《（全國(guó)專用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第八周 周一 背讀（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)專用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第八周 周一 背讀（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、周一 背讀友誼成語(yǔ)1.交淺言深交：交情。交情很淺，言談卻很深切。指與交情不深的人不加避諱地深談。2.相見恨晚為認(rèn)識(shí)得太晚而感到遺憾，形容一見如故，意氣相投。3.莫逆之交莫逆：心意相通。交：交情，友誼。情投意合，十分要好的朋友。4.金石之交比喻像金石一樣牢不可破的交情。5.刎頸之交刎頸：割脖子。交：交情，友誼。同生死、共患難的朋友。6.忘年之交年齡輩分不相當(dāng)?shù)娜怂Y(jié)成的深厚友誼。7.呼朋引類呼：叫。引：招來。類：同類。招引同類的人，多指壞人結(jié)成一伙做壞事。8.八拜之交八拜：原指古代世交子弟謁見長(zhǎng)輩的禮節(jié)。交：友誼。拜把子的關(guān)系。9.布衣之交布衣：平民。指平民之間的朋友關(guān)系。也指顯貴者與平民的交往

2、。10.管鮑之交比喻交情深厚的朋友。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善一、古代學(xué)校1.太學(xué)中國(guó)封建時(shí)代的教育行政機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國(guó)子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時(shí)設(shè)立，名稱不一，制度也有變化，但都是教授王公貴族子弟的最高學(xué)府，就學(xué)的生員皆稱太學(xué)生、國(guó)子生。2.國(guó)子監(jiān)參見“太學(xué)”條。漢魏設(shè)太學(xué)，西晉改稱國(guó)子學(xué)，隋又稱國(guó)子監(jiān)，從此國(guó)子監(jiān)與太學(xué)互稱，都是最高學(xué)府兼有教育行政機(jī)構(gòu)的職能。3.書院唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問的場(chǎng)所。宋代著名的四大書院：江西廬山的白鹿洞書院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書院、湖南衡陽(yáng)的石鼓書院和河南商丘的應(yīng)天府書院。4.監(jiān)生

3、國(guó)子監(jiān)的學(xué)生?；蛴蓪W(xué)政考取，或地方保送，或皇帝特許，后來成為虛名，捐錢就能取得監(jiān)生資格。5.諸生明清時(shí)期經(jīng)考試錄取而進(jìn)入府、州、縣各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的生員。生員有增生、附生、廩生、例生等，統(tǒng)稱諸生。二、古代學(xué)官1.祭酒古代主管國(guó)子監(jiān)或太學(xué)的教育行政長(zhǎng)官。戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀子曾三任稷下學(xué)宮的祭酒，相當(dāng)于現(xiàn)在的大學(xué)校長(zhǎng)。2.博士古為官名，現(xiàn)為學(xué)位名稱。秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。3.司業(yè)學(xué)官名。為國(guó)子監(jiān)或太學(xué)副長(zhǎng)官，相當(dāng)于現(xiàn)在的副校長(zhǎng)，協(xié)助祭酒主管教務(wù)訓(xùn)導(dǎo)之職。4.教授原指?jìng)魇谥R(shí)、講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。漢唐以后各級(jí)學(xué)校均設(shè)教授，主管學(xué)校課試具體事務(wù)

4、。5.助教學(xué)官名。是國(guó)子監(jiān)或太學(xué)的學(xué)官，協(xié)助國(guó)子祭酒和國(guó)子博士教授生徒，又稱國(guó)子助教。三、古代考試1.童生試也叫“童試”。明代由提學(xué)官主持、清代由各省學(xué)政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個(gè)階段，院試合格后取得生員(秀才)資格，方能進(jìn)入府、州、縣學(xué)習(xí)，所以又叫入學(xué)考試。應(yīng)試者不分年齡大小都稱“童生”。2.鄉(xiāng)試明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試。凡本省生員與貢生、監(jiān)生等經(jīng)科考合格后，均可參加。適逢子、卯、午、酉年為正科，因在秋八月舉行，故又稱秋闈(闈，考場(chǎng))。遇有國(guó)家慶典，臨時(shí)增加一次，叫做恩科。鄉(xiāng)試元年叫大比之年。主考官由皇帝委派。考后發(fā)布正、副榜。正榜所取的人叫舉人，

5、第一名叫解元。3.會(huì)試明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈?？荚囉啥Y部主持，皇帝任命正、副考官，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，前300名為貢士，第一名為會(huì)元。4.殿試科舉制最高級(jí)別的考試?；实墼诘钔⑸希瑢?duì)會(huì)試錄取的貢士親自策問，以定甲第。實(shí)際上皇帝有時(shí)委派大臣主管殿試，并不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，第一名稱狀元(鼎元)，第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲者若干名，賜“進(jìn)士出身”的稱號(hào)；三甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”的稱號(hào)。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統(tǒng)稱進(jìn)士。高中1杜甫登高(1)杜甫登高中情景交融，意境曠達(dá)，極寫詩(shī)人的羈旅之愁和孤獨(dú)之

6、感的句子是“_，_”。(2)杜甫在登高開篇寫登高見聞，以“_，_”兩句描繪出一幅精美的圖畫，視覺、聽覺融為一體，天、風(fēng)等六種意象天造地設(shè)，自然成對(duì)。(3)杜甫登高中“_，_”兩句寓情于景，不僅描寫了落木窸窣、長(zhǎng)江洶涌之狀，也傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的無限感慨。(4)杜甫在登高中寫自己備嘗艱難潦倒之苦，國(guó)難家愁，使自己白發(fā)日多，加上因病斷酒，悲愁就更難排遣的句子是“_，_”。答案(1)萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)(2)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(3)無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(4)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯2李白蜀道難(1)李白蜀道難中，“_，_”兩句運(yùn)用夸張手法，正面描寫山之高峻、崖之陡

7、峭，以此表現(xiàn)蜀道之難。(2)李白蜀道難中直接描寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是“_”。(3)李白在蜀道難中，以“_，_”兩句提醒統(tǒng)治者要任用自己的親信將領(lǐng)來把守劍門關(guān)。(4)李白在蜀道難一詩(shī)中引用神話傳說，為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”的神話的句子是“_，_”。(5)李白蜀道難中，以山中激流和石頭滾動(dòng)的巨大聲響烘托蜀道之險(xiǎn)的兩句是“_，_”。(6)李白蜀道難中“_，_”兩句，通過人行進(jìn)艱難的夸張描寫來表現(xiàn)青泥嶺的高大險(xiǎn)峻。(7)李白蜀道難中“_”一句以夸張手法描寫了蜀道水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)壯觀場(chǎng)景。答案(1)連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)所守或匪親化為狼與豺(4)地崩

8、山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(5)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(6)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(7)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷初中3陶淵明桃花源記(1)陶淵明在桃花源記一文中，用“屋舍”“良田”描寫世外桃源景象的語(yǔ)句是“_，_”。(2)陶淵明在桃花源記一文中，寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是“_，_”。(3)陶淵明在桃花源記一文中，從穿著的角度寫桃花源美異的句子是“_，_”。(4)陶淵明桃花源記中描寫桃花源中的人幸福生活的語(yǔ)句是“_，_”。(5)陶淵明在桃花源記中以動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫桃花源的寧?kù)o、百姓和平安逸的生活的句子是“_，_”。(6)陶淵明桃花源記中的“_，_”兩句，說明桃源人與世隔絕，對(duì)社會(huì)狀

9、況一無所知。答案(1)屋舍儼然有良田美池桑竹之屬(2)阡陌交通雞犬相聞(3)男女衣著悉如外人(4)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(5)阡陌交通雞犬相聞(6)乃不知有漢無論魏晉4酈道元三峽(1)酈道元三峽一文中，描寫春冬之時(shí)江水十分清澈的句子是“_，_”。(2)酈道元三峽中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句是“_，_”。(3)酈道元三峽中烘托三峽秋景凄涼的語(yǔ)句是“_，_”。答案(1)則素湍綠潭回清倒影(2)自非亭午夜分不見曦月(3)空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕5韓愈馬說(1)有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們可想到韓愈馬說的一句話是“_，_”。(2)韓愈馬說中對(duì)“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)的

10、語(yǔ)句是“_，_？”答案(1)千里馬常有而伯樂不常有(2)且欲與常馬等不可得安求其能千里也請(qǐng)邊讀邊斷出下面文段句讀，并完成段后積累。謝鐸天順末進(jìn)士改庶吉士授編修成化九年校勘通鑒綱目上言今天下有太平之形無太平之實(shí)因仍積習(xí)廢實(shí)徇名曰振綱紀(jì)而小人無畏忌曰勵(lì)風(fēng)俗而縉紳棄廉恥飭官司而污暴益甚恤軍民而罷敝益極帝不能從鐸經(jīng)術(shù)湛深為文章有體要兩為國(guó)子師嚴(yán)課程杜請(qǐng)謁增號(hào)舍修堂室擴(kuò)廟門置公廨三十余居其屬諸生貧者周恤之死者請(qǐng)官定制為之殮家居好周恤族黨自奉則布衣蔬食正德五年卒贈(zèng)禮部尚書謚文肅(節(jié)選自明史謝鐸傳，有刪改)1積累下列加點(diǎn)實(shí)詞(1)因仍積習(xí)：沿襲(2)廢實(shí)徇名：追求2識(shí)記段中常識(shí)(1)庶吉士，授官編修，亦稱庶

11、常，是明、清時(shí)翰林院內(nèi)的短期職位。由進(jìn)士當(dāng)中選擇有潛質(zhì)的人擔(dān)任，為皇帝近臣，負(fù)責(zé)起草詔書，有為皇帝講解經(jīng)籍等責(zé)。(2)縉紳，原意是插笏(古代朝會(huì)時(shí)官宦所執(zhí)的手板，有事就寫在上面，以備遺忘)于帶，舊時(shí)官宦的裝束，轉(zhuǎn)用為官宦的代稱。明代屬于特權(quán)階層。(3)諸生，漢時(shí)指儒生，明清時(shí)指經(jīng)考試錄取而進(jìn)入各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的生員，包括在太學(xué)學(xué)習(xí)的生員。如送東陽(yáng)馬生序中的“今諸生學(xué)于太學(xué)”。3翻譯文中畫線的句子(1)飭官司，而污暴益甚；恤軍民，而罷敝益極。譯文：_(2)置公廨三十余居其屬；諸生貧者周恤之，死者請(qǐng)官定制為之殮。譯文：_答案精析四、3(1)整飭官吏，可是貪污暴虐更加厲害；撫恤軍民，可是疲勞困敝更加嚴(yán)重

12、。(2)安排辦公場(chǎng)所三十多間房讓他的下屬使用；貧困的生員就周濟(jì)體恤他們，生員死了就請(qǐng)示官府確定儀制給他們殮葬。加標(biāo)點(diǎn)文章謝鐸，天順末進(jìn)士，改庶吉士，授編修。成化九年校勘通鑒綱目，上言：今天下有太平之形，無太平之實(shí)，因仍積習(xí)，廢實(shí)徇名。曰振綱紀(jì)，而小人無畏忌；曰勵(lì)風(fēng)俗，而縉紳棄廉恥。飭官司，而污暴益甚；恤軍民，而罷敝益極。帝不能從。鐸經(jīng)術(shù)湛深，為文章有體要。兩為國(guó)子師，嚴(yán)課程，杜請(qǐng)謁，增號(hào)舍，修堂室，擴(kuò)廟門。置公廨三十余居其屬；諸生貧者周恤之，死者請(qǐng)官定制為之殮。家居好周恤族黨，自奉則布衣蔬食。正德五年卒。贈(zèng)禮部尚書，謚文肅。參考譯文謝鐸，是天順末年進(jìn)士，改為庶吉士，授官編修。成化九年校勘通鑒綱目，上疏給皇帝說：如今天下有太平的表象，卻沒有太平的實(shí)質(zhì)，沿襲舊的習(xí)慣，廢除實(shí)際只追求名聲。說是整頓綱紀(jì)，可是小人沒有畏懼忌憚；說是勉勵(lì)風(fēng)俗，可是官員們拋棄廉恥。整飭官吏，可是貪污暴虐更加厲害；撫恤軍民，可是疲勞困敝更加嚴(yán)重。皇帝沒有聽從。謝鐸經(jīng)學(xué)精通，寫文章符合體制規(guī)范。兩次擔(dān)任國(guó)子師，嚴(yán)格課程，杜絕私人請(qǐng)托，增加學(xué)舍，修建堂室，擴(kuò)建廟門。安排辦公場(chǎng)所三十多間房讓他的下屬使用；貧困的生員就周濟(jì)體恤他們，生員死了就請(qǐng)示官府確定儀制給他們殮葬。閑賦在家時(shí)喜歡周濟(jì)體恤聚居的同族親屬，待自己卻是布衣蔬食。正德五年去世。追贈(zèng)他為禮部尚書，謚號(hào)文肅。6