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1、 專題能力訓練七　語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體 1.(2017·南開區(qū)5月模擬)下面是某校校慶前夕,四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信,其中語言表達得體的一項是(　　) A.獲悉母校華誕,甚喜,屆時定撥冗出席慶典,特此通知。 B.因事務繁忙,恐難以按時光臨母校參與慶典,深表歉意。 C.雖身體欠安,但一定準時前往母校列席慶典,謹此奉告。 D.因航班取消,故不能及時趕到母校參加慶典,敬請諒解。 2.(2017·南開區(qū)基礎(chǔ)訓練)據(jù)《中國青年報》報道,在以《我家的傳家寶》為題的征文比賽中,上海市600多所小學兩萬多名學生遞交了參賽作文,“外婆留了一件補了又補的舊衣服”成為相當一部

2、分學生筆下的“傳家寶”。“撒謊作文”又一次出現(xiàn)在公眾面前。縱觀學生作文,寫媽媽,無非是半夜送“我”上醫(yī)院或者雨中送傘把肩膀淋濕了;寫老師就是帶病上課倒在講臺前;寫挫折,就寫父母遇上車禍,自己成了孤兒……矯揉造作的虛假文風正以其強大的勢頭遮掩真情的天空。 (1)請為這則新聞擬一個標題,不超過18字。 (2)請試著歸納兩條產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。 (3)寫出一種解決辦法。 3.(2017·天津一中第四次月考)中國的繪畫藝術(shù)注重含蓄,講究詩意美。齊白石曾就“十里蛙聲出山泉”這一命題創(chuàng)作出一幅經(jīng)典畫作,畫面是一群群蝌蚪順澗而下。作品將聽覺通過

3、視覺含蓄地表現(xiàn)出來,意為眼前的蝌蚪將成為明日的青蛙。 假設(shè)你也是一位畫家,請以《驟雨初歇》為題構(gòu)思一幅圖畫,使之富有含蓄的詩意。請用簡潔的語言說明你想象中的畫面,并簡要加以解析。(不超過100字) 4.(2017·紅橋區(qū)八校4月聯(lián)考)某校語文老師組織學生編輯一本供同學們閱讀的校本文選。下列篇章題目按思想內(nèi)容分成三個單元,請你像第一單元那樣為二、三兩個單元各擬寫一個4~6字的標題。 第一單元　天地的情懷 1地球,我的母親　　　　　　郭沫若 2太陽吟 聞一多 3河床 昌　耀 第二單元　(1)　　　　? 1懷念喬治?桑 雨　果 2悼靳以 冰　心 3世間最美的墳墓

4、茨威格 4泰戈爾 徐志摩 第三單元　(2)　　　　? 1戰(zhàn)士與蒼蠅 魯　迅 2論雷峰塔的倒掉 魯　迅 3聰明人和傻子和奴才 魯　迅 5.不同的語體和語言環(huán)境中,對同一內(nèi)容的表述方式是不同的。請按限定的語體和語言環(huán)境,將“希望對方到時參加”的意思分別做恰當表述。 (1)商場廣告:? (2)給下級的通知:? 6.依次填入下面一段文字橫線中的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 民俗,　　　　　,　　　　　。在文字出現(xiàn)以前,民俗靠話語口口相傳,有了　　　　　,便有了　　　　　。文藝張揚民俗,民俗在不斷的社會歷史變革中得到重塑和創(chuàng)新。這樣看來,　　　　　是一個問題,　　　　　更是一個問

5、題。? ①是地域文化的沉積 ②探討文藝話語保護和傳承民俗 ③文字記載和文藝話語載體 ④承載著博大深遠的文化品格和文化精神 ⑤尋找文藝介入民俗的有效切入點 ⑥生動鮮活、歷久不衰的生命力 A.①④⑤⑥②③　　　　　B.④①⑥③②⑤ C.①④③⑥②⑤ D.④①②⑤⑥③ 7.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整,邏輯嚴密,前后連貫。每處字數(shù)不得超過20(含標點符號)。 產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進步。隨著社會工業(yè)化進程的加快與科學技術(shù)的不斷進步,商品的技術(shù)含量越來越高,許多商品的使用方法已遠遠地超出了人們的常識。①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、,就可能給消費者帶來不便,如不會使用或者使用不當。可見說明書是不可或缺的。②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,否則,文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價。除了文字錯誤,產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語艱澀、產(chǎn)品說明與實際不符等各種問題。現(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品,這意味著大多數(shù)消費者還沒有意識到說明書的重要性。? 8.閱讀下面材料,按要求答題。 我們?yōu)槭裁匆^生日?班主任在主題班會上提出這個問題時,同學們做出了不同的回答: “當然是為了慶祝自己又長大了一歲。” “我覺

7、得應該是為了感謝母親給了我們生命?！? “我認為是與朋友分享自己生日的快樂?！? …… 對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請簡要闡述。(要求:表達簡明連貫,言之成理。120字左右) 9.下面三段來自訪談節(jié)目或影視臺詞,畫線處都有不得體之處,請指出并改正。 ①雷橫說:“多謝晁大哥,那我就笑納了。” (電視劇《新水滸傳》中,晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子,雷橫一邊接過銀子一邊這樣說。) ②朱軍深情地說:“在這里,首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼?！? (《藝術(shù)人生》中的一檔特別節(jié)目,談的是電視劇《恰同學少年》。

8、下半場請出的嘉賓是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇。毛新宇的父親不久前逝世了,當毛新宇坐定以后,朱軍說了這句話。) ③日本軍官:你是個在舞臺上裝腔作勢的臭女人。(日語) 翻譯:閣下說,您是個在舞臺上裝腔作勢的女人。 梅蘭芳:在臺下我可是個男人。 翻譯:他說他在臺下是個男人。(日語) (陳凱歌執(zhí)導的《梅蘭芳》中有一個情節(jié),梅蘭芳先生被日本人帶到駐地關(guān)了起來,日本軍官有意羞辱梅先生。) ①將　　　改為　　　? ②將　　　改為　　　? ③將　　　改為　　　? 10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12字。 一個人總是上網(wǎng),

9、不讀書,我認為他是沒有文化的。①　　　　　　　　　　　　　　　?文化就是進入人類精神生活的傳統(tǒng)中去思考,而這個傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長處是迅速傳遞當下的信息,它不讓人思考。當然如果你素質(zhì)好,你上網(wǎng)的時候也會思考。②　　　　　　　　　　　　　　　?我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來的,而是③　　　　　　　　　　　　　　　,有了這個底蘊。這樣的人上網(wǎng)不怕,他不會被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右,所淹沒,他有自己的獨立思考。? 11.下面是某學生給校園文學社的一封應聘信,在語法、表達方面都有不妥之處,請指出五處錯誤并加以修改。 校園文學社是同學們自己的社團,舉辦的活動很有意義,由于主辦刊物豐富多彩,深

10、受同學們的喜愛。作為一名學生,我申請加入貴社,本人對文學很有造詣,讀初中時曾在學校刊物上發(fā)表過幾篇作品,貴社若接受我的申請,將是貴社的榮耀,我會積極參與貴社組織的各項活動,多投大作的。請務必批準我的請求。 12.學完《鴻門宴》之后,班內(nèi)召開了一次辯論賽,主題是“項羽是英雄嗎”。請你就此辯論賽寫一段報幕詞。要求:語言簡明、連貫,不少于60字。 答案： 1.D　A項,“撥冗”是客套話,用于對方。“特此通知”一般用于上級對下級、單位對職工,在該句中使用不得體。B項,“光臨”是一個敬辭,對對方到自己這里來表示敬意

11、,只能用于對方,不能用于自己,該句表達不得體。C項,“欠安”是對人生病的婉辭,不能用于自己。 2.(1)示例 說謊作文大行其道　作文矯情,掩蓋真情 (2)參考示例 A.一些教材、教輔書上充斥著類似范文。 B.學生要用“主題正確”取悅評委。 C.學生寫作文從不考慮用自己的眼睛看周圍,而是用別人的眼睛看世界,扼殺個性思想,缺乏創(chuàng)新精神。 (3)參考示例 A.用自己的眼睛看世界,寫真心,表現(xiàn)個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 B.生活是寫作的源泉,只有切切實實地感悟生活,才能走出“克隆”式作文的模子。 C.教育應該是針對學生個體的教育,不能把一個模式強加給學生。 3.答案示例:(1)畫面主體為兩枝

12、花枝,枝上附著四五片濕漉漉的殘葉和兩個殘存的花蒂,枝下是滿地零落的花瓣,一只麻雀立于落紅之處,抬頭凝望枝上花蒂。濕葉、落紅表明雨驟,麻雀閑立意味雨歇。 (2)畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁,身披蓑衣,手持斗笠,蓑衣、斗笠仍在滴水,老翁身上衣服盡濕;橋下水流湍急洶涌。老翁打扮以及急流意味雨驟,手持斗笠的動作意味雨歇。 (3)房前一口大缸水滿溢出,瓦檐仍在滴水,兩個兒童在院中挑弄蚯蚓嬉戲。缸滿水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨驟,兒童院中嬉戲意味雨歇。 解析:描述畫面時要抓住“注重含蓄”的特點,就是畫面的主題不要直接展示出來,而要用其他細節(jié)來暗示?！绑E雨初歇”可從雨后的場景來表現(xiàn),如花鳥蟲魚

13、等自然景象等。 4.參考答案:(1)深沉的懷念　(2)思想的光芒 解析:從篇目中提煉出共同的主題,第二單元的篇目是懷人的,第三單元的篇目是批判的,然后用4~6個字概括。 5.參考答案:(1)屆時熱忱歡迎新老顧客惠顧。 (2)屆時務必參加,不得缺席。 解析:注意場合的不同,商場用語應態(tài)度真誠,用敬語。上級給下級的通知一般帶強制語氣。 6.C　根據(jù)“民俗,　　　　,　　　　”可知,這里是對“民俗”的解釋,可以確定①④,從而排除B、D兩項?！翱诳谙鄠鳌笔钦f“民俗”的載體,因此第三空應選③,從而排除A項。? 7.參考答案:①如果商品沒有配備產(chǎn)品使用說明書?、谡f明書的文字內(nèi)容要非常精確　③

14、可是關(guān)注產(chǎn)品說明書的人卻很少 解析:這是一道根據(jù)上下文填空的題目,應注意前后文之間的照應和語意的銜接。 8.答案示例:同學們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同,因而過生日的緣由會產(chǎn)生差異。慶祝自己長大、感謝母親、與朋友分享快樂,身處多元時代的學生有多樣的想法,這是可以理解的,應該肯定。(其他答案,言之成理即可) 解析:解答本題要把握住題目所提供的材料,自己的看法要有感而發(fā)。首先,試題提供的材料是一個沒有是非指向的現(xiàn)象,解讀時應根據(jù)題干“過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象”,提出自己的看法;其次,分析相對應的理由時,可以緊扣每一位同學

15、的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同等加以展開,拓展闡述的深度。另外,該題緊扣時代,和考生生活貼近,因此可以從現(xiàn)實角度加以分析。 9.參考答案:①笑納　收下　②家父　令尊?、坶w下　太君 解析:①“笑納”是請別人收下。②“家父”指自己的父親。③“閣下”是敬稱對方,不能用于稱說話雙方之外的第三方。 10.參考答案:①什么叫文化?、诘粋€人的好素質(zhì)從何而來?、鬯约赫嬲x過一點書 解析:第①處,后面說“文化就是進入人類精神生活的傳統(tǒng)中去思考”,可見前面的問句應是問“文化是什么”;第②處,后面說“我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來的”,可見前面應是提問好素質(zhì)的由來;第③處,后面說“有了這個底蘊。這樣的人

16、上網(wǎng)不怕,他不會被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右,所淹沒,他有自己的獨立思考”,可見前面應說他“真正讀過書”。 11.參考答案:(1)將“由于”去掉;(2)將“造詣”改為“興趣”;(3)將“貴社的榮耀”改為“我的榮耀”;(4)將“大作”改為“稿件”;(5)將“務必”改為“貴社”或刪除。 解析:這是一封應聘信,信件是呈給校園文學社的,故語言上要注意得體,用在自己身上的應是謙辭,說到對方,應使用敬辭。用“造詣”和“大作”說自己,不夠謙虛;“貴社若接受我的申請,將是貴社的榮耀”,過分抬高自己;“請務必批準我的請求”,是命令的口氣。 12.答案示例:關(guān)于項羽,有人說他生為人杰,死為鬼雄;有人說他剛愎自用,婦人之仁;有人說他橫掃疆場,英勇威武;有人說他傷別虞姬,兒女情長。他是英雄嗎?你怎么看?下面請聽聽雙方的意見。 解析:解答此題,首先要明確考查的重點所在,要求寫一段報幕詞,語言要簡明、連貫;其次要注意辯論賽圍繞“項羽是英雄嗎?”這一主題展開,報幕詞要點明這一點;此外,還要注意報幕詞要領(lǐng)起下面辯論賽的內(nèi)容,引起觀眾的興趣,可使用一些修辭手法,使語言富有表現(xiàn)力。 6