《八年級物理下冊第八章 運(yùn)動(dòng)和力《第2節(jié) 二力平衡》同步測試》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理下冊第八章 運(yùn)動(dòng)和力《第2節(jié) 二力平衡》同步測試（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級物理下冊第八章 運(yùn)動(dòng)和力《第2節(jié) 二力平衡》同步測試 一、選擇題 ? 1．如圖1是投擲實(shí)心球的場景。下列情況中實(shí)心球受到平衡力作用的是（??? ） ? ? A．實(shí)心球在空中上升 ? B．實(shí)心球從空中下落 ? C．實(shí)心球在地上越滾越慢 ? D．實(shí)心球停在地面上 ? 答案：D ? 解析：物體在平衡力作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這都是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的狀態(tài)。實(shí)心球在空中上升、下落以及在地上越滾越慢，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生改變，都不是受到平衡力作用。 ? 2．（xx年漳州中考題）如圖2所示的四種情形中，屬于二力平衡的是（??? ） ? ? 答案：B

2、? 解析：二力平衡必須同時(shí)滿足四個(gè)的條件：作用在同一物體上，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。 ? 3．如圖3所示，小漢沿水平方向用力推停在水平地面上的靜止汽車，但沒推動(dòng)，則下列說法正確的是（　?。? ? A．小漢對車的推力大于車受到的阻力 ? B．小漢對車的推力等于車受到的阻力 ? C．小漢對車的推力小于車受到的阻力 ? D．小漢對車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定 ? 答案：B ? 解析：憑生活經(jīng)驗(yàn)容易錯(cuò)選C，認(rèn)為小車推不動(dòng)，當(dāng)然是用的力太小，再加大些推力車可能就動(dòng)了。但這個(gè)“大”只能與原來較小的推力比較的結(jié)果，與車受到的阻力相比，誰大誰小，只憑

3、生活經(jīng)驗(yàn)無法判斷。這必須用到力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。小車在水平方向上受推力及阻力作用而保持靜止?fàn)顟B(tài)。說明推力與阻力是一對平衡力,它們大小相等。 ? 4．（xx年哈爾濱中考題）如圖4，對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（? ??） ? ? A．桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力 ? B．瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力 ? C．瓶子正放與倒放時(shí)，對桌面的壓力是不同的 ? D．如果瓶子所受的力同時(shí)全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止?fàn)顟B(tài) ? 答案：D ? 解析：礦泉水瓶靜止在水平桌面上，處于平衡狀態(tài)。礦泉水瓶共受兩個(gè)力：重力和桌面的支

4、持力，這兩個(gè)力就是一對平衡力，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力，這二力作用在兩個(gè)不同的物體上，且一個(gè)力的施力物體恰好是另一個(gè)力的受力物體，所以這是一對相互作用力，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；瓶子正放與倒放時(shí)，壓力都等于瓶與水的總重力，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)牛頓第一定律，物體不受外力作用時(shí)，將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，所以如果瓶子所受的力同時(shí)全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，故D選項(xiàng)正確。 ? 5．如圖5所示，物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（??? ） ? ? A．物體所受拉力和重力是一對平衡力 ? B．物體所受重力和桌面對物體的支持

5、力是一對平衡力 ? C．桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力 ? D．桌面對物體的支持力和物體受到的阻力是一對平衡力 ? 答案：B ? 解析：物體在水平方向勻速向右運(yùn)動(dòng)，則物體在水平方向必然受平衡力。其中一個(gè)是水平向右的拉力F，另一個(gè)應(yīng)該是水平向左的阻力。另外物體沿水平方向運(yùn)動(dòng)，那么它在豎直方向就沒有上升或下降，即它在豎直方向是靜止的，所以在豎直方向也要受到平衡力，即豎直向下的重力和豎直向上的支持力是平衡力。物體所受的拉力沿水平方向，所受的重力沿豎直方向，二者不可能在一直線上，因此不可能是平衡力，選項(xiàng)A錯(cuò)。桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對相互作用力，選項(xiàng)C

6、錯(cuò)誤。桌面對物體的支持力和物體受到的阻力兩個(gè)力的方向互相垂直，不可能在一直線上，因此不可能是平衡力。 ? 6．關(guān)于足球受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法正確的是（??? ） ? A．足球只有受力才能運(yùn)動(dòng) ? B．足球受平衡力，一定處于靜止?fàn)顟B(tài) ? C．足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，不一定受力 ? D．足球踢出后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于足球具有慣性 ? 答案：D ? 解析：根據(jù)牛頓第一定律，一切物體沒有受到外力作用，可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，也可以保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A錯(cuò)；物體在平衡力作用下可以處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可以處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B錯(cuò)；力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因，只要物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改

7、變，必定是受到了力的作用，故C錯(cuò)。 ? 二、填空題 ? 7．重力為400 N的某學(xué)生站在靜止的電梯里受到???????? 和???????? ，它們的施力物體分別是???????? 和???????? ，該同學(xué)受到電梯地板對他向上的作用力等于???????? 。 ? 答案：重力? 支持力 ?地球 ?電梯 ?400N ? 解析：學(xué)生受到重力和電梯對他的支持力，這兩個(gè)力的施力物體分別是地球和電梯。由于學(xué)生處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以受到的重力和支持力是一對平衡力，因此支持力等于重力。 ? 8．如圖6所示，用尺子猛力將下面的棋子擊出時(shí)，上面的棋子不會飛出而是落到正下方，是由于它們具有___

8、____；如圖7所示，如果用尺子緩慢擊打下面的棋子，緊挨被擊打棋子上面的棋子會前移，是因?yàn)樗艿絖_______的作用。 ? ? 圖6???????????? ?????????? 圖7 ? 答案：慣性? 阻力 ? 解析：用尺子猛力將下面的棋子擊出時(shí)，上面的棋子由于慣性，仍然要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，由于又受到重力作用，從而落到正下方；緩慢擊打時(shí)，由于阻力的作用，緊挨被擊打棋子上面的棋子會前移。 ? 9．假設(shè)質(zhì)量為m的冰雹從高h(yuǎn)處下落，在下落的過程中，所受阻力大小與冰雹下落速度的平方成正比，比例系數(shù)為k，則該冰雹降落可能達(dá)到的最大速度是????????????? （可以認(rèn)為冰雹

9、下落過程中質(zhì)量不變）。 ? 答案： ? 解析：冰雹剛開始下落時(shí)，所受阻力小于重力，加速下落。根據(jù)題意，隨著速度的增加，所受的阻力越來越大。直到與重力相等，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不再增加。即阻力與重力相等時(shí)速度最大。所以。 ? 三、實(shí)驗(yàn)題 ? 10．如圖8甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。 ? ? 圖3 ? （1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向???????，并通過調(diào)整???????來改變拉力的大小。 ? （2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片??

10、?????（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究???????。 ? （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖8甲所示情況下，小華下一步的操作是：?????????????????????????????。 ? （4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖8乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是???????。 ? A．減少阻力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?????? B．小卡片是比較容易獲取的材料 ? C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡?? D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) ? 答案：（1）相反?? 鉤碼數(shù)量? （2）不能?? 不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡? （3）把小紙片剪成兩半? （4）A ? 解析：（1）鉤碼通過線對小卡片施力，調(diào)整鉤碼數(shù)量就可以改變拉力大小。（2）將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩根線對小卡片的拉力將使小卡片旋轉(zhuǎn)，所以松手后小卡片不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡。（3）要讓兩個(gè)力不再作用在同一個(gè)小卡片上，最簡單的方法是把小紙片剪成兩半。（4）由于木塊與桌面間存在阻力，使木塊在水平方向受力不再是兩個(gè)，這將無法探究兩個(gè)力的平衡條件。