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1、九年級化學上冊 燃料及其利用教案 新人教版主備人課型復習驗收結果：合格/需完善時間年 月 日分管領導課時第 周 第 課時 總第 課時教學目標知識與技能認識燃燒的條件和滅火的原理；了解易燃物和易爆物安全知識及化石燃料及化學反應中的能量變化。能正確書寫化學方程式過程與方法通過活動與探究,學習對獲得的事實進行分析，得出結論的科學方法。 情感態(tài)度價值觀體會科學地利用和控制燃燒的重要性；認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性；培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感。重 點認識燃燒的條件和滅火的原理；了解易燃物和易爆物的安全知識及化石燃料及化學反應中的能量變化。難 點認識燃燒的條件和滅火的原理；教學方法自主學習 合

2、作探究教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動知識回顧檢查學生自主探究完成情況（同時讓學生在小組內交流存在的疑問，并形成統(tǒng)一的認識。）；學生展示遺留的問題。精彩呈現學生自主完成下列問題（一）合作探究1.燃燒是一種 、 的 化學反應。物質燃燒必須同時滿足的三個條件是 ； ； 。2、滅火的方法主要有三種，分別是：_ _ _ _ _；_ _。3、可燃物燃燒，當氧氣充足時，燃燒得_ _，放熱_，可燃物中的碳、氫元素分別轉化為_和 ，當氧氣不充足時，燃燒得_，放熱_，除了轉化為_和 ，部分碳、氫元素會因為不完全燃燒轉化為_、 和 等物質。木炭在充足的氧氣中燃燒的化學方程式_ _，不充足時的化學方程式是_ _。可燃物若在

3、 內 ，使氣體的體積迅速膨脹，會引起 。4、 、 、 世界上最重要的三種化石燃料，它們都屬于 資源。其中 被稱為“工業(yè)的糧食”， 被稱為“工業(yè)的血液”?；剂系氖褂靡虍a生 、 、 和 等物質而對大氣造成污染，同時也會造成 和 污染。綜合利用化石燃料能有效提高其利用率，把煤隔絕空氣加強熱，分解成 、 和 ，稱為煤的 或 ，屬于 變化；根據各組分的 不同，把石油加工成液化氣、汽油、煤油、柴油等稱為石油的分餾，屬于 變化。（二）小組合議、展示交流在小組內將上述問題形成統(tǒng)一的答案，然后在探究中做出標志，并紅色筆作出訂正。（三）知識整合（四）典例解析例1（xx濟寧）某實驗小組為探究可燃物燃燒的條件進行

4、了下面的兩個實驗：（1）按圖1實驗（著火點：白磷40，紅磷240；水溫不低于70）可觀察到：銅片上白磷發(fā)生燃燒，紅磷和水中的白磷沒有燃燒。由此可得出的結論是： ；（2）按圖2實驗（集氣瓶底部鋪有少量砂子）可觀察到：鎂條可以在二氧化碳氣體中劇烈燃燒，集氣瓶內部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成。寫出該反應的化學方式 。對照實驗（1）、（2），你對燃燒和滅火有哪些新的認識？ 。例2石油被稱為“工業(yè)的血液”，下列有關石油的說法正確的是（ ） A. 石油是一種混合物 B. 石油是一種化合物C. 石油的儲藏量是無限的 D. 石油可直接用作飛機燃料例3（09煙臺）汽車尾氣中含有CO和NO等有毒氣體，其凈化過程如下：（1）在催化劑的作用下，使CO與NO發(fā)生化學反應，生成一種單質和一種化合物，其中單質為大氣中含量最多的一種成份；（2）再通入過量的空氣，使剩余的CO轉化為某種化合物。試寫出有關反應的化學方程式。（1） ；（2） 。三、分層作業(yè)必做題：同步學習單元測試題A卷選做題：同步學習單元測試題B卷預 習第八單元要點回顧板書設計 第七單元 燃料及利用一、基礎知識1.燃燒的條件 2.滅火的原理3.燃料的使用二、典例分析教學反思