《（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第8周 周四 賞析古詩(shī)用典藝術(shù)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第8周 周四 賞析古詩(shī)用典藝術(shù)（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、周四 賞析古詩(shī)用典藝術(shù)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。念奴嬌避地溢江書(shū)于新亭注王瀾憑高遠(yuǎn)望，見(jiàn)家鄉(xiāng)、只在白云深處。鎮(zhèn)日思?xì)w歸未得，孤負(fù)殷勤杜宇。故國(guó)傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。長(zhǎng)江萬(wàn)里，難將此恨流去。遙想江口依然，鳥(niǎo)啼花謝，今日誰(shuí)為主。燕子歸來(lái)，雕梁何處，底事呢喃語(yǔ)。最苦金沙，十萬(wàn)戶(hù)盡，作血流漂杵。橫空劍氣，要當(dāng)一洗殘?zhí)?。注宋寧宗嘉定十四年，金兵圍攻蘄州，城陷。王瀾因避蘄州失陷之災(zāi)，移居溢江，在新亭上寫(xiě)了本詞。1詞的上片運(yùn)用“杜宇”的典故，有什么作用？答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。八月十五夜月二首(其一)注杜甫滿(mǎn)目飛明鏡，歸心折大刀。轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林棲見(jiàn)羽毛。此時(shí)瞻白

2、兔，直欲數(shù)秋毫。注這首詩(shī)是詩(shī)人避亂蜀中時(shí)的作品。2詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么典故？為什么運(yùn)用這一典故？答：_閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。金縷歌陪履齋先生滄浪看梅南宋吳文英喬木生云氣。訪(fǎng)中興、英雄陳?ài)E，暗追前事。戰(zhàn)艦東風(fēng)慳借便，夢(mèng)斷神州故里。旋小筑、吳宮閑地。華表月明歸夜鶴，嘆當(dāng)時(shí)、花竹今如此。枝上露，濺清淚。遨頭小簇行春隊(duì)。步蒼苔、尋幽別塢，問(wèn)梅開(kāi)未。重唱梅邊新度曲，催發(fā)寒梢凍蕊。此心與、東君同意。后不如今今非昔，兩無(wú)言、相對(duì)滄浪水。懷此恨，寄殘醉。注履齋先生：吳潛，號(hào)履齋，觀文殿大學(xué)士，封慶國(guó)公，與詞人過(guò)從甚密?！皯?zhàn)艦東風(fēng)”句：韓世忠黃天蕩之捷，天不助人，讓金兀術(shù)掘新河逃走一事。慳(qin)，吝惜

3、的意思。遨頭：俗稱(chēng)太守為遨頭。東君：春神為東君，此處指履齋。3詞的上片中，“戰(zhàn)艦東風(fēng)”用到了三國(guó)時(shí)期的哪一個(gè)典故？簡(jiǎn)要分析詞人寫(xiě)“東風(fēng)”的意圖。答：_閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。破陣子擲地劉郎玉斗辛棄疾為范南伯壽。時(shí)南伯為張南軒辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞勉之。擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬(wàn)里功名莫放休。君王三百州。燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌。注范南伯：范如山，字南伯，是辛棄疾的內(nèi)兄。張南軒：張栻，自號(hào)南軒，張浚之子。時(shí)任荊州湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。4這首詞中多處用典，請(qǐng)結(jié)合詞句，選擇兩處鑒賞其“用典之妙”。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答

4、問(wèn)題。秣陵注清屈大均牛首開(kāi)天闕，龍崗抱帝宮。六朝春草里，萬(wàn)井落花中。訪(fǎng)舊烏衣少，聽(tīng)歌玉樹(shù)空。如何亡國(guó)恨，盡在大江東！注秣陵：今南京市，秦朝稱(chēng)為秣陵。牛首、龍崗均為南京山名。5詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了哪兩個(gè)典故？有什么作用？答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。聽(tīng)蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。6“霜鐘”出自山海經(jīng)中山經(jīng)中“(豐山)有九鐘焉，是知霜鳴”。根據(jù)郭璞所注“霜降則鐘鳴，故言知也”，詩(shī)人在這里使用“霜鐘”的典故有什么作用？答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在天一涯。道路阻且

5、長(zhǎng)，會(huì)面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。7“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯”使用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題?？蘩钸h(yuǎn)盧尚書(shū)昨日舟還浙水湄，今朝丹旐欲何為。才收北浦一竿釣，未了西齋半局棋。洛下已傳平子賦，臨川爭(zhēng)寫(xiě)謝公詩(shī)。不堪舊里經(jīng)行處，風(fēng)木蕭蕭鄰笛悲。注湄：岸邊。丹旐(zho)：舊時(shí)出喪時(shí)為棺柩引路的旗子，俗稱(chēng)招魂幡。平子賦：指張衡的西京賦。鄰笛悲：魏晉時(shí)，向秀與嵇康、呂安友善，嵇、呂后被司馬昭殺害，向秀過(guò)嵇舊居山陽(yáng)，聽(tīng)鄰人笛聲，懷亡友感舊音而嘆，作思舊賦。8這首詩(shī)的尾聯(lián)表現(xiàn)

6、了詩(shī)人怎樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。答：_答案精析1借“杜宇”的典故，表達(dá)了思?xì)w而不得的愁苦及家國(guó)之痛；使這首詞含蓄蘊(yùn)藉，充滿(mǎn)藝術(shù)感染力。2“歸心折大刀”運(yùn)用了吳剛砍樹(shù)典故。吳剛的大刀竟被折斷，表達(dá)了其歸心之切。題目是“八月十五夜月”，吳剛是被罰在月宮中砍樹(shù)的罪人，滿(mǎn)目飛明月的時(shí)候，自然就會(huì)看到想到月宮中的人，用典自然貼切。3(1)火燒赤壁。周瑜借助東風(fēng)之力火燒赤壁大敗曹操，奠定江東基業(yè)。(2)這里的“東風(fēng)”不單是自然界的東風(fēng)，更深的含義是人事的東風(fēng)，是得到當(dāng)政者的全力支持。而相比周瑜，韓世忠缺少的正是這樣的社會(huì)環(huán)境。由此反用典故，表達(dá)了詞人對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。4“燕雀豈知

7、鴻鵠”：用陳涉的故事表明自己理解范南伯的志向，他的不愿就任是想有更大的作為?！磅跸s元出兜鍪”：用南齊將軍周盤(pán)龍的故事表示自己理解范南伯有更大的才能，想得到更能發(fā)揮作用的位置，但是想得到更大的尊榮，想得到參預(yù)朝政的要位，必須在實(shí)際工作中多作表現(xiàn)，積累“戰(zhàn)功”。“如斗大”用南朝宋大將軍宗愨的故事表示自己體會(huì)到范南伯的心情以大才而屈居小小瀘溪，且行動(dòng)不能自主，難有作為?！芭５丁背鲎哉撜Z(yǔ)陽(yáng)貨篇，作者反其意而用之，鼓勵(lì)范南伯不妨以牛刀殺雞，一試身手，把瀘溪治理好，以顯示自己的才能。(寫(xiě)出兩處即可)5(1)烏衣巷、玉樹(shù)后庭花(或玉樹(shù))。(2)形象地表現(xiàn)了當(dāng)日金陵人事之凋零。6“霜鐘”不但點(diǎn)明了時(shí)令，也照應(yīng)了“秋云暗幾重”。詩(shī)人也借此寫(xiě)出了音樂(lè)連綿無(wú)盡，令人聽(tīng)著入神的感覺(jué)。7用典?！皸壘栉饛?fù)道”暗引漢樂(lè)府怨歌行中“棄捐篋笥中，恩情中道絕”一句，意為假如你真的拋棄了我，我就不想提這件事了，因?yàn)樘崃瞬坏珱](méi)有任何用處，反而會(huì)增加自己的悲傷。8(1)尾聯(lián)曲婉深摯地表達(dá)了詩(shī)人路經(jīng)友人李遠(yuǎn)故居時(shí)對(duì)友人的深切懷念和悲傷情懷。(2)用典。詩(shī)人用向秀路經(jīng)其友人山陽(yáng)故居，聞鄰人笛聲，感懷故人，作思舊賦的典故表達(dá)感傷哀悼之情。反襯手法。以有聲襯無(wú)聲，用風(fēng)吹落木的蕭蕭之聲和悲涼的笛聲反襯友人逝去后故居的冷落凄涼，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的沉痛悲傷。5