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1、中考物理第一輪總復(fù)習(xí) 9-10熟悉而陌生的力教學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解力的概念；知道力的作用相互性；認(rèn)識力的作用效果。 2、了解力的三要素；了解力的單位；了解彈力；能用示意圖描述力。3、會正確使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、力是_，物體間力的作用是_。當(dāng)發(fā)生力的作用時,總有兩個物體存在: 物體和 物體,單獨(dú)一個物體不可能發(fā)生力的作用.2、力的作用效果是：力可以改變物體的_ _；力可以改變物體的_ :一是物體運(yùn)動 的大小發(fā)生了改變,二是運(yùn)動 發(fā)生了改變,只要其一發(fā)生改變,運(yùn)動狀態(tài)就發(fā)生了改變.3、力的_、_和_稱為力的三要素，它們都能夠影響力的作用效果。4、在國際單

2、位制中，力的單位是_，測量力的大小的工具叫做_。5、彈簧測力計(jì)是測量 的工具。主要由 、 、 構(gòu)成。使用前要先了解彈簧測力計(jì)的 ，明確 ，還要進(jìn)行 。測力時，要使彈簧軸線方向跟_ _一致，彈簧不要靠在 。6、因物體發(fā)生 而產(chǎn)生的力叫彈力。通常所說的壓力、支持力，其實(shí)質(zhì)就是 。三、基礎(chǔ)練評1、用手指壓圓珠筆芯，筆芯會彎曲，這個實(shí)驗(yàn)說明力可以改變物體的 。同時手指感到疼痛，說明物體間力的作用是 的。2、（xx，樂山）關(guān)于力的認(rèn)識，下列說法中錯誤的是（ ） A、力是物體對物體的作用 B、力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動狀態(tài) C、物體間力的作用是相互的 D、只有相互接觸的物體才會有力的作用3、小明用槳

3、向后劃水，使船前進(jìn)的力的施力物體是（ ） A、船槳 B、船 C、小明 D、水 圖1 4、（xx，泉州）如圖1甲、乙所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別是 N和 N。 5、（xx棗莊）如圖2所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是 （ ） 圖2 A手對彈簧的拉力 B彈簧對手的拉力 C墻對彈簧的拉力 D以上說法都不正確四、重點(diǎn)、考點(diǎn)分析例 鄧琳琳和孫天航假日里在湖上蕩起雙槳，暢談著各自的理想。當(dāng)船劃到離岸約1.2m的水面上停止時，孫天航想從游船的邊上跳到岸上去。鄧琳琳急忙阻止：“別跳！會掉進(jìn)水里！”孫航笑著回答說：“緊張什么！我

4、立定跳遠(yuǎn)成績是1.4m?！罢f完，天航同學(xué)便開始起跳了。（1）你能猜想到孫天航同學(xué)起跳后的結(jié)果嗎？（2）你猜想的依據(jù)是什么？【思路點(diǎn)拔】 本題考查力的作用效果及力的相互性。單獨(dú)一個物體不可能產(chǎn)生力的作用，力的作用總是相互的，相互作用的一對力同時存在，同時消失，且大小是相等的。解答：（1）可能會掉到水里；（2）由于力的作用是相互的，船在人跳起時受到人的作用力會遠(yuǎn)離岸邊。五、中考演練1、如圖3所示，（a）、（b）表示了力的作用效果，其中圖_ _主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變。 圖3 圖4 圖52、（xx，美堰市）如圖4所示，將一薄鋼條的下端固定，如圖所示分別用不

5、同的力推它，F(xiàn)1=F3=F4F2，使其發(fā)生如圖a、b、c、d所示四種形變則： （1）對比圖 說明力的作用效果與力的大小有關(guān)； （2）對比圖 說明力的作用效果與力的方向有關(guān)； （3）對比a、c兩圖說明 ；3、(xx成都）踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是 （） A踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用 B只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，沒有受到任何力的作用 D守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)4、（xx，資陽）使用彈簧測力計(jì)測量前，如果指針未校正，指在0刻度下方，則測得的力的大小與真實(shí)值相比（ ） A、偏大

6、B、偏小 C、相同 D、不能確定5、（xx菏澤）請你觀察圖中的三個奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的圖片，想象圖片中運(yùn)動比賽的情景，就“力的知識”提出一個物理問題，并對提出的物理問題進(jìn)行解答序號問題解答示例籃球放入籃筐中為什么會下落？投入籃筐內(nèi)的籃球受重力作用而下落12xx年九年級物理總復(fù)習(xí)教學(xué)案（十）熟悉而陌生的力（B）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解重力；知道重力與質(zhì)量的關(guān)系；知道g=9.8N/kg的物理意義。2、知道重力方向及應(yīng)用。3、知道摩擦力及其大小的決定因素；知道改變摩擦力的方法及在日常生活中的應(yīng)用。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、地球附近物體由于 的吸引而受到的力叫重力,用符號 表示,重力的施力物體是 ,重力

7、的方向總是 ，重力在物體上的作用點(diǎn)叫做 。2、實(shí)驗(yàn)表明：物體所受的重力跟其質(zhì)量成 比，重力跟質(zhì)量的關(guān)系寫成公式為_，其中g(shù)=_，它表示的物理意義是 。3、當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動的時候,會受到另一個物體_其滑動的力,這種力叫做_ _摩擦力?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c 、 有關(guān)。產(chǎn)生條件: (1)接觸面有壓力(2)接觸面非光滑(3)物體發(fā)生了相對運(yùn)動（否則為靜摩擦力）。三、基礎(chǔ)練評1、質(zhì)量為10kg的鉛球正在空中飛行（不考慮空氣阻力），那么此鉛球只受到_力作用，大小是_，方向是 ，作用點(diǎn)在 （取g=10N/kg）。2、圖13地球附近的物體都要受到重力作用，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)

8、，他用天平、鉤碼、彈簧測力計(jì)進(jìn)行了探究。（1）你 （填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，你的依據(jù)是 。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1234（2）請你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。（3）由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成 。（4）假如，若干年后，小考在我國建成的太空站工作，你認(rèn)為他用同樣的器材 （填“能”或“不能”）完成該探究。3、（xx咸寧）天氣炎熱時多喝水有益于身體健康，某同學(xué)買了一礦泉水瓶。發(fā)現(xiàn)蓋上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時能 （選填“增大”或“減少”）摩擦。4、小濱用10N的水平推力勻速推動放在水平

9、地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力的大小為 N；小濱將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中，課桌受到的摩擦力 （填“增大”“不變”或“減小”）。 5、（xx巴中）一個球沿斜面勻速滾下，圖中關(guān)于該小球受力的示意圖正確的是（）四、重點(diǎn)、考點(diǎn)分析例題：在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中。（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動，使其做 運(yùn)動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)拉力的大小。（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)得到了正確的結(jié)論。下列各種現(xiàn)象中，利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是 （填字母）。A、汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈B、用力壓住橡

10、皮，擦去寫錯的字C、移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木甲圖中物體運(yùn)動的速度大小為V1，乙圖中物體運(yùn)動的速度大小為V2.實(shí)驗(yàn)過程中，關(guān)于V1和V2的大小，下列說法正確的是 （填字母）。A、V1一定大于 V2 B、V1一定小于 V2 C、V1 一定等于V2 D、V1可以大于、等于或小于V2【思路點(diǎn)拔】此實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用控制變量法對“影響滑動摩擦力的大小的因素”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，必須明確實(shí)驗(yàn)基本要求“物體需做勻速直線運(yùn)動”，最后得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)。五、中考演練 1、（xx自貢）如圖是小明在玩過山車的情景。下列對此過程中小明的狀況敘述正確的是 A質(zhì)量不

11、斷改變 B 運(yùn)動方向不變 C 受到重力的方向始終豎直向下 D在運(yùn)動中始終處于二力平衡狀態(tài)2、（xx錦州）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面。（1）實(shí)驗(yàn)開始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力_(選填填“大于” “小于”或“等于”)拉力；該同學(xué)要知道滑動摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做_運(yùn)動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與_有關(guān)。（2）但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動，若在甲裝置中木塊運(yùn)動過程中速度突然變大，滑

12、動摩擦力將_（選填“變大”“變小”或“不變”）。（3）生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，下列判斷正確的是 ( )A.瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用B.當(dāng)增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大C.當(dāng)向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大（九）熟悉而陌生的力（A）二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、物體對物體的作用；相互的；施力；受力。 2、形狀；運(yùn)動狀態(tài)；速度；方向。3、大??；方向；作用點(diǎn)；。 4、牛頓（N）；測力計(jì)。5、力的（常用）；彈簧；刻度盤；指針；量程；分度值；校零；所測力的方向；刻度盤上。6、彈性形變；彈力。三、基礎(chǔ)練評1、形狀；相互。 2、D 3、D 4、D 5、4；

13、4 6、B五、中考演練1、b；a2、（1）a、b；（2）a、d；（3）力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；（4）控制變量法。3、D 4、A5、示例1問題：賽艇為什么不會沉入水里 解答：受到水對它的浮力示例2問題：足球被腳踢后為什么會飛出 解答：力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（十）熟悉而陌生的力（B）二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、地球；G；地球；豎直向下；重心。2、正；G = mg；9.8N/kg；質(zhì)量為1kg的物體，在地球上所受的重力為9.8N。3、阻礙；滑動；壓力大小；接觸面粗糙程度。三、基礎(chǔ)練評1、重；100N；豎直向下；鉛球的球心。2、（1）同意；質(zhì)量越大的物體，越難抬起（抬起它需要更大的力）。（2）如右圖所示（3）正比。（4）不能。3、增大。4、10；減小。5、B四、重點(diǎn)、考點(diǎn)分析例題：（1）勻速直線；（2）B ；D 五、中考演練1、C 2、（1）等于 勻速運(yùn)動 壓力大小 （2）不變 （3）C