《2022屆中考物理 第七講 力 運(yùn)動(dòng)和力專項(xiàng)復(fù)習(xí)測(cè)試 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022屆中考物理 第七講 力 運(yùn)動(dòng)和力專項(xiàng)復(fù)習(xí)測(cè)試 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022屆中考物理 第七講 力 運(yùn)動(dòng)和力專項(xiàng)復(fù)習(xí)測(cè)試 新人教版力1(xx黑龍江)在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)的男同學(xué)吹氣球時(shí)發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說(shuō)明力可以改變_；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說(shuō)明力可以改變_。2(xx淮安)端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)傳統(tǒng)民俗，劃槳手在鼓聲的號(hào)令下，有節(jié)奏地向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，這說(shuō)明物體間力的作用是_的。龍舟到達(dá)終點(diǎn)后，雖然槳手停止劃水，但由于_，龍舟仍會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。3如圖所示，小華用礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)：他用水平力輕推底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了。他驗(yàn)證的是力的作用效果與()第3題圖A力的方向有關(guān) B力的大小有

2、關(guān)C力的作用點(diǎn)有關(guān) D力的大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)4(xx埇橋區(qū)二模)研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，自A點(diǎn)自由滑下的小車運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)停了下來(lái)，當(dāng)小車滑到B點(diǎn)時(shí)所受的力的示意圖正確的是()第4題圖,A) ,B) ,C) ,D)彈力5(xx內(nèi)江)如圖所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力_(選填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物體是_。第5題圖6(xx貴港)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G5 N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為()第6題圖A5 N，0 N B0 N，5 NC5 N，5 N D5 N，10 N7

3、下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法中，不正確的是()A使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)先調(diào)零B彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜C物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不能超過(guò)其量程D使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，應(yīng)使彈簧伸長(zhǎng)的方向與受力的方向一致8(xx安徽二模)為研究橡皮筋是否也與彈簧有類似的性質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(如圖甲所示)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長(zhǎng)量x，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的圖線如圖乙所示。第8題圖(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重為6 N的鉤碼時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為_(kāi)cm，橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為_(kāi)cm；(2)分別用這兩

4、根橡皮筋制成測(cè)力計(jì)，則用橡皮筋_制成的測(cè)力計(jì)量程大，用橡皮筋_(均選填“A”或“B”)制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高；(3)將本實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同的兩根橡皮筋A(yù)、B并聯(lián)起來(lái)可以制成量程更大的彈簧測(cè)力計(jì)，能夠測(cè)量力的最大值為_(kāi)N。第9題圖胡克定律9已知彈簧的彈力Fkx，其中k稱為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧從不受力的位置開(kāi)始伸長(zhǎng)或縮短的長(zhǎng)度。如圖所示，小球重為G，靜止在圖中A位置，現(xiàn)用力將小球豎直向下勻速移動(dòng) L至B位置，此時(shí)彈簧的彈力為_(kāi)。10某一彈簧不掛物體時(shí)，長(zhǎng)度為12 cm；受2 N的拉力時(shí)，長(zhǎng)度為14 cm。若受6 N的拉力(仍在彈性限度內(nèi))時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為()A16 cm B18 cm

5、C20 cm D無(wú)法確定重力11在細(xì)線下系一重錘就做成一個(gè)重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否豎直，它利用了_的性質(zhì)。 若把重垂線的上端系在垂直的木架上的O點(diǎn)，如圖所示，就成了一個(gè)水平器，當(dāng)重垂線與水平器上的刻線_時(shí)，它所在的平面就是水平的。第11題圖12人們的研究表明：物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一。一個(gè)物體在地球上的重力是240 N，若把它放在月球上，它的重力是_N，質(zhì)量是_kg。(g取10 N/kg)13(xx天津)利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，圖中所示的做法正確的是(),A) ,B),C) ,D)摩擦力14xx年5月，首批OFO共享自行車入駐六盤水市城區(qū)，

6、方便了市民出行，減少了環(huán)境污染，停放在路邊的自行車相對(duì)路上行駛的摩托車是_(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的，車把手上的花紋是為了_(選填“增大”或“減小”)摩擦力。15(xx襄陽(yáng))如圖所示，三個(gè)相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到5 N的水平拉力時(shí)，三個(gè)物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為_(kāi)N和_N。第15題圖16(xx河北)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出以下猜想：第16題圖猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，驗(yàn)證

7、猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)接觸面壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1木板1.00.42木板1.50.63木板2.00.84棉布1.00.55毛巾1.00.6回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小_(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；(2)為驗(yàn)證猜想一，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度_；(3)分析_次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小_；(4)分析1、4、5次實(shí)驗(yàn)，小明得出在壓力

8、相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)加以改進(jìn)，應(yīng)控制在_相同的條件下粗糙程度不同?！就卣埂啃∶魍瓿蓪?shí)驗(yàn)后，將長(zhǎng)木板一端支起，用彈簧測(cè)力計(jì)沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.92 N，那木塊對(duì)木板的壓力為_(kāi)N。已知木板長(zhǎng)0.5 m，支起的高度為0.3 m，木塊重1 N。動(dòng)摩擦因數(shù)17滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。在接觸面的粗糙程度相同的情況下，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的比值為定值，這個(gè)定值叫作動(dòng)摩擦因數(shù)。如圖所示的是滑動(dòng)摩擦力F與壓力F壓的關(guān)系圖像，由圖像可知下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是()第17題圖A當(dāng)F壓2 N時(shí)，f4

9、NB當(dāng)f2 N時(shí)，F(xiàn)壓1 NC2D0.5牛頓第一定律18牛頓第一定律揭示了_的關(guān)系。物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，斜向上拋出一個(gè)籃球，假設(shè)球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中外力突然消失，球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是_。19教室里懸掛著的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，它將()A加速下落 B勻速下落C保持靜止 D可以向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)慣性20(xx湘西州)下列事例與慣性無(wú)關(guān)的是()A墻內(nèi)開(kāi)花墻外香B汽車突然剎車時(shí)，乘客會(huì)前傾C開(kāi)車時(shí)，司機(jī)要系安全帶D跳遠(yuǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員助跑以提高成績(jī)21(xx武漢)生活中人們常常利用物體的慣性。下列描述中正確的是()A標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員通過(guò)助跑提高成績(jī)，利用了運(yùn)動(dòng)員自身的慣性B緊固錘頭時(shí)撞擊錘柄的

10、下端，利用了錘柄的慣性C拍打窗簾清除上面的浮灰，利用了窗簾的慣性D將臉盆里的水潑出去，利用了水的慣性二力平衡22(xx吉林)汽車在平直公路上勻速行駛時(shí)，下列屬于平衡力的是()A汽車受到的牽引力和阻力B汽車受到的支持力和地面受到的壓力C汽車受到的牽引力和重力D汽車受到的牽引力和地面受到的壓力23(xx棗莊)如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是()小麗對(duì)木塊的壓力F和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊的重力是一對(duì)平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)小麗的彈力是一對(duì)平衡力第23題圖A只有正確B只有正

11、確C只有正確D只有正確牛頓第三定律及力的合成與分解24牛頓第三定律告訴我們：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。請(qǐng)你根據(jù)牛頓第三定律和二力平衡知識(shí)分析：關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說(shuō)法中正確的是()A物體受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能會(huì)改變B靜止在地面上的物體所受的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力C拔河比賽中甲隊(duì)獲勝，但比賽中甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力D跳水運(yùn)動(dòng)員蹬跳板時(shí)，他對(duì)跳板的力和跳板對(duì)他的力是一對(duì)平衡力25一質(zhì)量為60 kg的跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中豎直下落，剛打開(kāi)傘時(shí)受到的阻力為700 N，g10 N/kg。那么：(1)剛打開(kāi)傘時(shí)跳傘運(yùn)動(dòng)員所

12、受到的合力為多少牛？(2)當(dāng)他在空中勻速下落時(shí)，受到的阻力為多少牛？作力的示意圖26(xx安徽2分)如圖甲所示，物塊A在一固定的斜面上保持靜止?？蓪⑽飰KA看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)(見(jiàn)圖乙)。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出物塊的受力示意圖。第26題圖27(xx安徽2分)力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按一定比例(標(biāo)度)畫出的，它的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點(diǎn)，此即為力的圖示。如圖所示，物體A同時(shí)受到水平向右的拉力F140 N和與水平方向成30角的斜向右上方的拉力F260 N的作用。請(qǐng)按照?qǐng)D中力F1的圖示，用相同的比例(標(biāo)度)在圖中畫出F2的圖示。第27題圖重力、摩擦力、彈力28(x

13、x安徽3分)如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動(dòng)。關(guān)于該物體的受力，以下分析正確的是()第28題圖A物體只受到自身重力和摩擦力的作用B物體只受到重力和彈力的作用C物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦力的作用D物體只受到重力的作用相互作用力29(xx安徽3分)我們知道，一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25 N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10 N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說(shuō)法正確的是()第29題圖A物塊乙受到的合力為10 NB物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15 NC桌面受到物塊甲的壓力為15 ND桌面對(duì)物塊甲的支持力為35 N30(xx安徽3分)帶電體之間的靜電力是通過(guò)電場(chǎng)產(chǎn)

14、生的。如圖所示，兩個(gè)相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B，可以這樣分析A帶電體所受的靜電力：A處于B激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由B指向A的作用力。關(guān)于B帶電體受到的靜電力，下列分析正確的是()AB第30題圖AB處于A激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由A指向B的作用力BB處于自身激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由A指向B的作用力CA處于B激發(fā)的電場(chǎng)中，就對(duì)B產(chǎn)生了由B指向A的作用力DA處于自身激發(fā)的電場(chǎng)中，就對(duì)B產(chǎn)生了由B指向A的作用力摩擦力的計(jì)算31(xx安徽7分)如圖所示，一個(gè)重為G的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知G40 N，F(xiàn)10 N。(1)求運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體受到滑動(dòng)

15、摩擦力f的大??；(2)我們知道，滑動(dòng)摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物理學(xué)中用動(dòng)摩擦因數(shù)表示接觸面的粗糙程度，則有關(guān)系式fFN成立。求圖中物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。第31題圖慣性32(xx安徽2分)一個(gè)質(zhì)量為500 g的貨物，隨“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船升入太空。與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性_(選填“變大”“變小”或“不變”)。33(xx安徽2分)慣性是物體本身的屬性。我們知道戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)斗前都要丟掉副油箱，這是為了_(選填“增大”或“減小”)它的慣性，以提高它的靈活性。34(xx安徽3分)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故B短跑運(yùn)動(dòng)員

16、到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來(lái)是自身慣性的表現(xiàn)C跳遠(yuǎn)時(shí)助跑可以增大運(yùn)動(dòng)員的慣性，從而提高成績(jī)D質(zhì)量越大的物體慣性越大35(xx安徽3分)司機(jī)在駕駛汽車時(shí)必須要系上安全帶，系上安全帶可以()A減小汽車的慣性，防止發(fā)生事故B減小司機(jī)的慣性，防止發(fā)生事故C減小因汽車突然減速造成的傷害D減小因汽車突然加速造成的傷害二力平衡36(xx安徽3分)如圖所示，物塊A靜止在固定的斜面上。此時(shí)物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解。實(shí)際解決問(wèn)題時(shí)，就可以用這兩個(gè)方向上的分力來(lái)等效替代物塊的重力。下列說(shuō)法正確的是()第36題圖A

17、物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對(duì)相互作用力B物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對(duì)相互作用力C物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對(duì)平衡力D物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對(duì)平衡力37(xx安徽3分)如圖所示，一物體放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。以下說(shuō)法正確的是()第37題圖A在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力是一對(duì)平衡力B在水平方向物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對(duì)平衡力C在豎直方向上，物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D在豎直方向上，物體受到的重力與地面的支持力是一對(duì)平衡力實(shí)

18、驗(yàn)一：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素(xx錦州)在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，圖丙為較粗糙的木板接觸面。例1題圖(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒(méi)動(dòng)，此時(shí)摩擦力_(選填“大于”“小于”或“等于”)拉力；該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做_運(yùn)動(dòng)；由甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān)；(2)但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將_(選填“變大”“變小”或“不變”)；(3)

19、生活中不僅有滑動(dòng)摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，下列判斷中正確的是_。A瓶子沒(méi)有掉下來(lái)是手對(duì)瓶子的握力作用B當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大C當(dāng)向瓶中裝入水時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大【方法技巧】本題是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)，主要考查了摩擦力的測(cè)量方法及控制變量法的應(yīng)用，要正確測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，需充分利用二力平衡條件?！就卣乖O(shè)問(wèn)】(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要水平勻速拉動(dòng)木塊的目的是_；(5)在圖甲實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)開(kāi)始拉木塊時(shí)，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在變大，那么這一過(guò)程中木塊受力_(選填“平衡”或“不平衡”)，木塊所受的摩擦力_(選填“變大”“變

20、小”或“不變”)；勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，當(dāng)他沿水平方向由勻速拉木塊改為加速拉動(dòng)木塊，木塊所受摩擦力_(選填“變大”“變小”或“不變”)。(xx自貢)在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。例2題圖(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板上做_運(yùn)動(dòng)。根據(jù)_條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；(2)由_圖可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系；(3)若乙裝置中，木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力突然變大，滑動(dòng)摩擦力將_(選填“不變”“變大”或“變小

21、”)；(4)評(píng)估此實(shí)驗(yàn)方案的不足之處是_(答出一條即可)。【拓展設(shè)問(wèn)】(5)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)利用乙、丙兩組數(shù)據(jù)比較得出“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論對(duì)嗎？_(選填“對(duì)”或“不對(duì)”)，你的理由是_；(6)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力_(選填“大于”“等于”或“小于”)實(shí)際摩擦力；(7)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果要探究接觸面積的大小對(duì)摩擦力的影響，接下來(lái)你應(yīng)該如何做：_。實(shí)驗(yàn)二：探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系(xx攀枝花)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上

22、鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下，觀察同一小車從同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，如圖所示。例3題圖(1)結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車受到的阻力越_，速度減小得越_；(2)推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_?！痉椒ㄌ接憽勘绢}是一道實(shí)驗(yàn)題，考查的是阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，該實(shí)驗(yàn)是理解牛頓第一定律的基礎(chǔ)，掌握控制變量法與科學(xué)推理法的應(yīng)用非常重要?！就卣乖O(shè)問(wèn)】(3)實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)一段距離后，最終停下來(lái)是因?yàn)開(kāi)；(4)如果在實(shí)驗(yàn)中，水平面絕對(duì)光滑，小車將做_運(yùn)動(dòng)；(5)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出的物理學(xué)基本定律是_。(xx

23、呼和浩特)在探究運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將同一輛小車從相同的高度處由靜止開(kāi)始沿斜面滑下，如圖所示。第一次水平木板上鋪有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小車在三種不同的水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后，分別停在木板上的不同位置。例4題圖(1)小車在三個(gè)不同的水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_(選填“遠(yuǎn)”或“近”)，這表明小車受到的摩擦力越_(選填“大”或“小”)；(2)對(duì)上問(wèn)實(shí)驗(yàn)分析后可以推測(cè)：如果小車在水平面受到的阻力為零，物體將保持_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；(3)英國(guó)科學(xué)家_對(duì)上面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的推理，并概括出著名的_定律?！就卣乖O(shè)問(wèn)】(4)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力

24、_(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力；(5)在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法有_(寫出一種即可)。實(shí)驗(yàn)三：探究二力平衡的條件(xx揚(yáng)州)在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中：乙例5題圖(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于_狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？(2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的_和_的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出_的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去；(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三

25、個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：_(用字母表示)，這樣的改進(jìn)是為了減小_對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；(4)如圖丙所示的是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中，由于_，故卡片的重力可忽略不計(jì)?！就卣乖O(shè)問(wèn)】(5)某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其速度可能會(huì)增大。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是_(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。專題強(qiáng)化集訓(xùn)8慣性1(xx利辛一模)甲、乙兩種公路對(duì)轎車限速分別為50 km/h和70 km/h，同一輛轎車在兩種公路上均以最高速度行駛時(shí)，它具有的慣性_(選填“甲大”“乙大”或“一樣大”)。2如圖所示的是人們常用撞擊錘柄下端使錘頭緊套在錘柄上的方法，這是因?yàn)殄N柄突然停止時(shí)，錘頭由于_會(huì)繼續(xù)

26、_(選填“向下”或“向上”)運(yùn)動(dòng)的原因。第2題圖3(xx懷化)小強(qiáng)同學(xué)在踢足球時(shí)，用力踢向足球，足球受力后騰空而起，球離開(kāi)腳后能在空中繼續(xù)飛行，是由于足球具有_，同時(shí)他也感到腳痛，說(shuō)明物體間力的作用是_的。4(xx杭州)大游輪向東勻速直線行駛，小金面朝游輪前進(jìn)方向，在游輪上的A位置豎直向上起跳，落下時(shí)的位置在(不計(jì)空氣阻力)()AA位置的東側(cè) BA位置的西側(cè)CA位置 D以上三種情況都有可能5冬運(yùn)會(huì)的冰壺運(yùn)動(dòng)中，冰壺在運(yùn)動(dòng)員不斷摩擦冰面的過(guò)程中前進(jìn)，其慣性()A變大 B不變C先變大后不變 D先變大后變小6(xx蜀山區(qū)一模)下列關(guān)于慣性的說(shuō)法中正確的是()A跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前助跑可以增大慣性B駕駛員

27、駕車時(shí)系安全帶可以減小慣性C超載的汽車會(huì)導(dǎo)致汽車慣性增大D鉛球脫手后還能繼續(xù)飛行是因?yàn)槭艿綉T性力的作用 7(xx營(yíng)口)汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶，如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是()第7題圖A有了頭枕，能減小因突然減速對(duì)司機(jī)造成的傷害B有了頭枕，能減小因撞上前車對(duì)司機(jī)造成的傷害C系上安全帶能減小因后車撞擊對(duì)司機(jī)造成的傷害D系上安全帶能減小因緊急剎車對(duì)司機(jī)造成的傷害8(xx煙臺(tái))在停車場(chǎng)，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機(jī)感覺(jué)背部受到擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是()A甲車靜止，乙車運(yùn)動(dòng)，乙車尾撞擊甲車尾B甲車靜止，乙車運(yùn)動(dòng)，乙車頭撞擊甲車尾C甲車運(yùn)動(dòng)

28、，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾D甲車運(yùn)動(dòng)，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾 9(xx靖江二模)沾上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了。小剛用下面的四句話解釋了這一過(guò)程，最合理的排列順序是()灰塵由于具有慣性，繼續(xù)保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)；一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打；灰塵與衣服分離落向地面，衣服便干凈了；衣服受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止運(yùn)動(dòng)起來(lái)。A BC D10(xx六盤水)一天，在某段市區(qū)道路上發(fā)生了一起兩小車追尾相撞事故，交警詢問(wèn)時(shí)，前車司機(jī)說(shuō)：“我的車速很慢。后車突然加速撞了我的車尾，當(dāng)時(shí)我女兒坐在后排，撞車導(dǎo)致她的頭撞到了前排座椅背上?！焙筌囁緳C(jī)說(shuō)：“前車司機(jī)在行駛過(guò)程中突然剎

29、車，我來(lái)不及剎車就追尾撞上了?！闭?qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)問(wèn)答：哪個(gè)司機(jī)在說(shuō)謊？你判斷的理由是什么？請(qǐng)你寫出一條交通安全警示語(yǔ)。專題強(qiáng)化集訓(xùn)9摩擦力1冰壺比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運(yùn)動(dòng)，一名運(yùn)動(dòng)員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同：蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，而滑行鞋的鞋底為塑料制成，由此可以判斷_(選填“橡膠”或“塑料”)的粗糙程度更大一些；運(yùn)動(dòng)的冰壺最終會(huì)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)槟Σ亮Ω淖兞吮鶋氐腳。2(xx預(yù)測(cè))用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，則它受到的摩擦力為_(kāi)N；若把拉力增大到2.8 N，仍使此木塊在該水平桌面上運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力將_(選填“變大

30、”“變小”或“不變”)。第2題圖第3題圖3(xx巴中)如圖所示，物體重15 N，被水平向右的力F壓在豎直墻壁上，當(dāng)F40 N 時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物體受到的摩擦力是_N；當(dāng)F60 N 時(shí)，物體在墻壁上保持靜止，此時(shí)物體受到的摩擦力是_N。4(xx泰安)如圖所示，在水平拉力F110 N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，同時(shí)物塊乙相對(duì)于地面靜止，已知此時(shí)墻壁對(duì)物塊乙的拉力F24 N，則木板甲與地面間的摩擦力是_N。第4題圖5(xx樂(lè)山)下列現(xiàn)象中，屬于減小摩擦的是()A向機(jī)器的滾動(dòng)軸承內(nèi)加潤(rùn)滑油B在浴室的地面鋪上防滑墊C體操運(yùn)動(dòng)員上器械前，會(huì)在手上涂防滑粉D在皮帶傳動(dòng)中，要張緊皮

31、帶6(xx臨沂模擬)在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，將木塊A放置于水平木板B上，加載一個(gè)砝碼，把彈簧測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)指針?lè)€(wěn)定。下列討論中錯(cuò)誤的是()第6題圖AA受到B的摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力BA受到B的摩擦力的大小為2.4 N，方向水平向左C若增大拉動(dòng)B的速度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大D此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系7(xx長(zhǎng)沙)班級(jí)大掃除，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減小摩擦的措施是()A擦玻璃時(shí)把抹布?jí)壕o在玻璃上去擦B書柜下裝有滾輪便于移動(dòng)位置C黑板擦的刷面選用更粗糙的材料制成D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋8(xx南充)

32、如圖所示的是小南“探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第8題圖(1)該探究要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力大小相等；(2)小南分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)F1F2，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān)，分析甲、丙，發(fā)現(xiàn)F1F3，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；(3)小南在本次探究中運(yùn)用的研究方法是_和轉(zhuǎn)化法；(4)小南在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖丁所示，當(dāng)他拉出木板的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是_。專題強(qiáng)化集訓(xùn)10平衡力1(xx蜀山區(qū)二模

33、)如圖所示，用力F沿斜面勻速向上拉動(dòng)物體，此時(shí)物體所受到的拉力與斜面對(duì)物體的摩擦力_(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力。第1題圖2如圖所示，小鋼球在光滑水平面上沿直線運(yùn)動(dòng)，在小鋼球運(yùn)動(dòng)路線旁放一磁鐵，小鋼球?qū)⒆銮€運(yùn)動(dòng)，此時(shí)小鋼球所受的力是_(選填“平衡”或“非平衡”)力；若小鋼球運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)，拿走磁鐵，小鋼球?qū)⒆鯻運(yùn)動(dòng)。第2題圖3一名跳傘運(yùn)動(dòng)員重為600 N，其隨身的跳傘設(shè)備總重為200 N，他在空中勻速下落的過(guò)程中，所受到的空氣阻力為_(kāi)N，方向_。4(xx江都區(qū)二模)電動(dòng)平衡車是一種時(shí)尚代步工具。當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()第4題圖A平衡車勻速行駛時(shí)，相

34、對(duì)于平衡車上的人，車是靜止的B平衡車的重力與地面對(duì)平衡車的支持力是一對(duì)平衡力C平衡車輪對(duì)地面的壓力與地面對(duì)車輪的支持力是相互作用力D關(guān)閉電機(jī)，平衡車仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其具有慣性5(xx江西模擬)如圖所示，用手把一物體壓在豎直墻壁上，并使手和物體沿墻壁勻速下滑，下列說(shuō)法中正確的是()第5題圖A手對(duì)物體的壓力和物體對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力B手對(duì)物體的壓力和物體對(duì)墻的壓力是一對(duì)平衡力C物體的重力和墻壁對(duì)物體的摩擦力是一對(duì)相互作用力D手對(duì)物體的壓力和墻對(duì)物體的彈力是一對(duì)平衡力6(xx臨沂)如圖所示，放在水平桌面上的物塊用細(xì)線通過(guò)定滑輪與沙桶相連，當(dāng)沙桶與沙的總質(zhì)量為m時(shí)，物塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)(忽略細(xì)線與

35、滑輪之間的摩擦)。下列說(shuō)法中正確的是()第6題圖A物塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為mgB物塊的重力與它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C物塊受到的滑動(dòng)摩擦力與支持力是一對(duì)平衡力D繼續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大7如圖所示，木塊置于小車上，在水平拉力F作用下，小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)(不計(jì)空氣阻力)。以下三組力屬于平衡力的是()第7題圖地面對(duì)小車的支持力與小車受到的重力小車對(duì)木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力地面對(duì)小車的摩擦力與木塊對(duì)小車的摩擦力A僅B C僅 D8一輛重1.5104 N的小車在水平公路上以25 m/s的速度勻速直線行駛時(shí)，受到的阻力是3103 N(g取10 N/kg)。求：(1)小車的質(zhì)量；(2)小車受到的牽引力大??；(3)小車受到路面的支持力的大??；(4)若小車接著以15 m/s的速度勻速直線行駛，它受到的牽引力是否變化？