《新2017高考生物一輪復習 第一單元 認識細胞與細胞的化學組成 第1講 多種多樣的細胞、人類探索細胞的歷史學案（含解析）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新2017高考生物一輪復習 第一單元 認識細胞與細胞的化學組成 第1講 多種多樣的細胞、人類探索細胞的歷史學案（含解析）北師大版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第1講 多種多樣的細胞、人類探索細胞的歷史 考點一　真、原核細胞的結構與細胞學說的建立 1．真核細胞結構的識別 2．完成藍細菌和細菌的識圖比較 (1)補充完善兩圖中相應細胞結構名稱。 ①核糖體；②擬核；③擬核；④細胞膜；⑤核糖體。 (2)圖A為細菌細胞結構模式圖，圖B為藍細菌結構模式圖。 (3)圖B細胞中無葉綠體，但它能進行光合作用的原因是含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶。 (4)圖A和圖B細胞的統(tǒng)一性表現在：都有細胞壁、細胞膜、核糖體和DNA分子或擬核。 3．完成原核細胞與真核細胞的列表比較 比較項目 原核細胞 真核細胞 本質區(qū)別 無由核被膜包

2、被的細胞核 有由核被膜包被的細胞核 細胞壁 主要成分為肽聚糖 植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 細胞質 有核糖體，無其他細胞器 有核糖體和其他細胞器 細胞核 擬核，無核被膜和核仁 有核被膜和核仁 轉錄和翻譯 轉錄、翻譯可同時進行 轉錄在核內，翻譯在細胞質(核糖體)內 是否遵循遺傳規(guī)律 不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 核基因遵循， 質基因不遵循 變異類型 基因突變 基因突變、基因重組和染色體變異 4.細胞學說的建立 (1)連一連 (2)細胞學說的主要內容 ①一切動植物體都是由細胞構成的。 ②細胞是生物體結構和功能的基本單位。 ③細胞通過分裂產生

3、新細胞。 (3)細胞學說建立的意義 ①標志著細胞學學科的興起，意味著人們對生物體結構的認識已由器官層次進入到細胞層次。 ②推動了人類對生命世界的認識，有力地促進了生命科學的發(fā)展。 ③它與進化論、能量守恒定律并列為19世紀自然科學的三大發(fā)現。 ④證明了動植物界具有統(tǒng)一性。 [診斷與思考] 1．判斷下列說法的正誤 (1)能進行光合作用的細胞一定都含有葉綠體(　×　) (2)能進行有氧呼吸的細胞一定都含有線粒體(　×　) (3)沒有細胞核的細胞一定都是原核細胞(　×　) (4)細胞不一定都是由細胞分裂產生的(　√　) (5)細胞學說認為一切生物體均由細胞組成(　×　) (6

4、)細胞學說從一個方面揭示了生物界的多樣性(　×　) 2．觀察下列四種生物圖示，說出所屬生物類型的判斷依據。 提示　甲、乙為原核生物，因為無由核被膜包被的細胞核；丙為病毒，因為無細胞結構；丁為真核生物，因為有由核被膜包被的細胞核。 3．請從分子水平上分析細胞多樣性的直接原因和根本原因。 提示　(1)直接原因：構成細胞的蛋白質分子結構不同。 (2)根本原因：不同個體的細胞中含有的DNA不同；同一個體不同類型細胞的形成是基因選擇性表達的結果。 4．請從細胞的化學組成、結構、遺傳物質、能源物質、增殖方式等5個方面歸納細胞的統(tǒng)一性。 提示　(1)化學組成：組成細胞的元素基本一致，化合物

5、種類也非常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。 (2)結構：都具有細胞膜、細胞質、核糖體。 (3)遺傳物質：都以DNA作為遺傳物質，且遺傳密碼通用。 (4)能源物質：都以ATP作為直接能源物質。 (5)增殖方式：主要以細胞分裂的方式增殖。 題組一　由實例確定原核生物與真核生物 1．(2014·上海，2)在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結構是(　　) A．細胞核B．核糖體C．葉綠體D．溶酶體 答案　B 解析　水綿屬于綠藻，為真核生物，細胞中具有細胞核，并含有線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器；顫藻屬于藍細菌，為原核生物，原核細胞不具有由核被膜包被的細胞核，除核糖

6、體外，不含有其他細胞器。故B項符合題意。 2．下列敘述不正確的是(　　) A．酵母菌有核被膜，而根瘤菌沒有 B．酵母菌有核糖體，而硝化細菌沒有 C．黑藻細胞有線粒體，而藍細菌沒有 D．黑藻細胞有內質網，而藍細菌沒有 答案　B 解析　原核細胞無核被膜、核仁，但有唯一的細胞器——核糖體。選項中，藍細菌、硝化細菌和根瘤菌是原核生物，酵母菌和黑藻是真核生物。 題組二　利用圖表信息分析原、真核細胞的結構 3．(2013·廣東，24)下表為四種不同細胞的比較結果，正確的是(多選)(　　) 選項 細胞 細胞壁 光合作用 染色質 細胞全能性 A 藍細菌 有 有 有 無

7、 B 洋蔥根尖細胞 有 無 有 有 C 兔成熟紅細胞 無 無 有 有 D 蛙受精卵 無 無 有 有 答案　BD 解析　藍細菌屬于原核生物，其外層有細胞壁，細胞內含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)型生物，原核細胞沒有由核被膜包被的細胞核，也沒有染色質，A項錯誤；洋蔥屬于真核生物，由真核細胞組成，洋蔥根尖細胞細胞膜外有細胞壁，細胞質中無葉綠體，不能進行光合作用，細胞核中有染色質，在離體情況下，洋蔥根尖細胞具有發(fā)育成完整個體的潛能，B項正確；動物細胞無細胞壁，且不能進行光合作用，兔成熟的紅細胞無眾多細胞器和細胞核，無染色質，不能表現細胞全能性，C項錯誤

8、；蛙是動物，其受精卵無細胞壁，細胞質中無葉綠體，不能進行光合作用，受精卵能發(fā)育成完整個體，具有很高的全能性，D項正確。 4.如圖所示的四個方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍細菌，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構。下列物質或結構可出現在陰影部分的是(　　) A．RNA B．染色體 C．核被膜 D．內質網 答案　A 解析　乳酸菌和藍細菌屬于原核細胞，衣藻和蘑菇屬于真核細胞，陰影部分代表共有的結構或物質，細胞生物中都有RNA這種核酸，A正確；乳酸菌和藍細菌屬于原核生物，原核細胞中沒有染色體，B錯誤；原核細胞中沒有核被膜，C錯誤；內質網是真核細胞中普遍存在的細胞器，而原核細

9、胞中沒有，因此內質網不可能出現在圖中陰影部分，D錯誤。 1．原核生物和真核生物的判斷 (1)“菌”類的判斷：凡“菌”字前面有“桿”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是細菌，屬于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌等則為真核生物。 (2)“藻”類的判斷：藻類的種類很多，常見的藻類有藍藻(如念珠藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等)，綠藻(如紫菜、石花菜等)，褐藻(如海帶、裙帶菜等)，紅藻(如衣藻、水綿、小球藻、團藻等)。其中藍藻(藍細菌)為原核生物，其他藻類為真核生物。 2．“三看”法判斷原核生物與真核生物 (1)看有無由核被膜包被的細胞核：有則是真核生物，無則是原核生物。 (2)看細胞器種類：只有

10、核糖體的為原核生物，細胞器種類多的則是真核生物。 (3)看細胞壁與細胞的形狀：具有細胞壁，細胞呈現本物種(或生物類群)特有的形狀，如細菌呈現球狀、桿狀或螺旋狀，為原核生物；具有細胞壁，細胞呈現較規(guī)則的形狀，如植物的細胞為正方形或長方形，為真核生物。 考點二　非細胞生物體——病毒 1．病毒的結構識別 2．病毒的生活和增殖特點 (1)病毒都寄生在活細胞中。 (2)病毒很善于隱蔽。 (3)病毒的增殖速度極快。 (4)病毒的突變率很高。 [診斷與思考] 1．判斷下列說法的正誤 (1)煙草花葉病毒可以不依賴宿主細胞而增殖(　×　) (2)H7N9(致病性禽流感病毒)是由5

11、種堿基和8種核苷酸組成的(　×　) (3)病毒的遺傳符合基因分離規(guī)律，不符合自由組合規(guī)律(　×　) (4)用35S和32P標記的噬菌體去侵染大腸桿菌后，預計在大腸桿菌體內測出的放射性元素是35S和32P(　×　) (5)預防病毒性傳染病最有效的辦法是口服抗生素(　×　) 2．怎樣用放射性同位素標記法標記病毒？ 提示　用放射性同位素標記病毒時，應先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞，再用宿主細胞培養(yǎng)病毒。 題組一　病毒成分與結構的分析 1．研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒，結構如圖所示。下列有關該病毒的敘述中，正確的是(　　)

12、A．SARS病毒體內僅有A、T、C、G四種堿基 B．SARS病毒屬于原核細胞構成的生物 C．SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖 D．SARS病毒具有生命特征 答案　D 解析　病毒是非細胞生物。一般由核酸與蛋白質組成，只能以特定的宿主細胞為寄生對象，并在宿主細胞內進行復制式增殖。由圖可知，SARS病毒的遺傳物質為RNA，僅有A、U、C、G四種堿基，而不含有T。SARS病毒不具有細胞結構，不能在培養(yǎng)基上生長增殖，但具有增殖等生命特征。 2．(2013·大綱，3)關于HIV的敘述，正確的是(　　) A．HIV在活細胞外能大量增殖 B．HIV僅含有核糖體這一種細胞器 C．HIV主要攻擊

13、B細胞，使人體無法產生抗體 D．艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒 答案　D 解析　病毒營寄生生活，A錯；病毒無細胞器，B錯；HIV攻擊人體T細胞，C錯；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等中含病毒，D正確。 題組二　病毒的生活與人類的健康 3．漢坦病毒(HTV)屬于布尼亞病毒，其危害了上萬人，HTV引發(fā)的心肺綜合征是致命的疾病。下列關于HTV的敘述，正確的是(　　) A．用培養(yǎng)基進行HTV培養(yǎng)時，應適當添加動物血清 B．HTV結構簡單，僅含有核糖體一種細胞器 C．分析HTV堿基種類和比例可確定其遺傳物質的類型 D．HTV再次侵入人體時，記憶細胞迅速產生大量抗體 答案　C

14、 解析　病毒是寄生在活細胞內的生物，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)；病毒沒有細胞結構，也就沒有核糖體；分析HTV堿基種類和比例可以確定其遺傳物質是DNA還是RNA，是雙鏈還是單鏈；HTV再次侵入人體時，記憶細胞會迅速增殖分化出大量的漿細胞，由漿細胞產生抗體。 4．艾滋病是由HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病。有關艾滋病的敘述，正確的是(　　) A．HIV主要通過感染人體B細胞，從而影響體液免疫 B．艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異 C．HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質 D．HIV主要感染人體B細胞，導致機體對其他病原微生物入侵的抵抗力下降 答案　

15、C 解析　HIV主要通過感染人體T細胞，從而影響免疫，導致人體免疫力下降，所以艾滋病患者患惡性腫瘤的比率大大增加。 1．多角度整合病毒的相關知識 2．關注病毒的“3”個易錯點 (1)病毒是非細胞生物體，沒有細胞結構。 (2)病毒進行寄生生活且寄生具有專一性。專一寄生在植物體內的病毒稱為植物性病毒，如煙草花葉病毒；專一寄生在動物體內的病毒稱為動物性病毒，如禽流感病毒；專一寄生在細菌體內的病毒稱為細菌性病毒，如T2噬菌體。 (3)病毒只能寄生在活細胞內生存繁殖，因此不能利用富含有機物的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒。 考點三(實驗)　用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 1．實驗原理 (1

16、)放大倍數的計算，顯微鏡的放大倍數等于目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。 (2)放大倍數的實質：放大倍數是指放大的長度或寬度，不是指面積或體積。 (3)高倍顯微鏡的作用：可以將細胞放大，更清晰地觀察到細胞的形態(tài)、結構，有利于區(qū)別不同的細胞。 2．操作步驟 [深度思考] (1)如何區(qū)分目鏡與物鏡，其長短與放大倍數之間存在怎樣的關系？ 提示　目鏡無螺紋，物鏡有螺紋。物鏡越長，放大倍數越大；目鏡越長，放大倍數越小。 (2)為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央，再換高倍物鏡觀察？ 提示　低倍鏡下視野范圍大，而高倍鏡下視野范圍小，如果直接用高倍物鏡觀察，往往由

17、于觀察的物像不在視野范圍內而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野中央，再換高倍物鏡觀察。 (3)如何把物像移到視野中央？ 提示　物像在視野中偏向哪個方向，裝片就向哪個方向移動，簡稱“偏哪移哪”。 (4)若視野中出現一半亮一半暗；觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清，出現上述兩種情況的可能原因分別是什么？ 提示　前者可能是反光鏡的調節(jié)角度不對；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。 (5)若所觀察視野中有“污物”，應如何判斷“污物”位置？ 提示 題組一　準確把握顯微鏡的使用 1．下圖中甲圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和4

18、0×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是(　　) A．將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央 B．將顯微鏡的光圈調小，反光鏡調成平面鏡 C．目鏡不需要換，轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③ D．物鏡換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應調節(jié)細準焦螺旋 答案　B 解析　根據題干知，欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，首先要將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央；然后轉動轉換器將物鏡換成高倍鏡頭③，但物像放大后視野變暗，故應將顯微鏡的

19、光圈調大，反光鏡調成凹面鏡，再調節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰。 2．下列關于高倍物鏡的敘述中，正確的是(　　) A．因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察 B．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡 C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰 D．要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動 答案　B 解析　使用高倍鏡時應先在低倍鏡下找到視野，不能直接使用高倍物鏡觀察，A項錯誤；為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡，B項正確；換上高倍物鏡后，禁止用粗準焦螺旋調焦，可用細準焦螺旋調

20、至物像最清晰，C項錯誤；要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中丙方向移動，D項錯誤。 題組二　顯微鏡放大倍數的計算 3．(2015·上海楊浦區(qū)期末質量調研)用顯微測微尺測量某個洋蔥表皮細胞的長度時，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的是(　　) ①目鏡10×?、谀跨R16×　③物鏡10×?、芪镧R40× A．①③B．①④C．②③D．②④ 答案　D 解析　分析①②③④可知，放大倍數最大的組合是②④，因此視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的組合是②④。 4．若在顯微鏡放大倍數為40倍時，看到視野直徑上一行細胞共m個，則當放大倍數為400倍時，看到

21、的視野直徑上一行細胞為多少個？若這m個細胞充滿視野，當放大倍數為400倍時，數目又是多少？ 答案　個；個。 解析　(1)若視野中的細胞為單行，計算時只考慮長度，可根據看到的細胞數目與放大倍數成反比的規(guī)律進行計算。放大倍數變成400倍時，看到的細胞數目＝m÷()＝(個)。 (2)若細胞充滿整個視野，可根據看到的細胞數目與放大倍數的平方成反比的規(guī)律進行計算。放大倍數變?yōu)?00倍時，看到的細胞數目＝m÷()2＝(個)。 1．關注顯微鏡使用的“4”個易錯點 (1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。 (2)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能

22、用細準焦螺旋來調節(jié)。 (3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。 (4)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。 2．顯微鏡下細胞數目的計算 若視野中的細胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細胞，計算時則要考慮面積的變化。 (1)若視野中為一行細胞，高倍鏡下細胞數量與低倍鏡下細胞數量之比等于其放大倍數之比的倒數。 (2)若視野中充滿細胞，則高倍鏡下細胞數量與低倍鏡下細胞數量之比等于其放大倍數之比的倒數的平方。 知識網絡　答題語句 網絡構建 要語強記 1．除病毒外，所有生物都是由

23、細胞構成的。 2．新細胞可以通過老細胞分裂產生，也可以通過細胞的融合形成，即細胞來源于已經存在的細胞。 3．細胞學說揭示了生物體結構的統(tǒng)一性。 4．原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有由核被膜包被的細胞核；共有的結構是細胞膜、細胞質和核糖體。 5．藍細菌沒有葉綠體也能進行光合作用。 6．有葉綠體的細胞是植物細胞，沒有葉綠體的細胞不一定是動物細胞，如植物的根細胞不進行光合作用，沒有葉綠體。 7．有大液泡的細胞是植物細胞，沒有大液泡的細胞不一定是動物細胞，植物的未成熟細胞也沒有大液泡。 8．有中心體的細胞可能是動物或低等植物細胞，沒有中心體的是高等植物細胞，中心體不能作為鑒別

24、動物細胞和植物細胞的依據，但可以用作鑒別動物細胞和高等植物細胞的依據。 探究高考　明確考向 1．(2013·上海，13)使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉換至40倍物鏡觀察。此時，除調節(jié)細調節(jié)器外，還需調節(jié)反光鏡(或亮度調節(jié)鈕)和光圈。正確的操作是(　　) A．用平面鏡(或調低亮度)、光圈縮小 B．用平面鏡(或調低亮度)、光圈放大 C．用凹面鏡(或調高亮度)、光圈放大 D．用凹面鏡(或調高亮度)、光圈縮小 答案　C 解析　由低倍鏡轉到高倍鏡時，視野變暗，圖像或許會不清晰，此時除調節(jié)細調節(jié)器外，還需要使視野變亮，即換用凹面鏡(或調高亮度)，將光圈放

25、大。 2．(2015·海南，2)細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是(　　) A．細菌有核糖體，無葉綠體 B．藍細菌無細胞核，也無核糖體 C．水綿有細胞核，也有葉綠體 D．酵母菌有細胞核，無葉綠體 答案　B 解析　細菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A項正確；藍細菌為原核生物，沒有由核被膜包被的細胞核，但有核糖體，B項錯誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C項正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細胞核，但無葉綠體，D項正確。 3．(2014·北京，1)藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是(　　) A．都有擬核 B．均能進行需(有)氧呼吸

26、C．都有線粒體 D．均能進行光合作用 答案　B 解析　藍細菌為原核生物，有擬核，無線粒體，可進行有氧呼吸和光合作用；酵母菌為真核生物，有細胞核、無擬核，有線粒體，可進行有氧呼吸，但不能進行光合作用，故B正確，A、C、D錯誤。 4．(2010·課標全國，1)下列有關細胞的敘述，正確的是(　　) A．病毒是一類具有細胞結構的生物 B．藍細菌具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀 C．人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同 D．內質網膜和高爾基體膜都具有流動性 答案　D 解析　病毒是沒有細胞結構的生物；藍細菌是原核生物，沒有由核被膜包被的細胞核；連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，人體內并不是所有細

27、胞都有細胞周期，而且有細胞周期的細胞一個細胞周期持續(xù)時間也不一定相同；內質網膜和高爾基體膜都是生物膜，在結構上都具有一定的流動性。 5．(2013·江蘇，9)一個班級分組進行減數分裂實驗，下列操作及表述正確的是(　　) A．換用高倍鏡時，應從側面觀察，防止物鏡與裝片碰擦 B．因觀察材料較少，性母細胞較小，顯微鏡視野應適當調亮 C．為觀察染色體不同層面的精細結構，用粗準焦螺旋調節(jié)焦距 D．一個視野中，用10×物鏡看到8個細胞，用40×物鏡則可看到32個細胞 答案　A 解析　由于高倍鏡鏡頭與玻片的間距很小，故換用高倍鏡時，應從側面觀察以避免鏡頭受損，A正確；視野是否需要調亮的依據是觀察結構的清晰與否，而不是細胞的多少和大小，B錯誤；觀察不同層次的結構時，需要調節(jié)的物距變化范圍很小，因此應調節(jié)細準焦螺旋，C錯誤；顯微鏡觀察時，放大倍數越大，看到的細胞數越少，D錯誤。 11