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1、2022年高三生物第一輪總復習 第一編 考點過關練 考點10 細胞呼吸1. xx天津高考下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是 ()A. 過程只在線粒體中進行，過程只在葉綠體中進行B. 過程產生的能量全部儲存在ATP中C. 過程產生的(CH2O)中的氧全部來自H2OD. 過程和中均能產生H，二者還原的物質不同解析：過程為有氧呼吸過程，反應場所是細胞質基質和線粒體，過程為光合作用，真核生物在葉綠體中進行，原核生物在細胞質基質中進行，A錯誤；有氧呼吸產生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中，B錯誤；光合作用所產生的糖類中的氧來自CO2，C錯誤；過程和都能產生H，前者主

2、要與氧結合產生水并釋放大量能量，后者主要用于C3還原， D正確。答案：D2. xx重慶高考如圖為乙醇在人體內主要的代謝過程。下列相關敘述，正確的是()A. 乙醇轉化為乙酸發(fā)生的氧化反應，均由同一種氧化酶催化B. 體內乙醇濃度越高，與乙醇分解相關的酶促反應速率越快C. 乙醇經代謝產生的H可與氧結合生成水，同時釋放能量D. 正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關解析：酶具有專一性，在乙醇轉化為乙酸的代謝過程中至少經歷兩個步驟，需要不同的酶催化，A錯誤。當?shù)孜餄舛容^低時，酶促反應速率會隨著底物濃度增加而加快，當達到一定值后，由于酶量有限，反應速率不再隨底物濃度增加而加快，B錯誤。乙醇經

3、代謝后可參與有氧呼吸，在有氧呼吸第三階段產生H，與氧氣結合后生成水釋放大量能量，C正確。人是恒溫動物，環(huán)境溫度不影響體內溫度，不會影響分解乙醇的速率，D錯誤。答案：C3. xx課標全國卷下列與各生物呼吸有關的敘述，錯誤的是()A. 肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B. 與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼C. 破傷風桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D. 有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產物不同解析：肺炎雙球菌是原核生物，沒有線粒體但含與有氧呼吸有關的酶，能進行有氧呼吸。呼吸作用是細菌生活的必須的生理過程，相關的酶是由擬核中基因編碼。破傷風桿菌進行無氧呼吸，在有氧條件下被抑制。酵母菌有氧呼吸產生CO

4、2和H2O，無氧呼吸產生酒精和CO2。答案：C4. xx安徽高考下圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是()A. 種子干物質快速積累時期，呼吸作用旺盛B. 種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C. 種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D. 種子呼吸速率下降有利于干物質合成解析：從圖中可以看出，在種子干物質快速增加的時期是曲線的斜率最大的時候，呼吸速率正是高峰期，A正確。圖中顯示在種子成熟后期呼吸速率下降較快，并到達很低的水平，應與種子中自由水減少相關。呼吸速率與自由水含量有關，種子成熟后期自由水含量減少，呼吸速率下降，B正確；脫落酸抑制生長，呼吸速

5、率下降。種子成熟后一般很容易脫落，而且在植物體內脫落酸增加是一般趨勢，C正確。干物質的合成過程需要的能量和中間代謝產物來源于呼吸作用，所以呼吸速率下降不利于干物質的合成。答案：D 5. xx江蘇高考(多選)將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結果見圖。下列分析合理的是()A. 秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解C. 如果將處理開始時間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢D. 從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力

6、高于厭氧性微生物解析：由圖可知土埋方式下殘留物下降最快，即分解最快，因此是還田后合理的處理方法，A正確；微生物分解作用包括體外有機物分解和體內細胞呼吸作用，土壤中一定的空氣和水分條件有利于細胞呼吸，B正確；如果處理時間提前，則處理期間的平均溫度比原處理的平均溫度要高，微生物分解作用強，故秸稈的殘留量會呈現(xiàn)下移趨勢，C項錯誤；堆放時氧氣較為充足，而殘留物的減少速率最慢，可推測好氧型微生物的分解能力弱于厭氧性微生物，D錯誤。答案：AB6. xx海南高考關于細胞代謝的敘述，錯誤的是()A. 無氧呼吸能產生ATP，但沒有H的生成過程B. 有氧呼吸過程中生成的H可在線粒體內氧化生成水C. 某些微生物可利

7、用氧化無機物產生的能量合成有機物D. 光合作用光反應階段產生的H可在葉綠體基質中作為還原劑解析：無氧呼吸第一階段與有氧呼吸相同，1分子葡萄糖在細胞質基質中分解產生2分子丙酮酸，產生4個H和 2個ATP，A項錯誤；有氧呼吸過程第三階段發(fā)生在線粒體內膜上，前兩階段生成的H與氧氣反應生成水，釋放大量能量，B項正確；硝化細菌等是可進行化能合成作用的微生物，利用無機物氧化釋放的能量，將二氧化碳和水轉化為有機物，用于自身生命活動，C項正確；光反應階段生成的H在葉綠體基質中用于暗反應階段的C3的還原，D項正確。答案：A7. xx海南高考某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖

8、回答問題：(1)在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是_呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是_，其產物是_。(2)從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質總量會_，主要原因是_。(3)胚根長出后，萌發(fā)種子的_呼吸速率明顯升高。解析：(1)據(jù)圖可知，在1224 h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時的呼吸方式主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細胞質基質，產物是酒精和二氧化碳。(2)第12 h到胚根長出期間不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降。(3)胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明無氧呼吸速率明顯提高。答案：(

9、1)無氧細胞質基質酒精和二氧化碳(2)減少種子不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降(3)有氧1. xx淄博模擬如圖表示的是有氧呼吸過程。下列有關說法正確的是()A. 中數(shù)值最大的是B. 產生的場所是線粒體C. 代表的物質是氧氣D. 乳酸菌能完成圖示全過程解析：表示的是有氧呼吸過程中釋放出的能量，其中第三階段H和氧氣結合，釋放的能量最多。有氧呼吸第一階段是在細胞質基質中進行的，第二、三階段在線粒體中進行。乳酸菌是厭氧型原核生物，沒有線粒體，也不進行有氧呼吸。答案：C2. xx宿州模擬右圖為線粒體的結構示意圖，其中不可能發(fā)生的反應是()A. 處發(fā)生有氧呼吸第二階

10、段B. 處產生ATPC. 處產生二氧化碳D. 處發(fā)生H與O2的結合反應解析：圖中為內膜與外膜間隙，此處不會產生ATP。為線粒體基質，發(fā)生有氧呼吸第二階段；為線粒體內膜，發(fā)生有氧呼吸第三階段。答案：B3. xx常德檢測關于馬鈴薯塊莖細胞呼吸中H的來源和用途的敘述，最準確的是()只來源于葡萄糖只來源于丙酮酸來源于葡萄糖、丙酮酸和水用于生成水用于生成酒精用于生成乳酸A. 無氧呼吸為B. 無氧呼吸為C. 有氧呼吸為D. 有氧呼吸為解析：無氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細胞呼吸中H只來自葡萄糖，用于生成乳酸，即；有氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細胞呼吸中H來源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，即，故選D。答案：D4

11、. xx淮南模擬下列有關“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述，錯誤的是()A. 二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃B. 實驗中需控制的無關變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等C. 可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式D. 實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2解析：酵母菌呼吸產物CO2可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍水溶液來檢測，實驗現(xiàn)象分別是澄清石灰水變混濁、溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；酵母菌在有氧和無氧條件下都能產生CO2，因此不能根據(jù)CO2的產生與否來判斷細胞呼吸方式；實驗過程中需將葡萄糖溶液煮沸，目的是滅菌和去除溶液中的O2，減小實驗的誤差，此外

12、還需保持無關變量溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等適宜。答案：C5. xx河南開封月考下圖表示氧濃度和溫度對洋蔥根尖細胞有氧呼吸速率的影響。下列敘述不正確的是()A. 與a點相比，b點時與有氧呼吸相關的酶的活性較低B. 與b點相比，限制c點有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度C. 氧濃度為0時，細胞中合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體D. 氧濃度不變，a點時適當提高溫度，細胞有氧呼吸速率可能增大解析：分析曲線可知，在15 、20 、30 和35 四個溫度中，30 是洋蔥根尖細胞呼吸的最適宜溫度，酶活性最高，A正確；曲線中的c點會隨著溫度和氧濃度的改變而改變，與b點相比，限制c點有氧呼吸速率的因素有氧濃度和

13、溫度，B正確；當氧濃度為0時，洋蔥根尖只進行無氧呼吸，場所為細胞質基質，C錯；在氧濃度不變的情況下，如果與有氧呼吸相關的酶的最適溫度為30 ，那么適當提高溫度有氧呼吸的速率降低，如果與有氧呼吸相關的酶的最適溫度為30 以上，那么適當提高溫度有氧呼吸的速率增大，D正確。答案：C6. xx湖北十校聯(lián)考將酵母菌處理獲得細胞質基質和線粒體。用超聲波將線粒體破碎，線粒體內膜可自然反卷成小的膜泡，原來內膜的內側面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不會產生CO2的有()A. 葡萄糖細胞質基質B. 丙酮酸細胞質基質C. 葡萄糖小膜泡D. 丙酮酸線粒體基質解析：線粒體利用的底物是丙酮酸，不能直接利用葡萄

14、糖，葡萄糖線粒體內膜翻轉的小膜泡不能產生CO2。答案：C7. xx石景山一模將剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份，放在1 的冷庫內貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48 h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10 d取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結論不正確的是()A. 比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸B. 第20 d對照組藍莓產生的乙醇量高于CO2處理組C. 第40 d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多D. 貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸解析：當CO2釋放量大于O2吸收量時，表明既進行有氧

15、呼吸，又進行無氧呼吸；由圖可知，第20 d對照組CO2/O2大于1，表明藍莓進行了無氧呼吸，有乙醇產生，而CO2處理組CO2/O2為1，表明沒有進行無氧呼吸，沒有乙醇產生；第40 d時，對照組藍莓CO2釋放量和O2吸收量比值約等于2，此時無氧呼吸消耗的葡萄糖大約為有氧呼吸的3倍；分析可知，貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其無氧呼吸。答案：C8. xx山東壽光一中月考為探究酵母菌呼吸方式的類型，設計了如下圖所示的裝置，相關敘述錯誤的是()A. 假設裝置1中的紅色液滴左移，裝置2中的紅色液滴不動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸B. 假設裝置1中的紅色液滴不移動，裝置2中的紅色液滴右移，則說明

16、酵母菌只進行無氧呼吸C. 假設裝置1中的紅色液滴左移，裝置2中的紅色液滴右移，則說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸D. 假設裝置1、2中的紅色液滴均不動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸解析：兩套裝置的不同之處在于里面放的液體。裝置1中放的是NaOH溶液，能吸收CO2，如果紅色液滴左移，則說明酵母菌進行有氧呼吸，即根據(jù)裝置1可以判斷酵母菌是否進行有氧呼吸。裝置2中是清水，如果紅色液滴右移，則說明酵母菌只進行無氧呼吸或同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；如果紅色液滴不動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸。兩套裝置結合起來就可以判斷出酵母菌的呼吸方式。答案：D9. xx安徽蕪湖一中月考下圖表示生物

17、體內部分物質之間的轉化關系，請據(jù)圖作答。(1)ad四個生理過程中，人體不能進行的過程除a外，還包括_，原因是缺乏_。硝化細菌將CO2轉化為C6H12O6時，所利用的能量來自_。(2)水稻葉肉細胞內，a過程中H2OO2的部位是葉綠體中的_，伴隨該過程的能量轉化反應式為_。(3)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產物時所用試劑和顏色反應比較表：被檢測的物質試劑現(xiàn)象(顏色)CO2澄清的石灰水混濁溴麝香草酚藍水溶液_酒精重鉻酸鉀的濃硫酸溶液_解析：(1)圖中a、b、c、d四個過程分別表示光合作用、無氧呼吸(產物為酒精)、有氧呼吸和無氧呼吸(產物為乳酸)。在人體內不能進行a和b過程，原因是缺乏相關的酶。硝化細菌屬于化

18、能自養(yǎng)型微生物，其將無機物合成有機物所需的能量來自NH3等物質氧化釋放的化學能。(2)水稻葉肉細胞內，通過光反應完成H2OO2過程，其場所在葉綠體類囊體薄膜上，伴隨著ATP的產生。(3)CO2可使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學反應，變成灰綠色。答案：(1)b相關的酶NH3等氧化釋放出的化學能(2)類囊體薄膜(基粒)ADPPi(磷酸)能量ATP(3)由藍變綠再變黃灰綠色10. xx聊城模擬將某種植物種子在水中浸透，然后按下圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況

19、。請回答下列問題：時間(h)X液面位置(cm)05.017.029.0311.0413.0514.5615.5715.8815.8915.8(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加_水，使代謝增強。(2)裝置中使用NaOH的目的是_，X液面變化值表示_。(3)影響結果準確性的環(huán)境因素有_(至少寫兩個)。為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設置另一個相同裝置，該裝置除試管內金屬網上需要放_、_的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。(4)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變，原因是_。解析：(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加自由水，使代謝增強。(2)裝置中使用NaOH的目的

20、是吸收種子細胞呼吸產生的CO2，由于有氧呼吸吸收的氧氣體積與放出的二氧化碳體積相等，放出的二氧化碳被NaOH吸收，故裝置內氣體減少，壓強降低，X液面升高，且升高值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積。(3)影響結果準確性的環(huán)境因素實際上是影響實驗的無關變量，主要有氣溫(溫度)、氣壓、裝置氣密性等因素，為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設置另一個相同裝置，也就是設置對照組，與實驗組不同的是金屬網上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種植物種子。(4)由于有氧呼吸持續(xù)進行，氧氣減少，4 h后有氧呼吸減弱直至停止，無氧呼吸加強，進行無氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，管內氣壓沒有明顯變化

21、。答案：(1)自由(2)吸收種子細胞呼吸產生的CO2種子有氧呼吸消耗的O2體積(3)氣溫、氣壓、裝置氣密性(至少答出兩個，其他答案合理也可)等量煮熟(或死亡)(4)氧氣減少，有氧呼吸減弱，而種子進行無氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，管內氣壓沒有明顯變化1. 下圖表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程(圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物)。下列說法正確的是()A. 過程將糖類中的化學能轉化為熱能B. 過程的場所是細胞質基質和線粒體C. 、過程需要酶、H和ATP參與D. 凌晨3：00時植物進行過程解析：、表示有氧呼吸的第一、二階段，過程將糖類中的化學能轉化為熱能和ATP中的化學能，A錯；過

22、程的場所是線粒體基質，B錯；、表示光合作用的暗反應階段，需要酶、光反應階段產生的H和ATP參與，C正確；凌晨3：00時沒有光照，植物進行的是呼吸作用，即圖中過程，D錯誤。答案：C2. 下列關于人體細胞呼吸作用的敘述，正確的是()A. 細胞呼吸分解有機物釋放的能量只有少數(shù)部分用于合成ATPB. 有氧呼吸產生的H在線粒體基質中與氧結合生成水C. 無氧呼吸不需要氧氣的參與，故該過程最終有H的積累D. 細胞供糖不足，無氧呼吸可將脂肪氧化為酒精解析：細胞呼吸作用產生的能量，大部分以熱能的形式散失，只有少部分用于合成ATP；有氧呼吸產生的H在線粒體內膜上與氧結合生成水；無氧呼吸第一階段產生的H在第二階段被

23、利用，不在細胞中積累；細胞供糖不足時，人體細胞中無氧呼吸不產生酒精。答案：A3. 下圖表示O2濃度對酵母菌利用葡萄糖和對ATP生成的影響，下列有關說法正確的是()A. 三種情況下酵母菌對葡萄糖的利用速率不相等B. 通氣量為60 L/h時，有利于ATP的生成C. 在氧氣充足的條件下，酵母菌只能進行有氧呼吸D. 酵母菌無氧呼吸的第二階段產生少量ATP解析：觀察曲線圖可知在縱軸上葡萄糖利用比例基本相同，A錯；通氣量為6 L/h時，有利于ATP的生成，B錯；在氧氣充足的條件下只進行有氧呼吸，產生大量能量；在氧氣不足的條件下既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，產生較多能量；在無氧條件下只進行無氧呼吸，產生較少能量，C正確；酶母菌在無氧呼吸的第一階段產生少量ATP，第二階段不產生ATP，D錯。答案：C