《七年級(jí)生物上冊(cè)《第三單元 第六章 愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)》學(xué)案1 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè)《第三單元 第六章 愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)》學(xué)案1 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元 第六章 愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)學(xué)案1 人教新課標(biāo)版教師寄語(yǔ)：愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)，從我做起！教材分析：通過(guò)了解我國(guó)主要的植被類(lèi)型，認(rèn)識(shí)我國(guó)植被，面臨的主要問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，思考我國(guó)植被保護(hù)應(yīng)采取哪些更有效的措施，并嘗試設(shè)計(jì)綠化校園的方案。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出我國(guó)主要的植被類(lèi)型，并能說(shuō)出各種植被中植物的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：嘗試校園綠化設(shè)計(jì)活動(dòng)。3、情感目標(biāo)：樹(shù)立愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的思想意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：二、合作探究：（一）觀察課本132頁(yè)的圖片，完成下列問(wèn)題：1、植被是指 。我國(guó)的植被類(lèi)型主要有 、 、 、 、 。2、森林覆蓋率最高的國(guó)家是 ，而我國(guó)只有

2、。3、下列植被類(lèi)型中，所生長(zhǎng)的植物最耐旱的應(yīng)該是（ ）A熱帶雨林 B常綠闊葉林 C針葉林 D荒漠（二）認(rèn)真閱讀我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題相關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：你認(rèn)為我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題有哪些？_。 （三）閱讀課本135頁(yè)1、2段，思考：1、我國(guó)采取了哪些措施？_。2、綠化校園設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？三、拓展創(chuàng)新：有人認(rèn)為一次性筷子又方便又衛(wèi)生，應(yīng)該提倡用，你同意這種觀點(diǎn)嗎？說(shuō)出理由。_四、歸航拾貝：你在本節(jié)課有哪些收獲？五、達(dá)標(biāo)測(cè)試：（一）選擇題1、我國(guó)植被面臨的 主要問(wèn)題是（ ）A長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的利用不夠合理 B森林生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)衰退趨勢(shì)C過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化 D以上三項(xiàng)都對(duì)2、下列

3、對(duì)森林的保護(hù)措施，正確的是（ ）A為了保護(hù)森林不能砍伐樹(shù)木 B為保護(hù)森林要合理開(kāi)發(fā)和利用森林資源C為了保護(hù)森林資源要多種樹(shù)少種草 D為了保護(hù)森林資源要多種樹(shù)少種草3、xx年洪水等自然災(zāi)害的主要原因是（ ）A植被被嚴(yán)重破壞 B水土流失 C環(huán)境污染 D降雨量大（二）非選擇題：（xx，山東中考）閱讀資料，分析回答：我們的省會(huì)濟(jì)南是全國(guó)幾大“火爐”城市之一。近年來(lái)濟(jì)南先后建成的槐蔭廣場(chǎng)、泉城廣場(chǎng)的原址曾是全市熱島效應(yīng)較突出的地區(qū)。自廣場(chǎng)綠地建成后，據(jù)初步測(cè)定，7、8、9月的白天平均氣溫同比去年下降0.6?,晚上同比下降1？多。在濟(jì)南市區(qū)165平方千米內(nèi)，現(xiàn)有的園林植被每年可釋放氧氣271326、53噸，年吸收二氧化碳371456、32噸。1、由此可見(jiàn)，綠色植物在改善環(huán)境方面具有的作用是_、_。2、綠色植物在改善環(huán)境方面所具有的作用得益于讓它的_作用和_作用。3、如果要提高濟(jì)南城市生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，除增大綠地面積之外，在綠化時(shí)還應(yīng)該注意增加_。六、學(xué)習(xí)感悟：你在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到。參考答案：拓展創(chuàng)新：一次性筷子是比較方便衛(wèi)生，但同時(shí)要消耗大量木材，所以應(yīng)鼓勵(lì)回收使用，防止浪費(fèi)。 達(dá)標(biāo)測(cè)試：（一）1 D 2B 3 A （二）1.降低大氣溫度 維持生物圈的碳氧平衡 2光合作用 蒸騰作用 3.植被的種類(lèi)