《2022年高二下學期月考生物試卷（3月份） 含解析(II)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高二下學期月考生物試卷（3月份） 含解析(II)（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高二下學期月考生物試卷（3月份） 含解析(II)一、選擇題（共30小題，每小題3分，滿分90分）1有關下面遺傳圖解的說法，正確的是（）A基因自由組合規(guī)律的實質表現(xiàn)在圖中的BAa產生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1C基因分離規(guī)律的實質表現(xiàn)在圖中的D基因（A）與基因（a）的根本區(qū)別在于所含有的密碼子不同2在遺傳信息的傳遞過程中，下列有關敘述錯誤的是（）ADNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則B核基因轉錄形成的mRNA跨兩層膜進入細胞質中進行翻譯過程CDNA復制、轉錄和翻譯過程中都有水生成DDNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸3如圖為細胞中多聚核糖體合成

2、分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網的特殊序列（圖中P肽段）下列相關說法正確的是（）A若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質分泌到細胞外B合成的場所在細胞核，的合成與核仁無關C多個核糖體結合的是相同的，但最終合成的肽鏈在結構上各不相同D若中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結構一定會發(fā)生改變4如圖基因型為EeFFGg的動物細胞分裂示意圖，則該細胞（）A產生的生殖細胞只有一種基因型B一定發(fā)生過基因突變C含有6條染色體和2個染色體組D該細胞G和g的分離遵循基因分離定律5下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是（）A原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使

3、子染色體不能分別移向兩極B漂洗：實驗中用卡諾氏液處理根尖后要清水進行漂洗C解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖分離D染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色6下列關于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是（）A單倍體生物的體細胞內都無同源染色體B人的初級卵母細胞中的一個染色體組中通常不存在等位基因C2三體綜合征患者的體細胞中有上染色體組D單倍體都是高度不育的7下列有關果蠅精子形成過程的敘述，不正確的是（）A精原細胞增殖時可能發(fā)生基因重組B在分裂間期DNA的復制、轉錄和翻譯都活躍，此時期最容易發(fā)生基因突變C如果減數(shù)第一次分裂后期異常，很可能引起染色體變異D正常的精子細胞中含

4、有4條大小形態(tài)功能都不同的染色體8珠蛋白是血紅蛋白的組成成分如果將來自非洲爪蟾的網織紅細胞的珠蛋白mRNA，以及放射性標記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細胞中，結果如下圖甲所示如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標記的氨基酸，則結果如下圖乙所示下列相關分析中，正確的是（）A外源mRNA的注入不影響卵細胞自身蛋白質的合成B珠蛋白mRNA在卵細胞中可能競爭利用其中的核糖體C卵細胞內沒有控制珠蛋白合成的基因D若不注入珠蛋白mRNA卵細胞也能合成少量珠蛋白9下列有關遺傳和變異的敘述，正確的是（）A大腸桿菌不能發(fā)生基因重組，但可以發(fā)生基因突變和染色體變異B遺傳咨詢和產前診斷等手段，能確定胎兒是

5、否患遺傳病或者先天疾病C花藥離體培養(yǎng)過程中，基因突變、基因重組、染色體變異均可能發(fā)生D單倍體玉米植株矮小，種子不飽滿，結實率低10下列有關育種的敘述，正確的是（）A用生長素處理未授粉的二倍體西瓜雌蕊，可以得到三倍體無籽西瓜B用二倍體和六倍體小麥雜交直接棵獲得八倍體小黑麥C我國用來生產青霉素的菌種的選育原理是基因突變D我國高產水稻的育種原理是基因重組，可以大幅改良水稻的性狀11如圖表示發(fā)生在真核生物細胞中的某些生理過程，下列相關敘述錯誤的是（）Aa是核糖體，b是mRNA，過程是翻譯Br蛋白含量過多時，過程可阻滯過程C細胞核中的核仁與過程的進行密切相關D過程是轉錄，過程是翻譯，都需要酶參與12Q噬

6、菌體的遺傳物質（QRNA）是一條單鏈RNA當噬菌體侵染大腸桿菌后，QRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QRNA下列敘述正確的是（）A一條QRNA模板只能翻譯出一條肽鏈BQRNA的復制需經歷一個逆轉錄過程CQRNA的復制存在AU、GC堿基配對過程DQRNA復制后，復制酶基因才能進行表達13如圖表示一個家族中某遺傳病的發(fā)病情況，已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分，若1與2婚配，產生正常女孩的概率是（）ABCD14圖為利用純合高桿（D）抗?。‥）和純合矮桿（d）染?。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮桿抗病小麥（ddEE）的示意圖，

7、有關此圖敘述正確的是（）A圖中的育種方式為花藥離體培養(yǎng)，原理為染色體數(shù)目變異B實施過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖C用低溫處理純合的矮桿抗病小麥（ddEE），可獲得四倍體的純合新品種D過程中通常用一定濃度的秋水仙素作用于其單倍體的種子或者幼苗15下列有關生物遺傳變異的敘述中，不正確的是（）A可遺傳的變異中，只有基因突變才會產生新的基因，產生新性狀B三種可遺傳的變異中只有基因突變是不定向的C基因突變是生物變異的根本來源，基因重組是生物變異的主要來源D多數(shù)染色體變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別，而基因突變則不行16鐮刀型貧血病基因（常染色隱性）對瘧疾有很強的免疫力，生活在瘧疾病區(qū)的人若攜帶一個鐮刀型

8、貧血病突變基因，就對瘧疾有一定的抵抗力下列有關說法不正確的是（）A瘧疾病區(qū)的人群鐮刀型貧血癥攜帶者的數(shù)目比按照概率計算出來的數(shù)目少B這種隱性突變的純合子將全部患有致命的鐮刀型貧血病C正常基因的純合子可能患瘧疾而死亡D雜合子既不患貧血病，對瘧疾也有一定的抵抗力17近年來，隨著我國醫(yī)療技術及醫(yī)療條件的改善，傳染性疾病逐漸得到了控制，但遺傳病已成為威脅人類健康的一個重要因素，下面對遺傳病的認識正確的是（）A苯丙酮尿癥不能通過B超檢查確定，但可以通過羊水檢查確定B人群中遺傳病的發(fā)病率調查可以選擇發(fā)病率較高的多基因遺傳病C一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病，一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病D

9、研究某遺傳病的發(fā)病率，一般選擇某個有此病的家族，通過研究統(tǒng)計計算出發(fā)病率18某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）如以該植株為父本，測較后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，下列解釋不可能的是（）A減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離C帶B基因的染色體與其他染色體間發(fā)生了易位D減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換19同一果園里有兩株異常果樹，甲株所結果實均為果形異常，乙株只結了一個果形異常的果實，其余的正常甲乙兩株異常果實連續(xù)種植其自交后代中果形仍保持異常下列

10、分析不正確的是（）A二者均可能是基因突變的結果B甲發(fā)生變異的時間比乙早C甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時期D乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時期20下列說法中正確的是（）A中國黑白花牛是用雜交育種的方式獲得的優(yōu)良種，在此過程中需要選擇優(yōu)良性狀親本雜交，再連續(xù)自交獲得純合子的品種B誘變育種的原理是基因突變，可大幅度改良生物的性狀，明顯縮短育種年限C原核生物中，染色體變異大多數(shù)對生物體是不利的D用植物組織培養(yǎng)技術可以獲得大量的三倍體西瓜幼苗，既保持了三倍體西瓜的優(yōu)良性狀，又避免了年年制種的麻煩21如圖為果蠅體內某個細胞的示意圖，下列相關敘述正確的是（）A如果對果蠅基因組進行測序，需要測5條染色體上的基因B該

11、個體的細胞中染色體組最多4個，最少2個C圖中的染色體1、5、7、8可組成一個染色體組D含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異22如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中、為無遺傳效應的序列有關敘述正確的是（）Aa中堿基對缺失，屬于染色體結構變異Bc中堿基對若發(fā)生變化，個體性狀不一定會發(fā)生改變Cb、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合D基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子23人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷現(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為+，其父

12、親該遺傳標記的基因型為+，母親該遺傳標記的基因型為據(jù)此所作判斷正確的是（）A該患兒致病基因來自父親B卵細胞21號染色體不分離而產生了該患兒C精子21號染色體有2條而產生了該患兒D該患兒的母親再生一個三體綜合征嬰兒的概率為50%24以下有關遺傳變異的說法正確的是（）A三倍體無籽西瓜不育，其變異是不可遺傳的變異B取二倍體植株花粉，進行花藥離體培養(yǎng)獲得的皆為純合二倍體植株，自交無性狀分離C基因型為AaBb的個體，其某細胞的基因型變?yōu)锳aB，則是發(fā)生了染色體結構或數(shù)目的變異D有絲分裂或減數(shù)分裂的過程中，在同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換25長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產下一只染色體組

13、成為6+XXY的殘翅白眼雄果蠅已知翅長基因（A、a）位于常染色體上，紅眼基因（B）、白眼基因（b）位于X染色體上，在沒有基因突變的情況下，下列分析正確的是（）A該染色體組成為XXY的白眼雄果蠅體細胞中含有3個染色體組B產生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第一次分裂出錯，此時與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產生的三個極體基因型可能為A、A、aXbC產生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第二次分裂出錯，此時與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產生的三個極體基因型可能為AXb、AXb、aD產生該白眼雄蠅可能是父本雄蠅僅減數(shù)第一次分裂出錯，XY同源染色體沒有分離，產生異常的精子XY與正常卵細胞結合26圖是基因表達過

14、程的示意圖，有關說法正確的是（）A為單鏈，其中存在堿基互補配對現(xiàn)象B可以在上移動，以便可與互補配對C中的密碼子決定了蛋白質中的氨基酸種類D該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與27下列與圖示內容有關的敘述，錯誤的是（）A圖一所示過程相當于圖三的過程，主要發(fā)生在細胞核中B若圖一的中A占23%，U占25%，則相應的DNA模板鏈中A占24%C圖二所示過程相當于圖三的，所需模板是mRNAD正常情況下，圖三所示過程可在動植物細胞中發(fā)生的是28某動物細胞中的染色體及基因組成如圖1所示，觀察裝片時發(fā)現(xiàn)了圖2、圖3所示的細胞，相關敘述正確的是（）A圖3細胞分裂結束可產生2個生殖細胞B等位基因B與b的堿基數(shù)目一定

15、不同C圖2細胞中染色體組數(shù)是圖1細胞的2倍D圖1細胞形成圖2細胞過程中會發(fā)生基因重組29關于幾種育種方法的敘述，不正確的是（）A多倍體育種中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗B單倍體育種中，常先篩選F1的花粉再進行花藥離體培養(yǎng)C誘變育種中，獲得的突變體不一定能表現(xiàn)出優(yōu)良性狀D雜交育種中，用于大田生產的優(yōu)良品種不一定都要經過連續(xù)自交30自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型有一種極為罕見的陰陽蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體如圖是其成因遺傳解釋示意圖，則陰陽蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細胞發(fā)生了（）A基因突變B基因重組C染色體結構變異D染色體數(shù)目變異二、解答題（共3小題，滿分45分）31如圖表示人體內，

16、苯丙氨酸的代謝途徑請據(jù)圖示回答下列問題（1）請寫出在人體內合成酶過程中遺傳信息的傳遞過程（2）若酶是由2條肽鏈構成，合成此酶時脫掉了100個水分子，則至少需要mRNA上個密碼子（要考慮終止密碼子），已知其mRNA上A和U共112個，則合成酶的基因中鳥嘌呤至少有個（要考慮終止密碼）（3）圖中酶（填序號）的催化下釋放較多能量用于各種生命活動，酶的名稱是當控制酶的基因發(fā)生突變時，個體會因為不能合成黑色素而出現(xiàn)白化性狀，這可以說明基因對性狀控制的途徑是；溫度變化也會影響酶的活性，從而出現(xiàn)白化性狀，這還可以說明（4）苯丙酮尿癥是常染色體上的隱性遺傳病，一對正常的夫婦，女方的弟弟是苯丙酮尿癥患者，經調查正

17、常男性中攜帶者的概率為，他們第一胎生了個患病女兒，二胎政策放開以后，他們想再生一個健康男孩，故特向你咨詢，第二胎生正常男孩的概率是（5）一對正常的夫婦生了一個既患苯丙酮尿癥又患黑尿酸癥的孩子，這種變異主要來源于，此種變異只能發(fā)生在的生物中該兩病皆患的孩子體內一定缺少的酶是（填序號）32玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因（減數(shù)分裂過程中不考慮交叉互換），已知無正常9號染色體的花粉致死現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如圖所示（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結構可能是發(fā)生了哪些變化

18、？（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為，則說明T基因位于異常染色體上（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的（父本/母本）減數(shù)分裂過程中未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是，采用此方法的缺點是：（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異，最簡單的方法是33某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)

19、育異常不能產生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正?；ǚ鄱芫Y實），欲選育并用于雜交育種請回答下列問題：（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的（父本/母本），其應用優(yōu)勢是不必進行操作（2）為再開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體，相應基因與染色體的關系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色此品種植株自交，所結的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育，結果說明三體植株產生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是，這可能與帶有易位

20、片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇色的種子種植后進行自交參考答案與試題解析一、選擇題（共30小題，每小題3分，滿分90分）1有關下面遺傳圖解的說法，正確的是（）A基因自由組合規(guī)律的實質表現(xiàn)在圖中的BAa產生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1C基因分離規(guī)律的實質表現(xiàn)在圖中的D基因（A）與基因（a）的根本區(qū)別在于所含有的密碼子不同【考點】基因的分離規(guī)律的實質及應用；基因的自由組合規(guī)律的實質及應用【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為Aa的自交，后代基因型分離比是AA：Aa：aa=1：2：1在實驗過

21、程中，為減數(shù)分裂形成配子的過程，為受精作用【解答】解：A、根據(jù)題意分析可知表示雌雄配子隨機結合的過程，為受精作用，不能體現(xiàn)基因的自由組合定律，A錯誤；B、基因型為Aa的植物體產生配子A：配子a=1：1，雄配子數(shù)目遠遠多于雌配子數(shù)目，B錯誤；C、根據(jù)題意分析圖中為減數(shù)分裂形成配子的過程，在分裂過程中，等位基因分離，能體現(xiàn)基因的分離定律，C正確；D、基因（A）與基因（a）的根本區(qū)別在于堿基的排列順序不同，D錯誤故選：C2在遺傳信息的傳遞過程中，下列有關敘述錯誤的是（）ADNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則B核基因轉錄形成的mRNA跨兩層膜進入細胞質中進行翻譯過程CDNA復制、轉錄和翻譯

22、過程中都有水生成DDNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；DNA分子的復制【分析】DNA復制、轉錄、翻譯的比較復制轉錄翻譯時間細胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產物2個雙鏈DNA一個單鏈RNA多肽鏈特點半保留，邊解旋邊復制邊解旋邊轉錄一個mRNA上結合多個核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配

23、對AT TA CG GCAU UA CG GCAU UA CG GC遺傳信息傳遞DNADNADNAmRNAmRNA蛋白質意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【解答】解：A、DNA復制、轉錄及翻譯過程分別以DNA、DNA和mRNA為模板，都遵循堿基互補配對原則，A正確；B、由于翻譯在核糖體中進行，所以核基因轉錄形成的mRNA需穿過核孔進入細胞質中與核糖體結合，因此沒有跨膜，B錯誤；C、DNA復制、轉錄和翻譯過程中都有水生成，C正確；D、DNA復制、轉錄和翻譯過程分別產生DNA、RNA和蛋白質，它們的基本單位分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸，所以需要的原料依次是脫氧

24、核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，D正確故選：B3如圖為細胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網的特殊序列（圖中P肽段）下列相關說法正確的是（）A若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質分泌到細胞外B合成的場所在細胞核，的合成與核仁無關C多個核糖體結合的是相同的，但最終合成的肽鏈在結構上各不相同D若中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結構一定會發(fā)生改變【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；細胞器之間的協(xié)調配合【分析】分析題圖：圖示表示翻譯過程其中是mRNA，作為翻譯的模板；是多肽鏈，由氨基酸脫水縮合而成；是核糖體，翻譯的場所據(jù)此答題【解答】解：A、P

25、肽段可引導新生肽鏈進入內質網，若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質分泌到細胞外，A正確；B、是mRNA，主要在細胞核內轉錄形成，為核糖體，其合成與核仁有關，B錯誤；C、多個核糖體結合的是相同的，因此最終合成的肽鏈在結構上也是相同的，C錯誤；D、由于密碼子的簡并性等原因，中一個堿基發(fā)生改變后，則合成的多肽鏈結構不一定會發(fā)生改變，D錯誤故選：A4如圖基因型為EeFFGg的動物細胞分裂示意圖，則該細胞（）A產生的生殖細胞只有一種基因型B一定發(fā)生過基因突變C含有6條染色體和2個染色體組D該細胞G和g的分離遵循基因分離定律【考點】細胞的減數(shù)分裂【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細胞不含同

26、源染色體，且著絲點分裂，染色體均勻的移向兩極，所以該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期圖示細胞的細胞質不均等分裂，因此該細胞的名稱為次級卵母細胞，圖中G和g基因的出現(xiàn)可能是基因突變導致的，也可能使染色體交叉互換形成的【解答】解：A、根據(jù)試題分析，該細胞是次級卵母細胞，一個次級卵母細胞產生一個卵細胞，一種基因型，A正確；B、圖中G和g基因的出現(xiàn)可能是基因突變導致的，也可能使染色體交叉互換形成的，B錯誤；C、看圖可知：該細胞含有6條染色體和2個染色體組，C正確；D、基因分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，該細胞進行的是減數(shù)第二次分裂，D錯誤故選：AC5下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是（）A原理

27、：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極B漂洗：實驗中用卡諾氏液處理根尖后要清水進行漂洗C解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖分離D染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色【考點】低溫誘導染色體加倍實驗【分析】低溫誘導染色體加倍實驗的原理：低溫能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分成兩個子細胞實驗步驟是：固定（卡諾氏液）解離（鹽酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液）制片觀察【解答】解：A、原理是低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極，A錯誤；B、低溫誘導后的根尖可用卡諾氏液處理后用酒精沖洗，然后再進行解離、漂

28、洗、染色和制片，B錯誤；C、卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)，不是使洋蔥根尖解離，C錯誤；D、染色體易被堿性染料染成深色，因此用改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色，D正確故選：D6下列關于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是（）A單倍體生物的體細胞內都無同源染色體B人的初級卵母細胞中的一個染色體組中通常不存在等位基因C2三體綜合征患者的體細胞中有上染色體組D單倍體都是高度不育的【考點】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體【分析】本題主要考查單倍體、二倍體、多倍體的概念1、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體體細胞中可以含有

29、1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體3、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥是六倍體【解答】解：A、單倍體生物的體細胞內可能有二個染色體組、三個染色體組，所以可能有同源染色體，A錯誤；B、人的初級卵母細胞中的一個染色體組中通常不存在等位基因，由于減數(shù)第一次分裂后期等位基因分離，B正確；C、21三體綜合征患者的體細胞中21號染色體有三條，

30、兩個染色體組，C錯誤；D、四倍體植株形成的單倍體中含有同源染色體，可育，D錯誤故選：B7下列有關果蠅精子形成過程的敘述，不正確的是（）A精原細胞增殖時可能發(fā)生基因重組B在分裂間期DNA的復制、轉錄和翻譯都活躍，此時期最容易發(fā)生基因突變C如果減數(shù)第一次分裂后期異常，很可能引起染色體變異D正常的精子細胞中含有4條大小形態(tài)功能都不同的染色體【考點】精子的形成過程【分析】1、果蠅屬于二倍體動物，其性別決定類型為XY型正常體細胞中含有4對同源染色體，3對常染色體和1對性染色體，雌果蠅的性染色體是XX，雄果蠅的性染色體是XY2、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制（2）減數(shù)第一次分裂：前期

31、：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；末期：細胞質分裂（3）減數(shù)第二次分裂過程：前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失【解答】解：A、精原細胞增殖時進行有絲分裂，所以不可能發(fā)生基因重組，A錯誤；B、在分裂間期DNA的復制、轉錄和翻譯都活躍，此時期DNA分子解旋，所以最容易發(fā)生基因突變，B正確；C、如果減數(shù)第一次分裂后期異常，同源染色體不能正常分離，很可能引起染

32、色體變異，C正確；D、果蠅屬于二倍體動物，體細胞中含有4對同源染色體，所以正常的精子細胞中含有4條大小形態(tài)功能都不同的染色體，D正確故選：A8珠蛋白是血紅蛋白的組成成分如果將來自非洲爪蟾的網織紅細胞的珠蛋白mRNA，以及放射性標記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細胞中，結果如下圖甲所示如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標記的氨基酸，則結果如下圖乙所示下列相關分析中，正確的是（）A外源mRNA的注入不影響卵細胞自身蛋白質的合成B珠蛋白mRNA在卵細胞中可能競爭利用其中的核糖體C卵細胞內沒有控制珠蛋白合成的基因D若不注入珠蛋白mRNA卵細胞也能合成少量珠蛋白【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯【

33、分析】分析曲線圖：若將非洲爪蟾紅細胞的珠蛋白mRNA，以及放射性標記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細胞中，結果卵細胞自身蛋白合成量減少，珠蛋白合成量增加；若注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體，以及放射性標記的氨基酸，結果卵細胞自身蛋白合成量減少，珠蛋白合成量增加，且卵細胞自身蛋白合成量和珠蛋白合成量都相對圖1多，說明珠蛋白mRNA能競爭利用卵細胞的核糖體【解答】解：A、將非洲爪蟾紅細胞的珠蛋白mRNA，以及放射性標記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細胞中，結果卵細胞自身蛋白合成量減少，而珠蛋白合成量增加，說明外源mRNA會影響卵細胞自身蛋白的合成，A錯誤；B、將非洲爪蟾紅細胞的珠蛋白mRNA，以及放

34、射性標記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細胞中，結果卵細胞自身蛋白合成量減少，而珠蛋白合成量增加，說明珠蛋白mRNA能競爭利用卵細胞的核糖體，B正確；C、卵細胞含有控制珠蛋白合成的基因，只是該基因在卵細胞中不表達，C錯誤；D、珠蛋白是血紅蛋白的組成成分，控制珠蛋白合成的基因只在紅細胞中表達，因此不注入珠蛋白mRNA卵細胞就不能合成珠蛋白，D錯誤故選：B9下列有關遺傳和變異的敘述，正確的是（）A大腸桿菌不能發(fā)生基因重組，但可以發(fā)生基因突變和染色體變異B遺傳咨詢和產前診斷等手段，能確定胎兒是否患遺傳病或者先天疾病C花藥離體培養(yǎng)過程中，基因突變、基因重組、染色體變異均可能發(fā)生D單倍體玉米植株矮小，種子不

35、飽滿，結實率低【考點】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同；人類遺傳病的監(jiān)測和預防【分析】生物的變異包括基因突變、染色體變異和基因重組，基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失，而引起基因結構的改變基因重組包括非同源染色體上非等位基因的自由組合、同源染色體上非等位基因的交叉互換染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異，其中結構變異又包括缺失、倒位、易位和重復基因突變能發(fā)生于所有生物，基因重組發(fā)在進行有性生殖的真核生物，染色體變異發(fā)生在真核生物【解答】解：A、基因突變能發(fā)生于所有生物，基因重組發(fā)在進行有性生殖的真核生物，染色體變異發(fā)生在真核生

36、物，因大腸桿菌屬于原核生物，故其變異來源只有基因突變，A錯誤；B、遺傳咨詢和產前診斷等手段，能確定胎兒是否患遺傳病或者先天疾病，B正確；C、花藥離體培養(yǎng)過程中，細胞的增殖方式是有絲分裂，基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生，基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，C錯誤；D、單倍體植株長得矮小，且高度不育，D錯誤故選：B10下列有關育種的敘述，正確的是（）A用生長素處理未授粉的二倍體西瓜雌蕊，可以得到三倍體無籽西瓜B用二倍體和六倍體小麥雜交直接棵獲得八倍體小黑麥C我國用來生產青霉素的菌種的選育原理是基因突變D我國高產水稻的育種原理是基因重組，可以大幅改良水稻的性狀【考點】染色體結構變異和數(shù)目變異；雜交育種；

37、誘變育種【分析】雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產菌株的獲得單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點 明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成，

38、能得到染色體數(shù)目加倍的細胞如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就【解答】解：A、生長素促進果實發(fā)育，單并未改變細胞內的遺傳物質，用生長素處理未授粉的二倍體西瓜雌蕊，可以得到二倍體無籽西瓜，而三倍體無籽西瓜是二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交得到三倍體西瓜的種子，播種該種子得到而三倍體無籽西瓜，A錯誤；B、如果用二倍體和六倍體小麥雜交可以成功的話，直接獲得的是4倍體小麥，秋水仙素處理4倍體小麥的幼苗可以獲得八倍體小黑麥，B錯誤；C、我國用X射線照射青霉菌獲得高產菌株屬于誘變育種，C正確；D、我國高產水稻的育種是雜交育種，原理是基因重組，是兩個親本原有性狀的重新組合，使優(yōu)良性狀集

39、中在一起，D錯誤故選：C11如圖表示發(fā)生在真核生物細胞中的某些生理過程，下列相關敘述錯誤的是（）Aa是核糖體，b是mRNA，過程是翻譯Br蛋白含量過多時，過程可阻滯過程C細胞核中的核仁與過程的進行密切相關D過程是轉錄，過程是翻譯，都需要酶參與【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯【分析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：a代表的結構是核糖體，b代表的分子是mRNA，c代表的分子是DNA2、過程表示翻譯，在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程；過程表示轉錄形成rRNA；過程表示形成核糖體，而核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體

40、的形成有關【解答】解：A、a是核糖體，b是mRNA，過程是翻譯，合成r蛋白，A正確；B、r蛋白含量過多時，能與mRNA結合，使核糖體不能與mRNA結合，說明過程可阻滯過程，B正確；C、過程表示形成核糖體，細胞核中的核仁與過程的進行密切相關，C正確D、過程是轉錄，產物是RNA，過程表示形成核糖體，D錯誤；故選：D12Q噬菌體的遺傳物質（QRNA）是一條單鏈RNA當噬菌體侵染大腸桿菌后，QRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QRNA下列敘述正確的是（）A一條QRNA模板只能翻譯出一條肽鏈BQRNA的復制需經歷一個逆轉錄過程CQRNA的復制存在A

41、U、GC堿基配對過程DQRNA復制后，復制酶基因才能進行表達【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯【分析】分析題圖：圖示為噬菌體侵染大腸桿菌后，QRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶的示意圖Q噬菌體的遺傳物質（QRNA）是一條單鏈RNA，且可直接作為模板進行翻譯（即+RNA），復制時直接以RNA為模板進行復制：先以+RNA為模板合成RNA，此時正負鏈之間是結合在一起的（即雙鏈RNA形式），再以雙鏈中的RNA為模板合成新的+RNA【解答】解：A、由圖可知，一條模板可翻譯多條肽鏈，A錯誤；BC、由題意知Q噬菌體的遺傳物質（QRNA）是一條單鏈RNA，且可直接作為模板進行翻譯（即+RNA）

42、，不含逆轉錄酶，復制時直接以RNA為模板進行復制：先以+RNA為模板合成RNA，此時正負鏈之間是結合在一起的（即雙鏈RNA形式），再以雙鏈中的RNA為模板合成新的+RNA，因此QRNA的復制存在AU、GC堿基配對過程，B錯誤，C正確；D、由題意知，QRNA可直接翻譯出蛋白質，D錯誤故選：C13如圖表示一個家族中某遺傳病的發(fā)病情況，已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分，若1與2婚配，產生正常女孩的概率是（）ABCD【考點】基因的分離規(guī)律的實質及應用；常見的人類遺傳病【分析】分析系譜圖：3和4都患該遺傳病，但他們有一個正常的女兒，即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，屬于常染

43、色體顯性遺傳病【解答】解：由以上分析可知，該病屬于常染色體顯性遺傳?。ㄏ嚓P基因用A、a表示），則1的基因型為aa，2的基因型為Aa，他們婚配后產生正常女孩的概率為故選：C14圖為利用純合高桿（D）抗?。‥）和純合矮桿（d）染病（e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮桿抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關此圖敘述正確的是（）A圖中的育種方式為花藥離體培養(yǎng)，原理為染色體數(shù)目變異B實施過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖C用低溫處理純合的矮桿抗病小麥（ddEE），可獲得四倍體的純合新品種D過程中通常用一定濃度的秋水仙素作用于其單倍體的種子或者幼苗【考點】染色體數(shù)目的變異【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖過程

44、的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起；過程是減數(shù)分裂形成配子的過程，等位基因隨著同源染色體分離而分離，導致非同源染色體的非等位基因表現(xiàn)為自由組合；過程是花藥離體培養(yǎng)，依據(jù)的主要生物學原理是細胞的全能性；過程是染色體加倍，實施中通常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗【解答】解：A、圖中的育種方式為單倍體育種，原理為染色體數(shù)目變異，A錯誤；B、過程是花藥離體培養(yǎng)，依據(jù)的主要生物學原理是細胞的全能性，B錯誤；C、用低溫處理純合的矮桿抗病小麥（ddEE），可獲得四倍體的純合新品種（ddddEEEE），C正確；D、過程是染色體加倍，實施中通常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，D錯誤故選：C1

45、5下列有關生物遺傳變異的敘述中，不正確的是（）A可遺傳的變異中，只有基因突變才會產生新的基因，產生新性狀B三種可遺傳的變異中只有基因突變是不定向的C基因突變是生物變異的根本來源，基因重組是生物變異的主要來源D多數(shù)染色體變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別，而基因突變則不行【考點】基因重組及其意義；基因突變的特征；染色體結構變異和數(shù)目變異【分析】1、基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變；基因突變是不定向的，不是由環(huán)境決定的基因突變的特點：普遍性、隨機性、不定向的、低頻性、多害少利的2、基因突變對性狀的影響：（1）基因突變改變生物性狀：突變引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質的功能改

46、變，從而影響生物的性狀，如鐮刀型細胞貧血癥（2）基因突變不改變生物性狀： 體細胞中某基因發(fā)生改變，生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因 若該親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變產生的是一個隱性基因，并將該隱性基因傳給子代，而子代為雜合子，則隱性性狀不會表現(xiàn)出來 根據(jù)密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸 性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結果，在某些環(huán)境條件下，改變了的基因可能并不會在性狀上表現(xiàn)出來等3、基因重組：（1）概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合（2）類型：自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合交叉互換型：

47、減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組（3）意義：形成生物多樣性的重要原因之一是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義【解答】解：A、可遺傳的變異中，基因突變會產生新的基因，基因重組是將原有的基因重新組合，可產生新的基因型，染色體變異基因的整體變化過程，沒有新基因產生，A正確；B、三種可遺傳變異都是不定向的，B錯誤；C、基因突變能產生新的基因，是生物變異的根本來源，基因重組可形成多種基因型，是生物變異的主要來源，C正確；D、染色體變異可在顯微鏡下觀察，基因突變則看不到，D正確故選：B16鐮刀型貧血病基因（常染色隱性）對瘧疾有很強的免疫力，生活

48、在瘧疾病區(qū)的人若攜帶一個鐮刀型貧血病突變基因，就對瘧疾有一定的抵抗力下列有關說法不正確的是（）A瘧疾病區(qū)的人群鐮刀型貧血癥攜帶者的數(shù)目比按照概率計算出來的數(shù)目少B這種隱性突變的純合子將全部患有致命的鐮刀型貧血病C正?；虻募兒献涌赡芑集懠捕劳鯠雜合子既不患貧血病，對瘧疾也有一定的抵抗力【考點】基因突變的特征【分析】基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換，引起基因結構的改變基因突變的特征有：普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性基因突變能產生新的基因（等位基因），是生物變異的根本來源【解答】解：A、顯性純合子可能患瘧疾死亡，隱性純合子可能患貧血病死亡，只有雜合子既不患貧血對瘧疾病又有

49、一定的抵抗力而生存下來，實際數(shù)目比按遺傳頻率計算出來的要多而不是少，A錯誤；B、這種隱性突變的純合子將全部患有致命的鐮刀型貧血病，B正確；C、鐮刀型貧血病基因（常染色隱性）對瘧疾有很強的免疫力，若攜帶一個鐮刀型貧血病突變基因，就對瘧疾有一定的抵抗力，故正?；虻募兒献涌赡芑集懠捕劳?，C正確；D、據(jù)題意分析可知，雜合子既不患貧血病，對瘧疾也有一定的抵抗力，D正確故選：A17近年來，隨著我國醫(yī)療技術及醫(yī)療條件的改善，傳染性疾病逐漸得到了控制，但遺傳病已成為威脅人類健康的一個重要因素，下面對遺傳病的認識正確的是（）A苯丙酮尿癥不能通過B超檢查確定，但可以通過羊水檢查確定B人群中遺傳病的發(fā)病率調查可

50、以選擇發(fā)病率較高的多基因遺傳病C一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病，一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病D研究某遺傳病的發(fā)病率，一般選擇某個有此病的家族，通過研究統(tǒng)計計算出發(fā)病率【考點】常見的人類遺傳病【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是人類遺傳病的概念和類型，人類遺傳病和傳染病的特點，人類遺傳病的檢測和預防，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答【解答】解：A、苯丙酮尿癥是單基因隱性遺傳病，胎兒外觀正常，而B超檢查是檢查胎兒外觀是否畸形，故苯丙酮尿癥不能通過B超檢查確定，可以通過檢測胎兒羊水中脫落細胞的染色體或遺傳物質可幫助確定胎兒是否患有苯丙酮尿癥，A正確；B、研究遺傳病的發(fā)病率，一

51、般選擇單基因遺傳病，多基因遺傳病易受環(huán)境條件的影響，通過研究統(tǒng)計計算出發(fā)病率，B錯誤；C、一個家庭僅一代人中出現(xiàn)過的疾病可能是遺傳病，一個家庭幾代人中都出現(xiàn)過的疾病可能不是遺傳病，是傳染病，C錯誤；D、研究某遺傳病的發(fā)病率，應隨機取樣進行調查，且盡可能多選取樣本，D錯誤故選：A18某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）如以該植株為父本，測較后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，下列解釋不可能的是（）A減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離C帶B基因的染色體與其他染色體

52、間發(fā)生了易位D減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換【考點】基因突變的特征；細胞的減數(shù)分裂；基因突變的原因【分析】正常情況下，該植株為父本產生的花粉粒有B、b兩種，由于獲得該缺失染色體的花粉不育（即B），因此正常的測交結果后代應全表現(xiàn)為白色性狀后代中部分出現(xiàn)紅色性狀，說明此時發(fā)生了變異，這種變異最有可能來源為非姐妹染色單體之間是發(fā)生了交叉互換據(jù)此答題【解答】解：A、基因突變的頻率是很低的，即使有，也只會出現(xiàn)個別現(xiàn)象，而不會導致部分個體都出現(xiàn)紅色性狀，A正確；B、正常的減數(shù)分裂過程中，在減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4就是自由分離的，這不會導致后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，B正確；C、帶B基因

53、的染色體與其他染色體間發(fā)生了易位，這不會導致后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，C正確；D、在以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，最可能的原因是非姐妹染色單體之間是發(fā)生了交叉互換，即減數(shù)第一次分裂的前期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，缺失染色體上的B基因交換到正常染色體上，從而產生了帶有B基因的正常雄配子，D錯誤故選：ABC19同一果園里有兩株異常果樹，甲株所結果實均為果形異常，乙株只結了一個果形異常的果實，其余的正常甲乙兩株異常果實連續(xù)種植其自交后代中果形仍保持異常下列分析不正確的是（）A二者均可能是基因突變的結果B甲發(fā)生變異的時間比乙早C甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時期D乙株變異一定

54、發(fā)生于有絲分裂時期【考點】基因突變的特征【分析】植株是受精卵經有絲分裂和分化形成的突變越早，變異的細胞分裂得到的子細胞越多，突變越晚，變異的細胞分裂得到的子細胞越少甲株所結果實的果形全部異常，乙株上結了一個果形異常的果實，可推出甲發(fā)生的變異的時間比乙早乙株只結了一個果形異常的果實，其余的正常，可判斷是基因突變引起的，具備了基因突變的低頻率特征【解答】解：A、“甲、乙兩株異常的果實連續(xù)種植幾代后果形仍保持異?！闭f明這種形狀可遺傳，最可能的情況就是基因突變，A正確；B、植株是受精卵經有絲分裂和分化形成的突變越早，變異的細胞分裂得到的子細胞越多，突變越晚，變異的細胞分裂得到的子細胞越少由“甲株所結果

55、實的果形全部異常，乙株上結了一個果形異常的果實”可推出甲發(fā)生的變異的時間比乙早，B正確；C、甲株完全變異，其變異可能發(fā)生在親本減數(shù)分裂形成配子時，也可能是受精卵分裂時變異，這兩種情況都能導致甲株完全變異，C錯誤；D、乙株只有決定一個果實的相關細胞發(fā)生變異，而其他細胞正常，則其變異一定發(fā)生在個體發(fā)育的某時期，此時的細胞分裂方式一定是有絲分裂，D正確故選：C20下列說法中正確的是（）A中國黑白花牛是用雜交育種的方式獲得的優(yōu)良種，在此過程中需要選擇優(yōu)良性狀親本雜交，再連續(xù)自交獲得純合子的品種B誘變育種的原理是基因突變，可大幅度改良生物的性狀，明顯縮短育種年限C原核生物中，染色體變異大多數(shù)對生物體是不

56、利的D用植物組織培養(yǎng)技術可以獲得大量的三倍體西瓜幼苗，既保持了三倍體西瓜的優(yōu)良性狀，又避免了年年制種的麻煩【考點】雜交育種；原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同；誘變育種；植物組織培養(yǎng)的概念及原理【分析】四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交自交選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【解答】解：A、中國黑白花牛是用雜交育種的方式獲得的優(yōu)良種，在此過程中需要選擇優(yōu)良性狀親本雜交，但動物不能用連續(xù)自交的方法獲得純

57、合子品種，A錯誤；B、誘變育種的原理是基因突變，可大幅度改良生物的性狀，能加快育種進程，但不能明顯縮短育種年限，只有單倍體育種能明顯縮短育種年限，B錯誤；C、原核生物的細胞中不含染色體，所以不存在染色體變異，C錯誤；D、用植物組織培養(yǎng)技術可以獲得大量的三倍體西瓜幼苗，既保持了三倍體西瓜的優(yōu)良性狀，又避免了年年制種的麻煩，D正確故選：D21如圖為果蠅體內某個細胞的示意圖，下列相關敘述正確的是（）A如果對果蠅基因組進行測序，需要測5條染色體上的基因B該個體的細胞中染色體組最多4個，最少2個C圖中的染色體1、5、7、8可組成一個染色體組D含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異【考點】染

58、色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；染色體結構變異和數(shù)目變異；基因工程的應用【分析】1、細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組2、基因D、d為等位基因，因此含有基因D、d的染色體為同源染色體；在細胞減數(shù)分裂過程中等位基因D、d發(fā)生分離；在有絲分裂過程中，不發(fā)生分離，所以在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離；基因B、b為等位基因，因此含有基因B、b的染色體為同源染色體，其所發(fā)生片段的交換為交叉互換，屬于基因重組【解答】解：A、對果蠅的基因組進行測序，需要測5條染色體（3條常染色體+X

59、+Y），A正確；B、該個體的細胞中染色體組含有2個，而在有絲分裂后期染色體組含有4個，在減數(shù)第二次分裂前期、中期和末期含有1個，B錯誤；C、染色體組中不存在同源染色體，7、8為同源染色體，C錯誤；D、基因B、b為等位基因，因此含有基因B、b的染色體為同源染色體，其所發(fā)生片段的交換為交叉互換，屬于基因重組，D錯誤故選：A22如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中、為無遺傳效應的序列有關敘述正確的是（）Aa中堿基對缺失，屬于染色體結構變異Bc中堿基對若發(fā)生變化，個體性狀不一定會發(fā)生改變Cb、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合D基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子【考點】基因突變的特征【分析】1、基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變，基因是具有遺傳效應的DNA片段，因此DNA分子上堿基對的增添、缺失或替換不一定引起基因結構的改變；基因突變會引起轉錄形成的密碼子發(fā)生改變，進而導致翻譯形成的蛋白質中的氨基酸序列改變，由于密碼子具有簡并性，基因突變后形成的蛋白質的氨基酸序列不一定改變，因此生物性狀不一定發(fā)生變化2、基因自由組合定律的實質是位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合，位于同一條染色體上