《八年級(jí)語文上冊(cè)《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè)《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習(xí)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元 第21節(jié) 桃花源記同步練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1給下列加粗字注音。（1）儼然 （2）黃發(fā)垂髫 （3）詣太守（4）劉子驥 （5）武陵人捕魚為業(yè)2解釋下列加粗的詞。（1）落英繽紛 （2）才通人 （3）屋舍儼然 （4）阡陌交通（5）皆嘆惋 （6）便扶向路 （7）尋向所志 （8）欣然規(guī)往3根據(jù)文學(xué)常識(shí)填空。（1）桃花源記的作者是_（朝代）著名的詩(shī)人_，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為_。（2）根據(jù)原文填空。a文中寫桃林美景的句子是：_b寫桃花源中人和平安定生活的句子是：_（3）根據(jù)下列的提示，寫出相應(yīng)的成語，并用成語造句。a未果，尋病終，后遂無問津者。成語：_造句：_b黃發(fā)垂

2、髫，并怡然自樂。成語：_造句：_能力提高閱讀下面的語段，回答1-7題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。_，_，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。馀人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?給畫線處填上合適的原文_，_。2試在文中找出兩個(gè)

3、成語_，_。3解釋加粗的詞語。（1）見漁人，乃大驚_ （2）無論魏晉_（3）率妻子邑人來此絕境_4這兩段有四個(gè)詞的意思相同，它們是_、_、_、_。5“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”運(yùn)用了什么修辭手法？意思是什么？_6“此中人語云：不足為外人道也?！北憩F(xiàn)桃花源中人什么樣的心理？_開放探究閱讀下面的文言文，完成1-5題。晏子之晉，至中牟，睹弊冠、反裘、負(fù)芻、息于途側(cè)者，以為君子也。使人問焉，曰：“子何為者也？”對(duì)曰：“我越石父也?！标套釉唬骸昂螢槎链?？”曰：“吾為人臣仆三年矣?！痹唬骸翱傻泌H乎？”對(duì)曰：“可?！彼旖庾篁壱在H之，載而與歸。至舍，不辭而入。越石父怒而請(qǐng)絕。晏子使人應(yīng)之曰：“嬰未嘗得交夫子也。

4、今免子于患，吾于子猶未可耶？子何絕我之暴也！”越石父曰：“吾聞士詘乎不知己，而信乎知己者。吾三年為臣仆，而莫吾知也；今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我辭也，吾以子為忘。今又不辭而入，是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆，請(qǐng)鬻于世?！标套映觯?qǐng)見，曰：“向者見客之容，今也見客之意。嬰聞之，省行者不引其過，察實(shí)者不譏其辭，嬰可以辭而無棄乎？”越石父曰：“夫子禮之，敢不敬從？”晏子遂以為上客。（晏子春秋內(nèi)篇第五）【注】中牟：地名，在今河南。芻：柴草。越石：地名。驂：指駕在車兩旁的馬。暴：猛、急。詘：通“屈”，屈服。信：通“伸”，伸展。鬻（y）：賣。行：德行。辭：謝罪、道歉。1下列句子中加粗的詞語解釋

5、錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）A越石父怒而請(qǐng)絕（絕交）B今免子于患（禍害）C省行者不引其過（過去）D睹弊冠、反裘、負(fù)芻、息于途側(cè)者（背）2下列句子中加粗的詞意相同的一項(xiàng)是（ ）A晏子使人應(yīng)之曰 良因異之，常習(xí)誦讀之B息于途側(cè)者 不求聞達(dá)于諸侯C吾以子為忘以我酌油知之D今又不辭而入而吾以捕蛇獨(dú)存3下列句子，括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A（越石父）以為君子也B至舍，（晏子）不辭而入C載而與（越石父）歸D晏子遂以（越石父）為上客4用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）今子贖我，吾以子為知我矣。_（2）夫子禮之，敢不敬從？_5本文通過對(duì)話表現(xiàn)人物性格，頗為傳神。請(qǐng)分別概括晏子和越石父的性格特點(diǎn)。_