《(浙江專用)2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題二 古代詩歌鑒賞 4 4 高考命題點(diǎn)四 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度遷移運(yùn)用鞏固提升 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(浙江專用)2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題二 古代詩歌鑒賞 4 4 高考命題點(diǎn)四 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度遷移運(yùn)用鞏固提升 蘇教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考命題點(diǎn)四 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 題組一對(duì)點(diǎn)練1(2020長興中學(xué)高三模擬)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(6分)金陵懷古許渾玉樹歌殘王氣終,景陽兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢,禾黍高低六代宮。石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡,惟有青山似洛中?!咀ⅰ坑駱洌褐戈惡笾魉茦非駱浜笸セ?。景陽:陳朝宮殿名,陳后主宴飲作樂之地。松楸:墳?zāi)股系臉淠尽J啵簜髡f中的一種有靈性的石燕,得風(fēng)雨則飛翔,風(fēng)雨停則復(fù)還為石。江豚:傳說每于浪間跳躍,風(fēng)輒起。詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。 答:答案:抒發(fā)了詩人對(duì)于人事多變,繁華易逝的感慨?!坝⑿邸?,指曾占據(jù)金陵的歷代帝王,早
2、已消失在歷史長河中,“惟有青山似洛中”,指今日金陵山川地勢(shì)與六朝時(shí)依然相似,人事卻大不一樣,江山不改,而人事多變,令人感慨萬千。2閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。(6分)水調(diào)歌頭過岳陽樓作張孝祥湖海倦游客,江漢有歸舟。西風(fēng)千里,送我今夜岳陽樓。日落君山云氣,春到沅湘草木,遠(yuǎn)思渺難收。徙倚欄干久,缺月掛簾鉤。雄三楚,吞七澤,隘九州。人間好處,何處更似此樓頭?欲吊沉累無所,但有漁兒樵子,哀此寫離憂?;厥捉杏菟?,杜若滿芳洲。【注】此詞作于作者請(qǐng)祠侍親獲準(zhǔn)后,乘舟沿江東歸途中。累:無罪被迫而死。杜若:一種芳草。下闋抒發(fā)了吊古傷今的情懷,試結(jié)合全詞進(jìn)行分析。答:解析:應(yīng)根據(jù)題目要求,聯(lián)系全詞分析,依托上
3、下闋中一些關(guān)鍵的詞和句,如“湖海倦游客”“遠(yuǎn)思渺難收”“徙倚欄干久”“吊沉累”“哀此寫離憂”“回首叫虞舜”等,進(jìn)行分析歸納。答案:作者憑吊屈原,感其身處濁世而不被重用的遭遇,抒發(fā)自己宦海漂泊的倦意和懷才見棄的幽怨情思,表達(dá)了對(duì)清明政治的期盼。3閱讀下面的詩歌,然后回答問題。(6分)秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺劉長卿古臺(tái)搖落后,秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少,云峰隔水深。夕陽依舊壘,寒磬滿空林。惆悵南朝事,長江獨(dú)自今?!咀ⅰ繀枪_(tái):在今揚(yáng)州北,南朝古跡。搖落:零落。作者登臨遠(yuǎn)眺主要抒發(fā)了怎樣的感情?答:答案:秋景秋意,勾起了作者懷鄉(xiāng)思?xì)w的感情;憑吊零落蕭條的南朝古跡,觸景生情,抒發(fā)了對(duì)朝代興亡變化,江山依舊,人
4、、物不同的感嘆之情(或憑吊零落蕭條的南朝古跡,不禁感傷不已,生發(fā)昔盛今衰的惆悵之情?;驊{吊零落蕭條的南朝古跡,抒發(fā)了對(duì)物換星移,江山依舊,人生無常、人世滄桑的悲傷之情)。 題組二綜合練1(2020鎮(zhèn)海中學(xué)高三模擬)閱讀下面這首詩,回答問題。(8分)雨夜讀書宋陸游一燈如螢雨潺潺,老夫讀書蓬戶間。但與古人對(duì)生面,那恨鏡里凋朱顏。功名本來我輩事,人自蹭蹬天何慳?君看病驥瘦露骨,不思仗下思天山?!咀ⅰ坎涞牛罕扔魇б饬实埂U滔拢航柚赋?。(1)首聯(lián)運(yùn)用了_的修辭手法,描繪出了一幅_的圖畫。(2分)解析:首聯(lián)手法易分析,但考生一定要弄清第二空要求總結(jié)畫面內(nèi)容,而不是填寫意境特點(diǎn)。答案:比喻幽靜的“雨夜讀書
5、”(2)本詩蘊(yùn)含哪些思想感情?請(qǐng)簡要分析。(6分)答:解析:首聯(lián)點(diǎn)題;頷聯(lián)“凋朱顏”句體現(xiàn)了詩人對(duì)鏡自憐,感嘆人生之意;頸聯(lián)“蹭蹬”體現(xiàn)了人生不得意的苦楚;尾聯(lián)詩人自比病馬,但仍不忘天山,表達(dá)了渴望建功立業(yè)的抱負(fù)。答案:感嘆青春凋零,人生遲暮。詩人對(duì)鏡自照,見容顏衰老,倍感遺憾。傷感功名未成,仕途失意。依然堅(jiān)守志向,渴望建功。雖然自己像多病瘦弱的騏驥,但也不想徒列朝堂,而是想去天山邊塞建功立業(yè)。2(2020嘉興市高三模擬)閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。(8分)江州重別薛六柳八二員外劉長卿生涯豈料承優(yōu)詔,世事空知學(xué)醉歌。江上月明胡雁過,淮南木落楚山多。寄身且喜滄洲近,顧影無如白發(fā)何。今日
6、龍鐘人共老,愧君猶遣慎風(fēng)波。【注】此詩是詩人奉詔被貶前往南巴經(jīng)過江州與二友人話別時(shí)寫的。滄洲:濱海的地方,也指隱士居處。慎風(fēng)波:慎于宦海風(fēng)波。(1)頷聯(lián)描寫了一幅_的圖景,有_的作用。(2分)答案:水天空寂、江山寥落(凄涼蕭條)渲染清秋氣氛,烘托孤寂凄涼的心境(2)這首詩表達(dá)了復(fù)雜的情感,請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答:答案:對(duì)朝廷的不滿,對(duì)隱居的渴望。奉詔被貶卻說成“承優(yōu)詔”,正話反說;“世事空知”“寄身且喜”表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。對(duì)光陰流逝、無所作為的傷感。作者看到鏡中白發(fā)想到與朋友共老,又心生光陰流逝之嘆。友人勸誡詩人要警惕宦海風(fēng)波,又激起他的感激之情。3(2020溫州市高三檢測(cè))閱讀下
7、面的宋詞,完成(1)(2)題。(8分)昭君怨詠荷上雨楊萬里午夢(mèng)扁舟花底,香滿西湖煙水。急雨打篷聲,夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨,散了真珠還聚。聚作水銀窩,瀉清波。(1)這首詞用輕松活潑的筆調(diào)寫_和_的情景。(2分)解析:可通過具體意象組合,概括其所寫情景。如通過“夢(mèng)”“舟”“西湖”可概括出第一個(gè)情景;通過“雨”“篷聲”“池荷”等概括出第二個(gè)情景。答案:夢(mèng)中泛舟西湖被雨驚醒后(池荷跳雨)(2)簡析這首詞的寫作手法和作者的情感。(6分)答:解析:詞的上片寫夢(mèng),是為“虛”,下片寫眼前所見,是為“實(shí)”,可見表現(xiàn)手法有虛實(shí)結(jié)合。“散了真珠還聚”“聚作水銀窩”是用“珍珠”“水銀”比喻“水珠”,用了比喻。整首詞,無論是寫夢(mèng),還是寫實(shí)景,用詞都是活潑明快的,可見其欣喜之情。答案:虛實(shí)結(jié)合,將夢(mèng)境與眼前的景巧妙結(jié)合;運(yùn)用比喻,以“珍珠”“水銀”作比,把雨打荷葉,荷葉面上水珠滾動(dòng),周而復(fù)始的情景寫得活靈活現(xiàn);表現(xiàn)了詞人欣賞美景的欣喜之情。4