《2022年高三生物 1.17光合作用復習試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高三生物 1.17光合作用復習試題（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高三生物 1.17光合作用復習試題1下列有關“葉綠體色素的提取和分離”的實驗敘述正確的是()A加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)B用NaCl溶液提取葉片中的色素C用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素D加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨答案：D解析：本題考查實驗中藥品和試劑的作用。加入碳酸鈣的目的是防止葉綠素被有機酸破壞掉；色素的提取利用的是無水乙醇；色素的分離利用的是層析液；加入二氧化硅是使研磨更充分。2在進行葉綠體色素提取和分離的實驗中，不能讓層析液沒及濾液細線的原因是()A濾紙上的幾種色素會擴散不均而影響實驗效果B濾紙上的濾紙細線會變粗而使色素帶相互重疊C色素會溶解在層析液中，在濾紙上達不到層

2、析效果D會導致不同色素隨層析液在濾紙上擴散的速度不同答案：C解析：若層析液沒及了濾液細線，會使色素溶解在層析液中，使層析效果不明顯。3葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，下面有關葉綠體的敘述正確的是()A葉綠體中的色素都分布在囊狀結構的膜上B葉綠體中的色素分布在外膜和內膜上C光合作用的酶只分布在葉綠體基質中D光合作用的酶只分布在外膜、內膜和基粒上解析：葉綠體中的色素都分布在囊狀結構的薄膜上。答案：A4光合作用的酶存在于葉綠體的()A基質和內膜B基粒和外膜C基質和基粒 D基質、基粒和內膜答案：C解析：光合作用的酶存在于葉綠體中的基質和基粒中。5、 20世紀30年代，美國科學家魯賓和卡門采用同位素標

3、記法研究綠色植物的光反應過程。他們用18O分別標記H2O和CO2，使它們分別為HO和C18O2，然后進行兩組光合作用實驗。下圖中容器內為小球藻懸浮液，并置于光下：(1) 甲圖中的A代表_，它來源于_。(2)乙圖中的B代表_，它來源于_。(3)本實驗能證實_。(4)若甲圖中供給12摩爾C18O2，能產(chǎn)生_摩爾氧氣。答案：(1)O2H2O(2)18O2HO(3)光合作用釋放的氧氣來自水(4)126、下列有關“葉綠體色素的提取和分離”的實驗敘述正確的是()A加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)B用NaCl溶液提取葉片中的色素C用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素D加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨解析：本題考查實驗

4、中藥品和試劑的作用。加入碳酸鈣的目的是防止葉綠素被有機酸破壞掉；色素的提取利用的是無水乙醇；色素的分離利用的是層析液；加入二氧化硅是使研磨更充分。答案：D7、在進行葉綠體色素提取和分離的實驗中，不能讓層析液沒及濾液細線的原因是()A濾紙上的幾種色素會擴散不均而影響實驗效果B濾紙上的濾紙細線會變粗而使色素帶相互重疊C色素會溶解在層析液中，在濾紙上達不到層析效果D會導致不同色素隨層析液在濾紙上擴散的速度不同答案：C8、1864年，德國科學家薩克斯將葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明了葉片在光合作用中產(chǎn)生的淀粉。在此實驗中薩克斯看到的現(xiàn)象

5、是()A葉片全變藍B遮光一半變藍C曝光一半變藍 D葉片全不變藍解析：薩克斯首先把綠葉片放在暗處幾小時的目的，是讓葉片中原有的有機物(主要是淀粉)通過細胞呼吸被消耗盡。由于綠色植物進行光合作用必需要光，所以遮光的一半無法進行光合作用合成有機物，而曝光的一半由于進行了光合作用合成了有機物如淀粉等。根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，曝光的一半變藍，而遮光的一半無淀粉產(chǎn)生則不變藍。通過此實驗，較好地說明了光合作用的條件需要光。答案：C9、在正常條件下進行光合作用的某植物，當突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是()A停止光照 B停止光照并降低CO2濃度C升高CO2濃度 D.

6、 降低CO2濃度解析：在植物光合作用的暗反應過程中，五碳化合物能固定CO2，形成三碳化合物，三碳化合物被還原成葡萄糖和五碳化合物。植物體內五碳化合物增多，說明CO2的固定減弱。10、欲測定植物是否進行光反應，可以檢測是否有()A葡萄糖生成 B淀粉生成CO2的釋放 DCO2的吸收解析：植物光合作用中的光反應過程，是葉綠素吸收光能，將水分解為氫和氧氣，另一部分能量被ADP吸收形成ATP。從題目給定的答案中，只有氧氣是光反應的產(chǎn)物。答案：C11在做植物實驗的暗室內，為了盡可能地降低植物光合作用的強度，最好安裝()A紅橙光燈 B綠光燈C白熾燈 D藍光燈答案：B解析：本題考查學生運用光合作用知識分析實驗

7、設計的能力，葉綠素主要吸收紅橙光藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。這些色素所吸收的光能，都能用于光合作用。光合作用不吸收或很少吸收綠光，綠光下植物光合作用強度最低，題目中要求“盡可能地降低植物光合作用的強度”，當然就不能使用發(fā)紅橙光和藍紫光的燈，安裝綠光燈是安全的。至于白熾燈，物理常識告訴我們，白光是由七色光組成的。12在日光下，植物葉片中的葉綠素()A大量吸收綠光B等量吸收不同波長的光C主要吸收藍紫光和綠光D主要吸收藍紫光和紅光答案：D13硝化細菌通過化能合成作用形成有機物，需要下列哪種環(huán)境條件()A具有NH3及缺氧 B具有NH3和氧C具有硝酸和氧 D具有硝酸和缺氧解析：硝化細菌的化能合成作

8、用所需要的能量來自土壤中的氨(NH3)氧化成亞硝酸(HNO2)和硝酸(HNO3)的過程中釋放出來的能量，因此，硝化細菌所需要的環(huán)境條件是有NH3和氧氣。答案：B14光合作用和化能合成作用的相同點是()A都需要把太陽光作為能源B把無機物轉變?yōu)橛袡C物C都需要利用氧氣D都需要物質氧化形成的能量解析：光合作用和化能合成作用的相同點是把無機物CO2和H2O轉變?yōu)橛袡C物。答案：B15、下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：(1)甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動狀態(tài)？

9、_。(2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的_段，其中光合作用強度最高的是_點，植株積累有機物最多的是_點。(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為_，以致光反應產(chǎn)生的_和_逐漸減少，從而影響了暗反應強度，使五碳化合物數(shù)量減少，影響了CO2的固定。(4)乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為_。答案：(1)呼吸作用釋放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量(2)BFDE(3)光照強度逐步減弱ATPH(4)溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關閉，影響了CO2的吸收解析：本題主要考查影響光合作用的因素：CO2濃度、光照強度，以及光合速率、呼吸速率和表現(xiàn)光合速率的關系(表現(xiàn)光合速率光合速

10、率呼吸速率)。首先，要認真看清坐標的含義，然后進行曲線分析；其次，要把光合作用和呼吸作用聯(lián)系起來考慮，并對兩個生理過程進行的條件和時間進行分析。注意光合作用制造有機物量與有機物總積累量之間的聯(lián)系和區(qū)別；第三，乙圖的E點CO2吸收率降低的機理，不僅要從外界因子的整天變化情況及此時的限制因素考慮，還要聯(lián)系植株的其他生理活動進行思考。16、某同學在做完“葉綠體中色素的提取和分離”實驗后，畫出了四種色素在濾紙條上分布的模式圖，依次主要表示色素的含量及間隔距離的大小，其中比較能顯示真實情況的是()答案：A17、右圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是（ ）A色素在濾紙上擴散距離與

11、含量呈負相關B水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化為(甲乙)(丙丁)C四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D四種色素中，丙和丁主要吸收紅光答案：B通過圖中擴散距離來看，擴散最遠的是丁，所以甲是葉綠素b，乙是葉綠素a，丙是葉黃素，丁是胡蘿卜素。A錯，色素在濾紙上擴散距離與溶解度有關，與含量無關；B正確，水稻在收獲時節(jié)，葉片變黃，葉子中的葉綠素含量低于類胡蘿卜素的含量，所以葉片中色素量的變化為葉綠素(甲乙)類胡蘿卜素(丙丁)；C錯，四種色素中溶解度最大的是丁；D錯，丙和丁主要吸收藍紫光。18、綠色植物在光合作用中，CO2的固定發(fā)生在()A有光條件下B無光條件下C紅橙光和藍紫光條件下D有光或

12、無光條件下解析：CO2的固定為暗反應，有光、無光均可。答案：D19光能的吸收發(fā)生在葉綠體的()A內膜上B基質中C類囊體膜上 D各部位上答案：C解析：光能吸收發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜上。20實驗測得小麥在不同波長光照下光合速率的變化和小麥植物中葉綠素a對不同波長光線的相對吸收量，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)制成曲線如下圖，請據(jù)圖回答：(1)從上圖中可看出葉綠素a主要吸收_光和_光。(2)在波長450nm光照下的產(chǎn)糖速率比在波長700nm光照下的_；在波長425nm光照下的氧氣釋放速率比在波長650nm光照下的_。(3)在波長750nm到800nm光照下的光合速率為零，其最可能的原因是_。答案：(1)紅橙藍紫(2)快慢(3)葉綠體中沒有吸收該段波長光線的色素