí)聯(lián)系，主觀臆造并不存在的聯(lián)系，是詭辯論的一個(gè)重要特征。 ? 6、整體居于主導(dǎo)地位，但關(guān)鍵部分決定整體。 ? ? 7、整體功能大于部分功能之和 ? ? 8、部分的變化推動(dòng)整體的發(fā)展 ? ? 9、整體和部分的關(guān)系也就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。 ? ? Ⅱ 預(yù)習(xí)檢測（自主檢查、小組兩兩互查

9、、老師抽查） 1、聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性原理 2、聯(lián)系的客觀性與人的關(guān)系； 3、整體和部分的辯證關(guān)系原理和方法論 4、系統(tǒng)優(yōu)化的方法 Ⅲ、課堂反思： 我的疑惑和收獲 ? Ⅳ、知識體系構(gòu)建 ? ? ? 常用答題術(shù)語 (1)聯(lián)系具有普遍性，要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)，反對孤立的觀點(diǎn)。 (2)聯(lián)系具有客觀性，要求我們把握事物的固有聯(lián)系，切忌主觀隨意性。可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。 (3)聯(lián)系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。 (4)整體和部分是辯證統(tǒng)一的，

10、我們既要樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局；又要重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。 整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分不具有的功能，這要求我們樹立全局觀念，立足整體，尋求最優(yōu)目標(biāo)； 部分影響整體，關(guān)鍵部分甚至對整體具有決定性的影響，這要求我們重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。 (5)要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。 ? 【課堂探究 課中案】 探究一　 　 (2009·廣東高考)地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀(jì)地球生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)峻。人類為了眼前的

11、經(jīng)濟(jì)利益破壞性地利用自然；亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞，水土流失；過度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化，沙塵肆虐；過度消費(fèi)加劇空氣污染，物種退化。 結(jié)合材料運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析生態(tài)問題。 ?? ? ? 探究二 材料　十八屆四中全會提出建設(shè)以憲法為核心的中國特色社會主義法制體系。體系包括加強(qiáng)憲法實(shí)施；深入推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府；保證公正司法，提高司法公信力；增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)；加強(qiáng)法治工作隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)和改進(jìn)黨對全面推進(jìn)依法治國的領(lǐng)導(dǎo)。全會明確提出，堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。 結(jié)合材料，請用整體和部分的關(guān)系說明憲法在中國特色社會主義法制體系

12、中的重要性。 ? ? ?探究感悟 ? ? 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 1、(2014·江蘇高考)“沙畫瓶”是一種源自中東地區(qū)的藝術(shù)品。它是將死海海底的彩礦石磨制成的沙子填入玻璃瓶中，組成沙漠、駱駝等形狀。一位中國女孩受此啟發(fā)，用來自海南的巖石磨制成粉末，替代原來的稀有材料，并將五彩斑斕的沙漠奇景和古老的中國文字相結(jié)合，打造出“中國文化遺產(chǎn)系列”、“古詩詞系列”等“沙畫瓶”，受到極大的歡迎。材料表明(　　) ①人為事物的聯(lián)系具有主觀性　 ②不同文化的交流與借鑒有助于文化創(chuàng)新　 ③在實(shí)踐中可以建立人為事物的聯(lián)系?、芪幕瘎?chuàng)新是“取其精華”、“去其糟粕”的過程 A．①③ B．①④

13、 C．②③ D．②④ 2、(2014·安徽高考)20世紀(jì)30年代，喜旱蓮子草(革命草)作為飼料被引入我國。后來迅速蔓延，造成本土植物種類及以這些植物為食的魚類迅速減少、水體嚴(yán)重污染、蚊蟲大量滋生等諸多問題。這表明(　　) ①事物之間是普遍聯(lián)系的　 ②事物之間聯(lián)系具有多樣性 ③事物聯(lián)系是創(chuàng)造出來的　 ④事物聯(lián)系都有“人化”特點(diǎn) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3、(2014·新課標(biāo)全國Ⅰ)1968年，斯班瑟發(fā)明了膠水新配方，但根據(jù)新配方研制的膠水粘不牢東西，人們認(rèn)為這是不成功的發(fā)明。幾年后，弗雷應(yīng)用斯班瑟的發(fā)明成功研制了不干膠記事貼，產(chǎn)品行銷世界各地。把“

14、不成功”的發(fā)明用在合適的地方，成就了成功的創(chuàng)意。這一事例給我們的哲學(xué)啟示有(　　) ①聯(lián)系是客觀的，發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系? ②聯(lián)系是多樣的，發(fā)明創(chuàng)造要善于建立事物的新聯(lián)系 ③聯(lián)系是必然的，發(fā)明創(chuàng)造要排除事物的偶然性?? ?④聯(lián)系是具體的，發(fā)明創(chuàng)造要把握事物聯(lián)系的條件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4、(2012·江蘇高考)宋代徐璣在《黃碧》中說，“水清知酒好，山瘦識民貧”。其中所呈現(xiàn)的水與酒、山與民的關(guān)系告訴我們(　　) A．事物之間都是有聯(lián)系的 B．自在事物的聯(lián)系是客觀的 C．事物的聯(lián)系是多樣化的 D．人為事物的聯(lián)系是客觀的 5、中共中

15、央多次強(qiáng)調(diào)，必須正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。這在哲學(xué)上體現(xiàn)了(　　) A．任何兩個(gè)事物之間都存在內(nèi)在聯(lián)系 B．事物的聯(lián)系是多樣的 C．事物是相互聯(lián)系的有機(jī)整體 D．事物的聯(lián)系是有條件的 6、(2013·大綱全國卷)18世紀(jì)的產(chǎn)業(yè)革命開啟了人類社會工業(yè)化歷程。許多國家通過工業(yè)化，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長，同時(shí)也產(chǎn)生了環(huán)境污染等生態(tài)問題。有學(xué)者據(jù)此把工業(yè)化比喻為一把雙刃劍。從唯物辯證法看，工業(yè)化與環(huán)境污染之間的聯(lián)系(　　) ①是客觀的，因而與人無關(guān) ②是必然的，不可改變? ③是具體的，因時(shí)因地而異 ④是變

16、化的，因勢而變 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7、(2012·大綱全國卷)物聯(lián)網(wǎng)通過信息傳感設(shè)備將各種物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實(shí)現(xiàn)物品的自動(dòng)識別、定位、跟蹤、控制和信息的互聯(lián)、共享。近年來，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，越來越廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)和社會生活。這進(jìn)一步佐證了(　　) ①人們可以根據(jù)自己的主觀愿望創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系　 ②人們能夠根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系 ③人為事物的聯(lián)系因具有“人化”的特點(diǎn)而具有主觀性 ④聯(lián)系具有普遍性，萬事萬物之間的聯(lián)系多種多樣 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 8、目前，我國通信市場多網(wǎng)并存，有2G、3G、TD－LT

17、E和4G，這給了運(yùn)營商和移動(dòng)電話用戶更多的選擇。材料表明(　　) A．事物的聯(lián)系具有主觀選擇性 B．人們能夠建立新的具體聯(lián)系 C．人為事物的聯(lián)系具有優(yōu)越性 D．聯(lián)系以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移 9、(2014·重慶高考)右圖漫畫《吃水果有利健康》(　　) A．否認(rèn)了聯(lián)系具有條件性 B．否認(rèn)了矛盾具有普遍性 C．肯定了事物之間能相互轉(zhuǎn)化 D．肯定了意識具有主觀能動(dòng)性 10、(2012·廣東高考)“蘋果之父”喬布斯認(rèn)為，產(chǎn)品應(yīng)該能夠“改變世界”，產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造的每個(gè)環(huán)節(jié)都要追求做到完美無瑕。這體現(xiàn)了(　　) A．能力卓越是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必要條件 B．主觀唯心

18、主義的傾向 C．實(shí)踐改造世界向產(chǎn)品改變世界的轉(zhuǎn)變 D．系統(tǒng)優(yōu)化的方法 11、(2013·江蘇高考)“幸福指數(shù)”是一個(gè)綜合的主體感受反應(yīng)的集束指標(biāo)，其中單一元素的突進(jìn)，也許在提升幸福感上的作用并不明顯，而某單一元素的塌陷卻常會給幸福感帶來滑坡效應(yīng)。這表明(　　) ①整體與部分相互聯(lián)系、相互影響　 ②整體功能大于部分功能之和　 ③關(guān)鍵部分一定條件下對整體起決定作用 ④部分的變化推動(dòng)整體的發(fā)展 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 12、 (2013·海南高考)歷史上，海南曾因地處邊陲而被視為“化外之地”；在明代，海南因航海和衛(wèi)戍的需要而受到重視，被稱為“

19、南溟奇甸”。改革開放以后，海南地位空前提高。在國家發(fā)展戰(zhàn)略布局下，海南成為全國最大經(jīng)濟(jì)特區(qū)。海南人民努力把海南建設(shè)成生態(tài)示范省、國際旅游島。海南的發(fā)展歷史揭示的哲學(xué)道理是(　) ①部分制約整體，部分的發(fā)展對整體的發(fā)展起主導(dǎo)作用 ②部分的功能之和構(gòu)成了整體功能，部分的發(fā)展就是整體的發(fā)展　 ③整體統(tǒng)率部分，部分的發(fā)展服從和服務(wù)于整體　 ④只有在統(tǒng)籌全局的前提下發(fā)展好局部，才能實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13、物理學(xué)有一條“熵定律”，該定律認(rèn)為，開放的系統(tǒng)可以不斷與外部交換能量和物質(zhì)，從而有利于系統(tǒng)長期健康發(fā)展；反之，封閉系統(tǒng)則容易走向無序，導(dǎo)致原有

20、結(jié)構(gòu)的瓦解和制度的消亡。從哲學(xué)角度看，“熵定律”表明(　　) A．聯(lián)系是事物內(nèi)部各個(gè)部分要素之間相互影響、相互制約的關(guān)系 B．與周圍其他事物的聯(lián)系，是事物存在和發(fā)展的條件　 C．事物間的聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移 D．整體功能可以大于部分功能之和 14、放開“單獨(dú)二孩”是我國生育政策的重大調(diào)整完善，順應(yīng)了群眾期盼，有利于社會和諧穩(wěn)定。專家表示，放開“單獨(dú)二孩”可調(diào)節(jié)人口結(jié)構(gòu)，緩解人口老齡化，不會導(dǎo)致人口暴漲。這說明(　　) ①聯(lián)系是普遍的，任意事物之間都是相互聯(lián)系的　??? ②聯(lián)系是客觀的，但人們可以根據(jù)自身需要?jiǎng)?chuàng)造聯(lián)系　 ③要著眼于事物的整體性，注意內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向?、?/p>

21、聯(lián)系是多樣的，要一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 15、“一路一帶”是中國正在推動(dòng)的重要戰(zhàn)略。所謂“一路”是指建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路，中國將進(jìn)入海洋、擁抱海洋，多方向增進(jìn)中國與沿線國家的聯(lián)系；所謂“一帶”，是指絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，中國將通過陸上絲綢之路進(jìn)入中亞、東南亞、俄羅斯、中東歐和西歐?！耙宦芬粠А睉?zhàn)略將增進(jìn)中國和沿線國家之間基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通，合作共享新的發(fā)展機(jī)會和發(fā)展成果。這表明(　　) A．立足整體就能實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和? B．堅(jiān)持具體問題具體分析就能正確解決事物的矛盾 C．部分決定整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)? D

22、．要立足整體，學(xué)會對系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化組合 16．某市將工商、質(zhì)監(jiān)、食藥局“三合一”成立市場監(jiān)管委，實(shí)現(xiàn)一個(gè)部門管市場，發(fā)揮了1＋1＋1>3的效果。該市的做法(　　) ①充分發(fā)揮了局部對整體的決定作用?、诎盐樟耸挛飪?nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向　 ③堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的有機(jī)統(tǒng)一　④抓住了事物內(nèi)部和事物之間的本質(zhì)聯(lián)系 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ ? ?17、(2014·大綱全國卷)閱讀材料，完成下列要求。材料　十二屆全國人大一次會議通過的《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》強(qiáng)調(diào)：政府職能轉(zhuǎn)變是深化行政體制改革的核心；轉(zhuǎn)變國務(wù)院機(jī)構(gòu)職能，必須處理好政府與市場、政府與社會

23、、中央與地方的關(guān)系。國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革重點(diǎn)圍繞轉(zhuǎn)變職能和理順職責(zé)關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)大部門制改革。根據(jù)改革方案，撤銷鐵道部，將鐵路發(fā)展規(guī)劃和政策的行政職責(zé)劃入交通運(yùn)輸部，整合加強(qiáng)衛(wèi)生和計(jì)劃生育、食品藥品、新聞出版和廣播電影電視、海洋、能源管理機(jī)構(gòu)。改革后，除國務(wù)院辦公廳，國務(wù)院設(shè)置組成部門25個(gè)。 國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革在行政體制改革的整體布局中具有重要地位，運(yùn)用整體與部分關(guān)系的原理加以說明。 ? ? 18、近年來，我國國家安全形勢總體穩(wěn)定向好，但考驗(yàn)與挑戰(zhàn)也無處不在。堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，保證國家安全是頭等大事，必須堅(jiān)持總體國家安全觀。 貫徹落實(shí)總體國家安全觀，必須既重視外部安全，又重視內(nèi)部安

24、全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全，構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系；既重視發(fā)展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，打造命運(yùn)共同體，推動(dòng)各方朝著互利互惠、共同安全的目標(biāo)相向而行。 2014年5月，廣東破獲一起由境外間諜機(jī)關(guān)通過網(wǎng)絡(luò)勾連策反境內(nèi)人員，竊取中國軍事秘密的案件，案犯李某因泄露軍事秘密，嚴(yán)重威脅國家安全，被判處有期徒刑10年。 總體國家安全觀要求進(jìn)一步提高全民國家安全意識，筑牢國家安全人民防線。任何個(gè)人或組織膽敢危害中國國家安全，

25、竊取國家秘密，國家安全機(jī)關(guān)將絕不手軟，堅(jiān)決打擊。 運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析說明我國貫徹落實(shí)總體國家安全觀堅(jiān)持了怎樣的思維方法。 ? ?? ? ? 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第七課　唯物辯證法的聯(lián)系觀 參考答案 探究一　答案　 (1)從聯(lián)系的普遍性看，人類為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益破壞性地利用自然，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，與人類沒有重視事物之間都是相互影響、相互制約和相互作用的，不是孤立存在的有直接關(guān)系。 (2)從聯(lián)系的客觀性看，地球生態(tài)系統(tǒng)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀聯(lián)系。要處理好人與自然的關(guān)系，就必須從事物客觀聯(lián)系中把握事物，不能肆意掠奪、破壞自然。 (3)從聯(lián)系的多

26、樣性看，生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)千差萬別，人們往往從短期利益出發(fā)，只看到直接的、表面的、眼前的聯(lián)系，忽視間接的、本質(zhì)的和長遠(yuǎn)的聯(lián)系，這加劇了地球生態(tài)環(huán)境的危機(jī)。 解析　本題材料選取人與自然的關(guān)系，知識立意是運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人與自然的關(guān)系，情感立意是尊重自然和愛護(hù)自然，反對人為地破壞自然。本題是限定性知識(收斂性)的論述題，相對降低了難度，但在運(yùn)用知識上要求深度。解答時(shí)，首先按要求寫出聯(lián)系觀點(diǎn)的三個(gè)內(nèi)容，然后與材料中的生態(tài)問題結(jié)合起來即可。 探究二 答案 ①整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分。部分是整體中的部分，整體的功能狀態(tài)和變化也會影響到部分。要樹立全局觀念，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從

27、而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的效果。中國特色社會主義法制體系是一個(gè)由“憲法實(shí)施、依法行政、公正司法”等六部分組成的有機(jī)整體。 ②整體由部分構(gòu)成，關(guān)鍵部分功能及其變化甚至?xí)φw的功能起決定作用。必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。憲法是中國特色社會主義法制體系的核心，只有堅(jiān)持依憲治國，才能堅(jiān)持依法治國。只有堅(jiān)持依憲執(zhí)政才能堅(jiān)持依法執(zhí)政。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 1-5、CACDC?? 6-10、DCBAD?? 11-15、BDBDD?? 16、C 17、答案　事物是由若干部分相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，整體居于主導(dǎo)地位，部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能對整體的功能具有決定性作用。國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革

28、是深化行政體制改革的重要組成部分，是轉(zhuǎn)變政府職能、提高政府管理科學(xué)化水平的重要環(huán)節(jié)。推進(jìn)國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革，進(jìn)一步理順政府和市場、政府和社會、中央和地方的關(guān)系，進(jìn)而推動(dòng)我國行政體制整體改革。 解析　考查整體與部分的辯證關(guān)系?；卮鸷帽締柺紫纫鞔_題目主旨強(qiáng)調(diào)國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革的作用，即強(qiáng)調(diào)部分對整體的重要性，所以在原理表述上側(cè)重于部分對整體的重要性，在材料論證上要側(cè)重于強(qiáng)調(diào)國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革對深化行政體制改革的重要意義。 18、答案?、俾?lián)系具有普遍性、客觀性，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；堅(jiān)持了多維度、多方面地把握安全觀。 ②聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件；重視各種不同安全。 ③整體和部分關(guān)系原理要求我們樹立全局觀念，統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)；要構(gòu)建集多種安全于一體的國家安全體系。 ④系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求在安全問題上打造命運(yùn)共同體，推動(dòng)各方朝著互利互惠、共同安全的目標(biāo)相向而行。 解析　回答本題，要結(jié)合總體國家安全觀，從聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性、整體與部分、系統(tǒng)優(yōu)化等方面闡述。 ? 7