《九年級化學上冊《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教學設計 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教學設計 （新版）新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、九年級化學上冊緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教學設計 （新版）新人教版教學背景： 本節(jié)課是化學學科的第一節(jié)課，學生在以前只是聽說過這一學科，所以對于其學習內容和方法的了解非常有限，大千世界無奇不有，而這些“奇”正是由化學所造成的，各種神奇的化學小實驗使學生們發(fā)現(xiàn)化學無處不在并發(fā)現(xiàn)學習化學的意義、價值和重要性，同時化學也以“實驗為基礎”這一特點更加吸引學生的學習興趣，從而發(fā)揮化學在現(xiàn)實生活中的作用。通過本節(jié)課的學習，學生不僅知道化學的定義和研究范疇，更能激發(fā)學生學習化學的熱情教材分析： 本節(jié)課是化學學科的第一課、學生看到化學的第一眼和走進化學世界的第一步，教材通過各種時期的圖片展示了化學的發(fā)展

2、史，即人類從認識化學、利用化學到發(fā)展化學的全過程，同時在宏觀和微觀角度給出化學的定義和研究范疇，最后以“綠色化學”的提出勾勒化學必將使世界變得更加絢麗多彩的美好前景，這些都為后面化學知識的學習成功做了鋪墊學情分析： 新事物出現(xiàn)的速度和種類的多樣使得我們的生活日新月異，學生在現(xiàn)實生活中見到很多順理成章的“普遍現(xiàn)象”和捉摸不透的“特殊現(xiàn)象”，比如和面的時候要放酵母粉，鐵在潮濕的空氣中會生銹等等，其實這些都是化學研究的范圍，通過這節(jié)課的學習，使得學生明白這些“現(xiàn)象”都可以用化學來解釋，呈現(xiàn)化學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習化學的興趣教學內容：化學使世界變得更加絢麗多彩教學目標：1. 知識與技能了解化

3、學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學，知道化學學科 的研究范圍及其與生活、社會之間的聯(lián)系2. 過程與方法通過搜集資料，圖片展示，視頻播放及講解展示學習化學的意義，通過觀看和討論使學生了解學習化學的方法，體會學習化學是一門以實驗為基礎的學科3. 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生學習化學的興趣，發(fā)揮化學在生活中的作用，從而熱愛生活教學方法： 講授法與討論法相結合教學重點： 理解化學的定義和研究范圍，產生學習化學的興趣教學難點： 化學的定義，學習化學的興趣和學好化學的意志教學媒體和教具：教學媒體：黑板、PPt展示和演示實驗相結合教具：白紙花，氫氧化鈉溶液，食醋，澄清石灰水，鹽酸，吸管教學過程教學

4、環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境引入課題講授新課課堂小結布置作業(yè)【引入】同學們，在你們以前的課程表中從沒見過“化學”兩個字，你也許在別的老師口中聽說過它，那么從今天開始，在這一年的時間里你將與它有一個零距離的接觸，現(xiàn)在讓我?guī)ьI你們走進這個神奇的世界【提問】這門課神奇在哪兒呢？看，我手里有一朵白色的花，有誰能讓它在3分鐘之內變紅嗎？【提問】化學老師我就可以，但需要一位同學配合我完成，誰愿意呢？【演示實驗1】（選一位學生）如果這位同學成功了，我希望大家給他2秒鐘的掌聲可以嗎，下面就是見證奇跡的時刻?！咎釂枴慷颊f女人是最善變的動物，我現(xiàn)在又不喜歡紅色的花了，誰能幫我把它變回白色？【演示實驗2】（

5、再選一位學生）紅花變成白花【講授】顏色的變化只是膚淺的表面，化學老師我可以讓物質發(fā)生本質上的改變，雖不能點石成金，但可以“水變牛奶”?！狙菔緦嶒?】（裝有3ml澄清石灰水的試管中插有一只吸管）下面我請一名同學向里吹氣【演示實驗4】我再向“牛奶”中加兩滴“液體”，牛奶又變回“水”【圖片展示】其實化學除了可以表演上面的“小魔術之外”，它對于我們生活來說可謂無處不在，比如衣：從古代的草裙到現(xiàn)在的“雪紡”、“腈綸”；食：從古代的野果子到現(xiàn)在的蒸煮烹炸；?。簭墓糯纳蕉吹浆F(xiàn)在的高樓大廈；行：從古代的步行到現(xiàn)在的汽車火車和飛機，這些都可以用化學來解釋，水果為什么可以解酒，標本是怎么制成的，甚至鐵壁阿童木是

6、怎么飛起來的等等都可以用化學來解釋，可以說化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要的作用（PPT展示） 【提問】那什么是化學呢？【總結】同學們只回答出了部分內容，其實化學就是研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學，也就是說我們不僅要知道物質是怎么來的，還要知道它是怎么沒的，甚至中間、內部發(fā)生了怎樣的變化，都是我們研究的范疇。請大家把教材翻到第4頁，用筆把第一句話即化學的定義畫下來，并默讀兩遍（板書）（PPT展示）【設問】那同學們一定會問了，定義中的“分子”和“原子”又是什么意思呢？【講解】【圖片展示】這就要看看化學的發(fā)展歷程了。在很早的時候人類的祖先學會使用火，并用其取暖、

7、驅趕野獸、烘烤食物等，接著人們學會在熊熊烈火中燒制陶器和冶煉金屬，同時還學會了釀酒和染色，這些都是在長期實踐過程摸索出來的化學工藝，隨后貴族為了追求長生不老和富貴而雇傭了很多煉丹家和煉金術士，雖然都以失敗告終，但過程中積累了很多化學現(xiàn)象和條件，他們發(fā)明了火藥，發(fā)現(xiàn)了元素，制成了合金，還有很多我們現(xiàn)在仍在沿用的成果，燃燒這一現(xiàn)象得到充分的重視，后來人們開始挖掘燃燒的本質，起初人類對物質變化的認識還是非常有限的，到了近代道爾頓和阿伏伽德羅等科學家得出了物質是由分子和原子組成的結論，它們都是非常小的粒子，分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎，這就是說，在化學變化中分子會破裂，而原子不會破裂，但

8、可重新組合成新的分子，這些觀點是認識和分析化學現(xiàn)象及其本質的基礎。于是原子論和分子學說創(chuàng)立了，先進的儀器和分析技術使化學研究從宏觀直到微觀，近代化學也隨之開始，到了1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表，于是化學便成了一門有規(guī)律可循的學科了。近些年來，化學家已能利用各種先進的儀器和分析技術對化學世界進行微觀的探索，并正在探索利用納米技術制造出具有特定功能的產品，使化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等研究上發(fā)揮越來越重要的作用，現(xiàn)在我們已經用隔水透氣的高分子薄膜做成鳥籠，利用聚硅氧烷制成耐熱的透明陶瓷，“綠色化學”的核心是利用化學原理從源頭消除污染，它的提出使得“化學”向著環(huán)境友好的

9、方向發(fā)展，更好的服務人類的生活 【提問】化學是研究什么的呢？【講解】可見化學就是要研究物質及其變化，它不僅要研究自然界已經存在的物質還要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的新物質【提問】你能舉出一些自然界原來不存在，科學家們后來根據(jù)需要創(chuàng)造出來的物質嗎？【總結】其實人類的生活有太多與化學有關的現(xiàn)象了，比如可以用小蘇打蒸饅頭，胃液中含有鹽酸促進消化，酸雨會腐蝕建筑物，生產中化肥和農藥的使用可以增加糧食的產量，合成的藥物可以抑制細菌和病毒，從而保障人體健康，開發(fā)的新能源和合成的新材料可以改善人類的生存條件，綜合應用自然資源和環(huán)境保護可以使人類生活的更加美好，可見化學在我們生活中是太重要了，我們無法想象沒有

10、化學的日子，人類的生活將變得怎樣，所以我們要學好化學，多多積累化學知識，用好化學，使明天的世界更加絢麗多彩【提問】初三這一年，我們將走進化學世界，去探究物質的奧秘，那么怎樣學習化學呢？【總結】化學和物理、生物一樣，都是以實驗為基礎的學科，我們在學習過程中要注重實驗，仔細觀察，養(yǎng)成良好的思維習慣，同時還要樹立信心，加強記憶，敢于提問，善于交流，將“手”、“腦”、“心”同時動起來，那么你的化學前途將不可估量。加油吧，孩子們！查閱資料完成有關化學的小論文1. 日常生活中的化學2. 和化學有關的小故事3. 化學在現(xiàn)代社會的應用聽講思考，回答不能同學踴躍舉手選中的學生將小噴壺（裝有酚酞）中的液體噴到白紙

11、花上，其他學生觀看，并給出掌聲按照上面的實驗思考，應該噴灑另外的液體將另一小噴壺的液體噴到紅花上更加好奇觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)澄清液體出現(xiàn)白色渾濁觀察現(xiàn)象，液體變得澄清認真聽講，隨教師的圖片展示，感受到化學就在我們身邊根據(jù)自己的基礎知識和課上的實驗及圖片，認真思考，（回答“研究物質的”、“研究顏色和本質變化的”等等）認真記錄，理解“化學”這個詞的真正內涵認真思考認真聽講，相應記錄，了解化學的發(fā)展史，初步了解分子、原子等與物質的關系思考，根據(jù)上面的“故事”回答理解，總結討論，舉例，比如火箭、飛機等等在教師的引導下總結自由回答，傾聽，理解體會，得到鼓勵，獲得動力課后完成引入“化學”這一新名詞引發(fā)學生的好奇

12、心激發(fā)學生嘗試新事物的熱情學生親自嘗試，顯示出化學的魔力，吸引學生類比實驗，培養(yǎng)學生舉一反三的能力驗證自己的猜測，掌握規(guī)律更加提高學生的興趣吸引學生的注意力更加好奇圖片引發(fā)學生思考，擴展思維，自覺聯(lián)系實際生活趁熱打鐵，在興奮點上提出問題，增加記憶對學生的回答作出適當?shù)目偨Y并給出準確的答案，加深學生的記憶和理解、提出學生心中的疑問，為后面課程做鋪墊以“講故事”與圖片展示相結合的方式將化學進程呈現(xiàn)在學生面前，使得枯燥的講解生動起來培養(yǎng)學生總結的能力給出明確答案，鞏固記憶發(fā)揮想象力，擴展思維，聯(lián)系生活提出學化學的意義，激勵學生學習的斗志結合化學學科特點提出學習要求、給予學習方法從精神上滿足學生的好奇，并加以鼓勵，為以后化學學習奠定基礎延續(xù)學生對于學習化學的興趣和熱情板書設計緒言 化學使世界變得絢麗多彩