《八年級(jí)語文上冊(cè)《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè)《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習(xí)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元 第21節(jié) 桃花源記同步練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1給下列加粗字注音。(1)儼然 (2)黃發(fā)垂髫 (3)詣太守(4)劉子驥 (5)武陵人捕魚為業(yè)2解釋下列加粗的詞。(1)落英繽紛 (2)才通人 (3)屋舍儼然 (4)阡陌交通(5)皆嘆惋 (6)便扶向路 (7)尋向所志 (8)欣然規(guī)往3根據(jù)文學(xué)常識(shí)填空。(1)桃花源記的作者是_(朝代)著名的詩(shī)人_,后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為_。(2)根據(jù)原文填空。a文中寫桃林美景的句子是:_b寫桃花源中人和平安定生活的句子是:_(3)根據(jù)下列的提示,寫出相應(yīng)的成語,并用成語造句。a未果,尋病終,后遂無問津者。成語:_造句:_b黃發(fā)垂
2、髫,并怡然自樂。成語:_造句:_能力提高閱讀下面的語段,回答1-7題。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。_,_,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。馀人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!?給畫線處填上合適的原文_,_。2試在文中找出兩個(gè)
3、成語_,_。3解釋加粗的詞語。(1)見漁人,乃大驚_ (2)無論魏晉_(3)率妻子邑人來此絕境_4這兩段有四個(gè)詞的意思相同,它們是_、_、_、_。5“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”運(yùn)用了什么修辭手法?意思是什么?_6“此中人語云:不足為外人道也?!北憩F(xiàn)桃花源中人什么樣的心理?_開放探究閱讀下面的文言文,完成1-5題。晏子之晉,至中牟,睹弊冠、反裘、負(fù)芻、息于途側(cè)者,以為君子也。使人問焉,曰:“子何為者也?”對(duì)曰:“我越石父也?!标套釉唬骸昂螢槎链??”曰:“吾為人臣仆三年矣?!痹唬骸翱傻泌H乎?”對(duì)曰:“可?!彼旖庾篁壱在H之,載而與歸。至舍,不辭而入。越石父怒而請(qǐng)絕。晏子使人應(yīng)之曰:“嬰未嘗得交夫子也。
4、今免子于患,吾于子猶未可耶?子何絕我之暴也!”越石父曰:“吾聞士詘乎不知己,而信乎知己者。吾三年為臣仆,而莫吾知也;今子贖我,吾以子為知我矣。向者子乘,不我辭也,吾以子為忘。今又不辭而入,是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆,請(qǐng)鬻于世?!标套映觯?qǐng)見,曰:“向者見客之容,今也見客之意。嬰聞之,省行者不引其過,察實(shí)者不譏其辭,嬰可以辭而無棄乎?”越石父曰:“夫子禮之,敢不敬從?”晏子遂以為上客。(晏子春秋內(nèi)篇第五)【注】中牟:地名,在今河南。芻:柴草。越石:地名。驂:指駕在車兩旁的馬。暴:猛、急。詘:通“屈”,屈服。信:通“伸”,伸展。鬻(y):賣。行:德行。辭:謝罪、道歉。1下列句子中加粗的詞語解釋
5、錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )A越石父怒而請(qǐng)絕(絕交)B今免子于患(禍害)C省行者不引其過(過去)D睹弊冠、反裘、負(fù)芻、息于途側(cè)者(背)2下列句子中加粗的詞意相同的一項(xiàng)是( )A晏子使人應(yīng)之曰 良因異之,常習(xí)誦讀之B息于途側(cè)者 不求聞達(dá)于諸侯C吾以子為忘以我酌油知之D今又不辭而入而吾以捕蛇獨(dú)存3下列句子,括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A(越石父)以為君子也B至舍,(晏子)不辭而入C載而與(越石父)歸D晏子遂以(越石父)為上客4用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)今子贖我,吾以子為知我矣。_(2)夫子禮之,敢不敬從?_5本文通過對(duì)話表現(xiàn)人物性格,頗為傳神。請(qǐng)分別概括晏子和越石父的性格特點(diǎn)。_