《2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題10 第6講 古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧鑒賞（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題10 第6講 古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧鑒賞（含解析）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧鑒賞1(修辭手法)閱讀下面這首詞，完成后面題目。水調(diào)歌頭元好問(wèn)賦德新王丈玉溪，溪在嵩前費(fèi)莊，兩山絕勝處也?？彰捎袢A曉，瀟灑石淙秋。嵩高大有佳處，元在玉溪頭。翠壁丹崖千丈，古木寒藤兩岸，村落帶林丘。今日好風(fēng)色，可以放吾舟。百年來(lái)，算惟有，此翁游。山川邂逅佳客，猿鳥(niǎo)亦相留。父老雞豚鄉(xiāng)社，兒女籃輿竹幾，來(lái)往亦風(fēng)流。萬(wàn)事已華發(fā)，吾道付滄洲?！吧酱ㄥ忮思芽?，猿鳥(niǎo)亦相留”一句使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案擬人。這美妙的奇山異水，今日有幸遇到了您這樣一位高人雅士，一定舍不得再讓您離去；山中的飛禽走獸也在殷勤地將您挽留。詞作運(yùn)用擬人的修辭手法，淋漓盡致地表達(dá)了樂(lè)在山水之間的思想感情。2

2、(表現(xiàn)手法)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。生查子題京口郡治塵表亭辛棄疾悠悠萬(wàn)世功，矻矻當(dāng)年苦。魚(yú)自入深淵，人自居平土。紅日又西沉，白浪長(zhǎng)東去。不是望金山，我自思量禹。注嘉泰四年，作者出任鎮(zhèn)江知府，為北伐做準(zhǔn)備，詞作于這期間。京口即今江蘇省鎮(zhèn)江市，為當(dāng)時(shí)府郡的行政中心。矻(k)矻：勤勞不懈的樣子。金山：在鎮(zhèn)江西北的長(zhǎng)江中。詞的上片是如何運(yùn)用側(cè)面描寫手法的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案上片寫魚(yú)兒乖乖地游進(jìn)深淵，人們安穩(wěn)地定居平原。人世萬(wàn)物均能各得其所，追本溯源，這都是大禹治水的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)出大禹治水的功勞。3(表達(dá)方式)閱讀下面這首詞，完成后面題目。水龍吟登瓜步江樓徐之瑞怒濤千疊橫江，是誰(shuí)截?cái)嗌聆椬悖?/p>

3、卻思當(dāng)日，風(fēng)云叱咤，氣吞巴蜀。江左夷吾，風(fēng)流頓盡，神州誰(shuí)復(fù)？但茫茫睹此，河山如故。悲何限、吞聲哭。正擬清游堪續(xù)，剩荒臺(tái)、亂鴉殘木。傷心地、莫話，南朝舊事，春波猶綠。鼎鼎華年，滔滔逝水，浮生何促！指三山縹緲，凌云東去，醉吹霜竹。注徐之瑞：字蘭生，浙江仁和人。明崇禎九年舉人，入清不仕。神鰲足：傳說(shuō)女媧斷鰲足做撐天之柱。西晉初期，王濬率軍自巴蜀順江東下，迫使吳國(guó)投降。溫嶠認(rèn)為王導(dǎo)有管仲(夷吾)之才，能輔助局勢(shì)未穩(wěn)的東晉。請(qǐng)從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析這首詞的下片。答案寫哀景抒哀情。以荒涼殘破之景抒發(fā)凄涼孤寂之情，以滄桑巨變抒發(fā)亡國(guó)之痛。以樂(lè)景襯哀情。春波猶綠，故國(guó)不再，令人傷懷。觸景生情。本想游賞，可眼

4、前荒臺(tái)、亂鴉、殘木之景十分荒涼，讓詞人聯(lián)想到南朝舊事，勾起亡國(guó)之恨。寓情于景。華年蹉跎如滔滔逝水，“浮生何促”，抒發(fā)詞人年華易逝、人生短促的感慨與救國(guó)無(wú)術(shù)的憤懣悲痛。4(結(jié)構(gòu)技巧)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成后面的題目。題鶴林寺僧舍李涉終日昏昏醉夢(mèng)間，忽聞春盡強(qiáng)登山。因過(guò)竹院逢僧話，又得浮生半日閑。春晚游鶴林寺寄使府諸公李端野寺尋花春已遲，背巖唯有兩三枝。明朝攜酒猶堪賞，為報(bào)春風(fēng)且莫吹。請(qǐng)指出兩首詩(shī)運(yùn)用的手法有什么不同，并簡(jiǎn)要分析。答案李涉詩(shī)運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己終日醉生夢(mèng)死、帶著勉強(qiáng)情緒登山賞春是抑，寫自己偶過(guò)鶴林寺與僧談話、偷來(lái)平生難得的閑暇是揚(yáng)。李端詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，寫春末意興盎然

5、地尋得山寺旁兩三枝難得的野花、央求春風(fēng)切莫吹落這野花是實(shí)寫，想象明天攜酒重賞這野花是虛寫。1解析從“邂逅”“相留”等可知運(yùn)用了擬人的修辭手法；結(jié)合內(nèi)容，可知是山川邂逅，猿鳥(niǎo)挽留，無(wú)疑是賦予了它們?nèi)说那楦?；再將其效果答出?lái)，即擬人手法的運(yùn)用較好地表達(dá)了樂(lè)在山水之間的思想感情。2解析這首詞的上片，側(cè)重懷古，先寫大禹治水的勞苦功高，然后用“魚(yú)”“人”各得其所來(lái)表現(xiàn)大禹的功勞。所以“側(cè)面描寫”的語(yǔ)句只能是“魚(yú)自入深淵，人自居平土”。結(jié)合描寫的內(nèi)容分析即可。3解析解答本題，需找出所寫之景，體會(huì)詞人所抒之情，從景與情之間的距離和感情色彩等角度分析兩者之間的關(guān)系，然后分類作答即可。4解析從詩(shī)歌的內(nèi)容看，第一首先說(shuō)“終日昏昏”，再說(shuō)“又得浮生半日閑”，可見(jiàn)是欲揚(yáng)先抑；第二首先寫今日見(jiàn)花只有“兩三枝”，再說(shuō)“明朝攜酒”賞花，可見(jiàn)是虛實(shí)結(jié)合。- 3 -