《2022年中考物理總復(fù)習(xí) 效果跟蹤檢測(cè) 第16章 電壓 電阻》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考物理總復(fù)習(xí) 效果跟蹤檢測(cè) 第16章 電壓 電阻（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年中考物理總復(fù)習(xí) 效果跟蹤檢測(cè) 第16章 電壓 電阻知識(shí)點(diǎn)1：電壓1.（xx四川成都）小佑收集了很多材料和長(zhǎng)度都相同但粗細(xì)不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡(jiǎn)易調(diào)光燈電路。閉合開(kāi)關(guān)，夾子A向右移動(dòng)的過(guò)程中燈泡亮度應(yīng)該 變亮 （選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動(dòng)到最右端的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應(yīng)該調(diào)換更 細(xì) （選填“粗”或“細(xì)”）的鉛筆芯來(lái)做實(shí)驗(yàn)。 2.（xx湖北省宜昌市）酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢！如圖3所示，幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排發(fā)光二極管！水果在這里扮演了“電源”的角色。關(guān)于這個(gè)電路說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

2、 C ）A.水果的作用是給電路提供電壓 B.此時(shí)電路中有電荷在發(fā)生定向移動(dòng)C.水果中儲(chǔ)存的是電能 D.把水果串起來(lái)可以提高電壓知識(shí)點(diǎn)2：電壓的測(cè)量1.（xx山東臨沂）如圖所示，在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先用電壓表測(cè)量了電阻R1兩端的電壓為1V,然后保持電壓表接A點(diǎn)不動(dòng)，將接B點(diǎn)的那一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn)，電壓表示數(shù)為3V。已知R1=5,則電阻R2兩端的電壓為_(kāi) 2 _V,通過(guò)R2的電流為_(kāi)0.2_A。如果他保持電壓表接B點(diǎn)不動(dòng)，將電壓表接A點(diǎn)的那段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn)，這種接法是錯(cuò)誤的，理由是 電壓表正負(fù)接線柱接反 。2.（xx山東泰安）如圖所示的電路中，小燈泡L1、L2規(guī)格相

3、同，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2發(fā)光。此電路的故障可能是（ C ）A燈 L1短路B燈 L2短路C燈 L1斷路D開(kāi)關(guān) S 接觸不良3.（xx湖北省宜昌市）如圖6所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，過(guò)一會(huì)兒，其中一個(gè)燈泡突然熄滅，電流表和電壓表指針仍有示數(shù)。造成此現(xiàn)象的原因可能是（ A ）A.L1燈泡斷路B.L2燈泡斷路C.L1燈泡被短接D.L2燈泡被短接4.（xx江蘇南京）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)，甲乙兩燈均發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，過(guò)一會(huì)兒，其中一個(gè)燈泡突然熄滅，一只電表示數(shù)增大，另一只電表示數(shù)減小到幾乎為零，造成此現(xiàn)象的原因可能是（ B ）A甲燈短路B乙燈短路C甲燈斷路D乙燈斷路5.（xx廣西

4、北部灣）如圖所示，在探究“串聯(lián)電路電壓的關(guān)系”時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S后，電壓表V1的示數(shù)是2.5V，V2的示數(shù)是3.8V，則電壓表V3的示數(shù)是（ D ）A1.3VB2.5VC3.8VD6.3V6.（xx長(zhǎng)沙）小明同學(xué)在“探究傳來(lái)你電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，按如圖所示得人電路圖連接實(shí)物圖閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L1和L2都不亮，排出接觸不亮的因素后，小明用電壓表逐一與元件并聯(lián)，以查找故障，測(cè)量得出Uab0，Ubc0，Ucd6V，Uad6V，如果電路只有一處故障，則故障可能為（ C ）AL1斷路BL1短路C L2斷路DL2短路7.（xx浙江省舟山市）如圖是未連接完整的電路，若要求閉合開(kāi)關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移

5、動(dòng)時(shí)，燈泡變亮。則下列接法符合要求的是（A）AM接A，N接DBM接B，N接CCM接A，N接BDM接C，N接D8.（xx貴州貴陽(yáng)）實(shí)驗(yàn)小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究：（1）測(cè)量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點(diǎn)，是為了測(cè)量燈泡 L1 的電壓，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是 1.7 V。（2）測(cè)量電路中導(dǎo)線的電壓。測(cè)出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯

6、地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較細(xì)（選填：“粗”或“細(xì)”）的導(dǎo)線，原因是 在長(zhǎng)度和材料相同時(shí)，橫截面積越小電阻越大 。（3）完成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測(cè)量開(kāi)關(guān)兩端的電壓，你認(rèn)為這一步驟是否有必要，理由是 開(kāi)關(guān)容易接觸不良，造成電阻變大，分壓增多 。9.請(qǐng)根據(jù)實(shí)物電路，在虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。知識(shí)點(diǎn)3：電阻1.（xx廣西玉林）下列關(guān)于導(dǎo)體電阻的說(shuō)法正確的是（ D ）A長(zhǎng)度長(zhǎng)的導(dǎo)體，電阻一定大B橫截面積大的導(dǎo)體，電阻一定小C導(dǎo)體的電阻由其兩端的電壓和通過(guò)的電流來(lái)決定D導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積等因素有關(guān)2.（xx浙江嘉興）如圖是未連接完整的電路，若要求閉合開(kāi)關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向

7、左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮。則下列接法符合要求的是（ A ）AM接A，N接DBM接B，N接CCM接A，N接BDM接C，N接D3.（xx江蘇省徐州市）如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，電流表和電壓表都有示數(shù)如果某時(shí)刻電路出現(xiàn)故障，兩表的示數(shù)都變大了，那么故障可能是（ C ）A.電阻R1短路B.電阻R1斷路C.電阻R2短路D.電阻R2斷路4.（xx山東臨沂）如圖所示的電路中，電流表A1的示數(shù)為0.5A，A2的示數(shù)為0.3A，電阻R2的阻值為10。下列說(shuō)法正確的是（ C ）A通過(guò)電阻R1的電流為0.5AB.電源電壓為5VC.電阻R1的阻值為15D.若斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，電流表A1示數(shù)變大5.（xx浙江湖

8、州）某科學(xué)興趣小組在探究影響導(dǎo)體電阻大小及燈泡亮暗的因素時(shí)。做了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)：將鱷魚(yú)夾從較長(zhǎng)的鎳鉻合金絲的A端逐漸滑向B端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸增大，同燈泡逐漸變亮。（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻大小與 有關(guān)；燈泡的亮暗與通過(guò)燈泡的電流大小有關(guān)。（2）小明認(rèn)為決定燈泡亮暗的因素只是電流大小，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)否定小明的觀點(diǎn)（只需在相應(yīng)的方框內(nèi)畫(huà)出電路圖）。實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡L1和L2，電泡組、開(kāi)關(guān)S及導(dǎo)線若干。（3）接下來(lái)，小明又做了如下實(shí)驗(yàn)：將整條鎳合金絲AB接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，然后用大功率吹風(fēng)機(jī)先對(duì)鎳鉻合金絲吹一段時(shí)間熱風(fēng)，再改用冷風(fēng)檔對(duì)鎳鉻合金吹冷風(fēng)。在整個(gè)過(guò)程中觀察電流表示數(shù)的變化情況，小明所做的這一實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是 ?！敬鸢浮浚?）導(dǎo)體長(zhǎng)度；（2）如圖；（3）導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)。