《2022年春八年級語文下冊 第三單元 12《詩經(jīng)》二首學(xué)案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年春八年級語文下冊 第三單元 12《詩經(jīng)》二首學(xué)案 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年春八年級語文下冊 第三單元 12詩經(jīng)二首學(xué)案 新人教版關(guān)雎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解有關(guān)詩經(jīng)的基本知識2、 了解詩中運用的反復(fù)和賦、比、興等創(chuàng)作手法。 3、理解詩的主要內(nèi)容,感受詩中美好情境?!緦W(xué)習(xí)重點】 1、在誦讀中體會這首古詩的內(nèi)涵。 2、興的表現(xiàn)手法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、文學(xué)常識1、詩經(jīng)是我國第 部詩歌總集。它收集了自西周初年至春秋時代大約五百年間的 篇詩歌。原本只稱詩,在先秦典籍里通稱 ,漢代以后,儒家奉它為經(jīng)典,始稱詩經(jīng)。 2、詩經(jīng)包括“ 、 、 ”三部分?!帮L(fēng)”為民歌,共有十五國風(fēng)。共一百六十篇,是詩經(jīng)中現(xiàn)實主義的代表,其中大部分是各地的民間歌謠;“雅”是“大雅”和“小雅”的
2、總稱,共一百零五篇。大雅(31篇),小雅(74篇),其中大部分是王室貴族所作;“頌”包括“周頌”、“魯頌”和“商頌”共四十篇,是統(tǒng)治者祭祀天地宗廟的祭禮歌辭。 3、表現(xiàn)手法有 、 、 。賦為陳述(直接鋪敘);比為比喻;興是托物起興,即借別的事物來引起所歌詠的內(nèi)容。“ 、 、 、 、 、 ”合稱為詩經(jīng)“六義” 4、詩經(jīng)中的詩歌多以 言為主,多為隔行用韻,但不拘泥,章節(jié)常反復(fù),多用疊字。5、關(guān)雎這首詩是305首中的第 首。 二、【自主學(xué)習(xí)】1、正音。 睢鳩( ) 窈窕( ) 好逑( ) 荇萊( ) 寤寐( ) 輾轉(zhuǎn)( ) 芼( ) 鐘鼓樂之( ) 2、解釋加點的字。 關(guān)關(guān)雎鳩 君子好逑 左右流之
3、寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 鐘鼓樂之 3、根據(jù)注釋與借助工具書,弄清課文的意思。 三、【初步感知】 1.這是一首寫什么內(nèi)容為題材的詩?這首詩講了一個什么故事,請同學(xué)們用自己的語言來描述。 2.脈絡(luò)分析:全詩可分為三章,請概括。 四、【品讀探究】1、理解前兩句。 “關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”與后面兩句有內(nèi)容上的直接聯(lián)系嗎?作者寫這兩句的作用是什么?2、閱讀全詩瑯瑯上口,和諧悅耳,你們在讀時感到了沒有?為什么會有這種效果? 蒹葭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會景物描寫的作用,感受詩歌優(yōu)美的意境;2、把握“追求者”和“伊人”的形象。3、體味詩歌的音韻美、畫面美、人性美、主題美、詩意美。 【學(xué)習(xí)重點】 1、
4、體會景物描寫的作用,感受詩歌畫面美。2、把握“追求者”形象,感受詩歌人性美。 【學(xué)習(xí)難點】 感受詩歌畫面美、人性美。一、自主學(xué)習(xí)1、給下列詞語中加點字注音。蒹葭( ) 伊人( ) 溯洄 ( ) 萋萋( ) 晞( ) 湄( ) 躋( ) 坻( ) 涘( ) 沚 ( )2、解釋下列字詞。 蒼蒼: 伊人: 溯洄: 洄: 從: 阻: 溯游: 宛: 萋萋: 晞: 湄: 躋: 坻: 采采: 未已: 已: 涘: 沚: 3、根據(jù)注釋與借助工具書, 翻譯全詩。三、合作探究1、詩歌寫的是哪個季節(jié)的內(nèi)容呢?依據(jù)是什么? 2在大多數(shù)人的眼中,秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?3、 展開聯(lián)想、再現(xiàn)詩歌意境 。 同學(xué)們看大屏幕,選取幾種景物把你在腦海中形成的畫面用幾句話描繪出來。(屏顯詞語:蒹葭(蘆葦)白露、秋霜、河畔道路、秋水、曉霧。) 四、拓展延伸 1、剛才咱們描繪了詩中景,再來看看詩中人。這時候,主人公出現(xiàn)了,在這樣的氛圍下,他在做什么?心情又怎么樣呢?我們一起來看。(齊讀課文,小組討論) 2.你感覺主人公是一個怎樣的人呢?依據(jù)是什么?3.詩中將“伊人”形象理解為愛人,實際上“伊人”的內(nèi)涵可以有更為豐富的理解:人生中有許多美好的東西是我們執(zhí)著追尋和向往的,你能舉個例子嗎?