《浙江省2020屆高考語文大三輪復(fù)習(xí) 特色專項訓(xùn)練二十六 語基+語用+實用類、論述類+詩歌+名句練習(xí)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020屆高考語文大三輪復(fù)習(xí) 特色專項訓(xùn)練二十六 語基+語用+實用類、論述類+詩歌+名句練習(xí)（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色專項訓(xùn)練二十六語基語用實用類、論述類詩歌名句(時間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：45分)一、語言基礎(chǔ)(11分)1下列各句中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是(3分)()A杜牧的詩，以清新俊逸、豪健峭拔、風(fēng)流倜儻的風(fēng)格著稱；李商隱的詩，以深情綿邈、構(gòu)思縝(zhn)密、華彩豐贍的特色聞世。這兩位詩人的珠聯(lián)璧合，成為一時雅望所至。B我們面對甲流的曼延，既要高度重視，又要持科學(xué)的態(tài)度，不必過于恐慌。很多事情，往往過(u)猶不及。C我進入校區(qū)的第一眼就看到在一泓水面上聳立著一座徽式仿古牌坊，牌坊的石柱上鐫(jun)刻著一幅楹聯(lián)人倫道德桐林盛，理學(xué)文章釀水悠。D正是憑著這種精神，在遙遠的西南邊陲(tu)，這

2、位成就非凡的科學(xué)家愣是把一所小小的地方大學(xué)辦成了全國矚目的一流學(xué)府，這所大學(xué)甚至被譽為“東方劍橋”“民主保壘”。閱讀下面的文字，完成23題。在冬天，村莊更是衣衫襤褸，一任世界欺凌，袒露在天空之下，任風(fēng)雨雷電瘋狂得意地?fù)轶?，一聲不吭。甲它為什么會是這樣？就因為蒼老，羸弱，傍土而居，不會表達，沉醉于太久的往事？乙村里的墻又在風(fēng)雪中訇然倒了一片，就像葉子又落了一層。一些上鎖人家的窗戶破了，就像草葉被蟲子啃了。我會在村子里不停地徜徉，讓你記住我的身影，哪一天，不要不理會我終將被你拽回的亡靈。丙當(dāng)我的心因莫名顫抖而搖晃的時候，村莊它更像是一蓬草，在目送我遠走的天的盡頭，搖曳著、沉入夕陽。2文段中的加點詞

3、，運用不正確的一項是(3分)()A衣衫襤褸B傍土而居C沉醉 D訇然3文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是(2分)()A甲B乙C丙4下列句子中，沒有語病的一句是(3分)()A一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。B身為第九屆茅盾文學(xué)獎得主的王蒙有時也會產(chǎn)生這樣的疑問：文學(xué)作品是像小籠包一樣新出鍋時滋味好，還是像醇酒一樣經(jīng)年發(fā)酵滋味好？C許多水果具有藥用功效，例如大家都很熟悉的檸檬中就含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就都具有很強的抑制血小板聚集的作用。D武力手段是不是解決南海問題的唯一合理手段？大規(guī)模動用武力是否會對國家安

4、定大局造成不良影響？很多人對此持否定態(tài)度。二、語言運用(10分)5請依據(jù)下面的文字，為“相聲”下定義。(4分)相聲，是一種民間說唱曲藝，它扎根于民間，源于生活，深受群眾歡迎。它是由宋代的“象聲”演變而來的，原是模擬別人的言行，后來逐漸從一個人模擬口技發(fā)展成為單口笑話以及后來的對口相聲，在形成過程中廣泛吸取口技、說書等藝術(shù)之長。它以用笑話、滑稽的問答、說唱等引起觀眾發(fā)笑為藝術(shù)特點，以“說、學(xué)、逗、唱”為主要藝術(shù)手段。表演形式有單口、對口、群口三種。內(nèi)容上，以諷刺舊社會各種丑惡現(xiàn)象和通過詼諧的敘述反映各種生活現(xiàn)象為主，新中國成立后除繼續(xù)發(fā)揚諷刺傳統(tǒng)外，也有歌頌新人新事的作品。答：6生活中的一些事物

5、，往往給人以理性的啟迪。請你參考示例，在“鐘表、天平、指南針”這三個事物中挑選兩個，寫兩則事物的個人解讀。要求意蘊恰切，富有哲理，每則不超過20個字。(6分)示例：核桃沒有華麗的外表，卻有充實的大腦。(1)(2)三、實用類、論述類文本閱讀(10分)閱讀下面的文字，完成79題。材料一：留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。農(nóng)村留守兒童問題是我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的階段性問題，是我國城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務(wù)不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。近年來，各地區(qū)、各有關(guān)部門積極開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作，對促進廣大農(nóng)村留守兒童健康成長起到了積極作用，但工作

6、中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護缺乏監(jiān)督指導(dǎo)、關(guān)愛服務(wù)體系不完善、救助保護機制不健全等方面，農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作制度化、規(guī)范化、機制化建設(shè)亟待加強。農(nóng)村留守兒童和其他兒童一樣是祖國的未來和希望，需要全社會的共同關(guān)心。做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作，關(guān)系到未成年人健康成長，關(guān)系到家庭幸福與社會和諧，關(guān)系到全面建成小康社會大局。黨中央、國務(wù)院對做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作高度重視。加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作、維護未成年人合法權(quán)益，是各級政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會的共同責(zé)任。各地區(qū)、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的重要性和緊迫性，增強責(zé)任感和使命感，加大工作力度，

7、采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善的監(jiān)護照料和更好的關(guān)愛保護。(摘編自國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見)材料二：我國6 000萬農(nóng)村留守兒童與父母聯(lián)絡(luò)情況材料三：如果讓外出務(wù)工的父母都返回家鄉(xiāng)照顧孩子，這顯然不現(xiàn)實，雖然能讓孩子脫離無人監(jiān)護的狀態(tài)，卻可能讓整個家庭陷入經(jīng)濟窘迫的困境。這樣可能會讓父母囿于經(jīng)濟壓力，從而失去對孩子進行更為有力監(jiān)護的能力。所以，雖然要強調(diào)父母的責(zé)任，父母不能為了賺錢而不顧孩子的“死活”，要督促父母履行好監(jiān)護責(zé)任，但也不能簡單地讓這些無法負(fù)起監(jiān)護責(zé)任的父母返鄉(xiāng)，不能“一刀切”，要具體情況具體對待。政府部門也要盡好責(zé)任，給予農(nóng)村留守兒童多一些關(guān)愛與溫暖，

8、在其他近親屬、村(居)民委員會或救助管理機構(gòu)等臨時監(jiān)護照料期間提供更多幫助。當(dāng)然，根本的解決辦法是要能加快推進戶籍制度改革，讓隨遷子女能夠享受到與城市孩子一樣的各項待遇。此外，還要加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，讓農(nóng)民在家門口就可以實現(xiàn)就業(yè)，等等。只有家長、學(xué)校、政府及全社會都盡好自己那份責(zé)任，才能為留守兒童編織好一張強有力的保護網(wǎng)。 (摘編自解決留守兒童問題不能只靠父母返鄉(xiāng))材料四：讓兒童不再“被留守”，讓關(guān)照國民基本需求的制度提升到社會共識的水位線，各級政府責(zé)無旁貸。在政府資助下，更多像拍攝地云南瀘西縣城子村小學(xué)那樣的新校舍拔地而起，但構(gòu)建嚴(yán)密的責(zé)任制度、激活補償機制、提供充足的教育保障等更有效有力的行動，

9、還要加速再加速。再全能的政府，也有力所不逮、觸及不到的角落和末端。填補治理空白，有賴于一些成熟的社會組織和民間力量發(fā)揮作用。據(jù)了解，借助“互聯(lián)網(wǎng)”，支教平臺的建設(shè)在如火如荼地進行，吸引更多有愛心和才藝的年輕人加入支教行列。對于留守兒童來說，相比物質(zhì)的捐助，心理疏導(dǎo)與情感交流、精神培育與文化滋養(yǎng)的需求更為緊迫和重要。如何通過社會協(xié)作創(chuàng)新途徑，對留守兒童展開心靈看護與調(diào)適，需要投入更多思考。(摘編自擦去留守兒童“眼前的灰黃”)7下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A我國6 000萬農(nóng)村留守兒童中，15.1%的孩子一年到頭都沒有見過父母，一年中能見到父母且在5次以上的孩子不到一半。

10、B我國6 000萬農(nóng)村留守兒童中，超過80%的孩子每年都能夠與父母見上面，而每月都能夠見到父母的比例則極低。C我國6 000萬農(nóng)村留守兒童中，4.3%的孩子與父母一年中沒有任何聯(lián)系，與之相反，27.2%的孩子與父母幾乎每天聯(lián)系。D我國6 000萬農(nóng)村留守兒童中，每月都能與父母聯(lián)系的孩子將近20%，這遠遠超過每月都能與父母見面的孩子的比例。8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A近年來，各地區(qū)、各有關(guān)部門積極開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作，雖然工作中還存在問題，但這些工作已經(jīng)為留守兒童的健康成長掃清了障礙。B農(nóng)村留守兒童需要全社會的共同關(guān)心，他們是祖國的未來和希望，做好這方面的

11、工作意義重大，這不僅關(guān)系到個人幸福，更關(guān)系到社會大局。C如果讓外出務(wù)工的父母返鄉(xiāng)負(fù)起監(jiān)護的責(zé)任，這種簡單的、一刀切的做法并不可取，因為這樣做可能讓家長失去監(jiān)護能力，從而陷入經(jīng)濟困境。D在政府的資助下，像云南瀘西縣城子村小學(xué)那樣的新校舍可以拔地而起，但對留守兒童展開心靈看護與調(diào)適這樣的工作則不能依靠政府的力量。9當(dāng)前，我們應(yīng)如何做好留守兒童關(guān)愛保護工作？請根據(jù)材料簡要回答。 (4 分)答：四、古代詩歌鑒賞(8分) 10.閱讀下面這首詞，完成后面的題目。醉 春 風(fēng)曹亮武江楚奔濤惡，燕趙悲風(fēng)作。男兒何必以家為？錯、錯、錯。南北東西，染成霜鬢，半生飄泊。漸覺鄉(xiāng)園樂，況是妻孥弱。壯心伏櫪未全銷，莫、莫、

12、莫。且共梅花，更邀明月，滿斟深酌?！咀ⅰ坎芰廖?1637？)：清初詞人，字渭公，號南耕，江蘇宜興人。男兒何必以家為：史記霍去病傳載漢武帝時名將霍去病曾說：“匈奴未滅，無以家為也?！贝司浼从么说洹ｆ?n)：子女。(1)詞的上下片中“錯、錯、錯”和“莫、莫、莫”分別是對_和_(用原文)內(nèi)容的否定。(2分)(2)這首詞表達了作者什么樣的感情？“梅花”“明月”兩個意象對表達這種情感有什么作用？(6分)答：五、名句默寫(6分)11補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)青山隔送行，_，_。(王實甫長亭送別)(2)_，彩徹區(qū)明。_，秋水共長天一色。(王勃滕王閣序并詩)(3)_，下有沖波逆折之回川

13、。黃鶴之飛尚不得過，_。 (李白蜀道難)(4)想當(dāng)年：_， _。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)(5)_，_?？偨侵?，言笑晏晏。(詩經(jīng)氓)特色專項訓(xùn)練二十六1解析：選A。B項，曼延蔓延，過(u)；C項，幅副；D項，保壘堡壘，陲(chu)。2解析：選C。沉醉：深深沉浸在某種氣氛和思想活動中。根據(jù)語境應(yīng)用“沉湎”。3解析：選C。“搖曳著”后應(yīng)用逗號。4解析：選B。A.成分殘缺，應(yīng)在“成為小說的有機組成部分”之前加“使之”或加“這些小事”。C.句式雜糅，可改為“例如大家都很熟悉的檸檬中就含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分，它們都具有很強的抑制血小板聚集的作用”。D.表意不明，前面的問題具有兩面性，

14、后面的“對此”指什么，指代不明。5解析：本題考查下定義的能力。解答本題，首先要確定句子主干相聲是說唱曲藝，再提取重要信息以用笑話、滑稽的問答、說唱等引起觀眾發(fā)笑為藝術(shù)特點，以“說、學(xué)、逗、唱”為主要藝術(shù)手段，以諷刺丑惡、反映生活等為主要內(nèi)容；最后按照下定義的格式“相聲是的說唱曲藝”，組合起來即可。答案：相聲是一種以用笑話、滑稽的問答、說唱等引起觀眾發(fā)笑為藝術(shù)特點，以“說、學(xué)、逗、唱”為主要藝術(shù)手段，以諷刺丑惡、反映生活為主要內(nèi)容的說唱曲藝。6解析：本題考查仿寫能力。所給示例以“核桃”為話題，對其進行理性的思考，富有哲理意味，答題時，要充分考慮這一點。答案：(示例)鐘表可能回到起點，卻已不是昨天

15、。 天平誰給多一點，就偏向誰。指南針?biāo)枷敕€(wěn)定，東西再好也不被誘惑。(任選兩個即可)7解析：選D?！懊吭露寄芘c父母聯(lián)系的孩子將近20%”錯，應(yīng)該超過 70%。8解析：選B。A.“但這些工作已經(jīng)為留守兒童的健康成長掃清了障礙”錯，原文為“對促進廣大農(nóng)村留守兒童健康成長起到了積極作用”。C.“這樣做可能讓家長失去監(jiān)護能力，從而陷入經(jīng)濟困境”因果倒置，原文為“這樣可能會讓父母囿于經(jīng)濟壓力有力監(jiān)護的能力”。D.“對留守兒童展開心靈看護與調(diào)適這樣的工作則不能依靠政府的力量”錯，雖然這樣的工作有賴于一些成熟的社會組織和民間力量發(fā)揮作用，但是背后也離不開政府的支持。9完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，健全留守兒童救助

16、保護機制。父母履行監(jiān)護責(zé)任，在賺錢的同時，要及時與孩子聯(lián)系。政府應(yīng)給予留守兒童更多的關(guān)愛與溫暖，并為徹底解決留守兒童問題做出積極努力。發(fā)揮民間的力量，填補治理空白，注重留守兒童的心理健康。10(1)男兒何必以家為壯心伏櫪未全銷(2)解析：本題考查理解詞作思想感情及意象作用的能力。理解該詞中詞人所表達的感情，可以先從“梅花”和“明月”這兩個意象入手。詞人與它們共飲，由此可知他的孤獨和凄涼，而他的孤獨和凄涼主因是壯志難酬、報國無門。這兩個意象的使用，更加深了因壯志難酬和報國無門引發(fā)的悲涼失落之感。答案：表達了詞人報國無門，壯志難酬的悲涼失落之情。詞人內(nèi)心的無限凄楚無從傾訴，只有“梅花”和“明月”對失意的詞人不離不棄，陪伴詞人“滿斟深酌”，分擔(dān)詞人內(nèi)心的悲涼凄楚?！懊坊ā焙汀懊髟隆钡呐阋r，倍顯詞人的孤寂和悲涼之情。11解析：這里容易出現(xiàn)錯誤的地方，如第(2)句的“鶩”易誤寫，第(3)句的“猱”易誤寫，第(4)句中的“戈”需要引起注意，第(5)句“淇”“隰”易誤寫，需要引起注意。答案：(1)疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽(2)云銷雨霽落霞與孤鶩齊飛(3)上有六龍回日之高標(biāo)猿猱欲度愁攀援(4)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(5)淇則有岸隰則有泮- 7 -