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1、2022年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第2節(jié) 二力平衡學(xué)案(新版)新人教版 科目物理年級(jí)八年級(jí)主備人審核時(shí)間課題第八章 第二節(jié) 二力平衡課型新授課課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)到在平衡力作用下,物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 2.知道物體的兩種平衡狀態(tài),知道平衡力的概念. 3.認(rèn)識(shí)二力平衡的條件,理解二力平衡的條件。4.應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)回顧1牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的內(nèi)容是 。2一切物體都有保持 的性質(zhì)叫做慣性, 物體都有慣性,慣性的大小只與 有關(guān);與物體運(yùn)動(dòng)的快慢、運(yùn)動(dòng)或靜止 (填有關(guān)或無(wú)關(guān))物體保持原有狀態(tài)不變的情形只有兩種一是 二是 。情境導(dǎo)入提問(wèn):牛頓第
2、一定律的內(nèi)容是什么?能不能反過(guò)來(lái)說(shuō),凡是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體都沒(méi)有受到外力呢?自主學(xué)習(xí)思考1:你見(jiàn)過(guò)的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)?(1)教室內(nèi)的吊燈受到 和 力,吊燈保持靜止。(2)放在地上的水桶受 力和地面對(duì)它的 力,水桶靜止。思考2:哪些物體受到力的作用并保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?(3)一列火車(chē)在一段平直的軌道上勻速行駛,火車(chē)受 力、支持力、水平向前的牽引力和向后的 力。教師歸納:物體在受到幾個(gè)力作用時(shí),如果物體保持 或 狀態(tài),我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài),使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力稱(chēng)做 ;其實(shí)就是這幾個(gè)力的作用效果相互抵消,相當(dāng)于 ,我們也稱(chēng)此時(shí)物體所受合力為零。完成跟蹤訓(xùn)練第
3、1題。合作探究&小組展示探究一:二力平衡的條件提出問(wèn)題:如果一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下平衡,我們稱(chēng)為二力平衡,那么二力平衡的條件是什么呢?下面通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究1根據(jù)演示實(shí)驗(yàn),當(dāng)兩邊的鉤碼質(zhì)量相同時(shí),玩具小車(chē)在水平方向上受到的兩個(gè)力大小 (相等、不相等),方向 (相同、相反), (是、否)在同一直線上,玩具小車(chē) (平衡、不平衡)。2根據(jù)演示實(shí)驗(yàn),若在右邊掛一個(gè)鉤碼,而左邊的盤(pán)子不掛鉤碼,此時(shí)玩具小車(chē) (平衡、不平衡),受到的兩個(gè)力大小 (相等、不相等),方向 (相同、相反), (是、否)在同一直線上。3若把左邊的鉤碼移到右邊使小車(chē)受到的力方向相同,松手后,玩具小車(chē) (能、不能)靜止,此時(shí)玩具小車(chē) (
4、平衡、不平衡),受到的兩個(gè)力大小 (相等、不相等),方向 (相同、相反), (是、否)在同一直線上。4根據(jù)演示實(shí)驗(yàn),若把玩具小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)一小角度,此時(shí)兩個(gè)力 (是、否)在同一直線上;松手后,玩具小車(chē) (能、不能)靜止。以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí),二力平衡的條件是:兩個(gè)力大小 方向 作用在 上。歸納總結(jié):二力平衡的條件:當(dāng)作用在 上的兩個(gè)力 、 、并且作用在 。探究二:二力平衡與相互作用力的比較比 較一對(duì)平衡力相互作用力相同點(diǎn)1大小2方向3作用在不同點(diǎn)1是否作用在同一物體上:是否作用在同一物體上:完成跟蹤訓(xùn)練第2題探究三:二力平衡條件的應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握:1
5、根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可以分析出作用在物體上的力的大小和方向。例題:質(zhì)量是50千克的箱子站在水平地面上,畫(huà)出箱子受力的示意圖,標(biāo)明各力的大小。2根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體不受力,應(yīng)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或保持靜止?fàn)顟B(tài)。物體受一個(gè)力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,這是力產(chǎn)生的效果。物體受平衡力時(shí),應(yīng)保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。靜止的物體受平衡力時(shí),仍然保持靜止;運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力時(shí),仍然保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。例如,火車(chē)在平直的軌道上行駛在豎直方向上 力和 力平衡,如果牽引力大于阻力,火車(chē)將 速;如果牽引力小于阻力,火車(chē)將 速;牽引力和阻力相等時(shí),水平方向二力平衡,火車(chē) 前進(jìn)。教師
6、點(diǎn)撥探究一:小車(chē)受到的力,是沿著繩子的方向的;小車(chē)受到的力是由砝碼重力提供的。探究二:可分別根據(jù)平衡力的實(shí)例和相互作用力的實(shí)例來(lái)比較跟蹤訓(xùn)練1判斷下列物體一定處于平衡狀態(tài)的是( )A.放在桌面上書(shū) B.空中飛行的小鳥(niǎo) C.隨傳送帶一塊上升的物體. D.正在起步的汽車(chē)E.懸吊著的電燈 F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星 G.勻速上升的電梯 H.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員I.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員 J.樹(shù)上的蘋(píng)果. K.勻速行駛的汽車(chē)上的物體2懸掛的電燈,受到向下的 和電線對(duì)它向上的 。由二力平衡的條件可知,當(dāng)電燈靜止不動(dòng)時(shí),這兩個(gè)力一定是 、 、 .課堂小結(jié)作業(yè)布置物理課時(shí)練板書(shū)設(shè)計(jì)二、二力平衡1二力平衡概念 2二力
7、平衡條件:同體、等值、反向、共線3二力平衡應(yīng)用當(dāng)堂檢測(cè)1.物體在受到幾個(gè)力作用時(shí),如果保持 或 狀態(tài),這幾個(gè)力就相互平衡。2.汽車(chē)在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力 (填“是”或“不是”)平衡的力。3.每方十人拔河時(shí),某時(shí)刻繩子靜止不動(dòng),這時(shí)這二十個(gè)人拉繩子的合力是 。4.一個(gè)物體受到的重力是500牛頓,靜止在水平桌面上,桌面對(duì)物體的支持力大小是 牛頓,方向是 ,重力和支持力的施力物體分別是 和 。5.在平直公路上勻速向東行駛的汽車(chē)重為5000牛,受到的牽引力是200牛。那么,汽車(chē)受到的阻力是 牛,方向是 。6.質(zhì)量為2千克的物體,靜止懸掛在繩子上,繩子對(duì)物體的拉力是多少牛?若提拉物體使它勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力又是多少?(g=9.8牛/千克)