《2020屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用精練（4）語(yǔ)段型成語(yǔ)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用精練（4）語(yǔ)段型成語(yǔ)（含解析）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)段型成語(yǔ)1、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡,但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)的神韻,記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天,它們并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡,而是繼續(xù)在書(shū)畫(huà)藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。A.殊途同歸B.斗轉(zhuǎn)星移C.甚囂塵上D.銷聲匿跡2、下面語(yǔ)段中加粗的成語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 2013年,郎平就任中國(guó)女排教練,她知人善任,派不同隊(duì)員參加不同比賽,充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)。她眼光長(zhǎng)遠(yuǎn),在培養(yǎng)年輕球員,尤

2、其是天才型球員時(shí),不揠苗助長(zhǎng)。賽場(chǎng)上,她運(yùn)籌帷幄,指揮若定,帶領(lǐng)隊(duì)員們屢創(chuàng)佳績(jī)。2016年,中國(guó)女排勇奪里約奧運(yùn)冠軍,不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。A.知人善任B.揠苗助長(zhǎng)C.運(yùn)籌帷幄D.不言而喻3、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的成語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()公共汽車正在行駛中,前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽(tīng)“嘎”的一聲,公共汽車司機(jī)緊急剎車,避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來(lái),一陣東張西望之后,未見(jiàn)交警身影,繼而義無(wú)反顧,翻身上車,揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的

3、男子。A.扣人心弦B.怨聲載道C.義無(wú)反顧D.怒形于色4、下面語(yǔ)段中,加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我們不能忽略的是,既稱為小品文,它必須短小精悍,言簡(jiǎn)意賅。相對(duì)地說(shuō),篇幅不宜太長(zhǎng)。樂(lè)毅的報(bào)燕惠王書(shū)和司馬遷的報(bào)任安書(shū),以及諸葛亮的出師表和李密的陳情表,不能不說(shuō)是肺腑之言和性靈之作,但由于它們的篇幅長(zhǎng),就不能算作小品文。有的文章雖短,而且具有一孔之見(jiàn),如柳宗元的讀論語(yǔ)和王安石的讀孟嘗君傳,可是作者在篇中畢竟過(guò)多地訴諸理性而不是感情的自然流露,當(dāng)然也不能居于小品之列。A.短小精悍B.言簡(jiǎn)意賅C.肺腑之言D.孔之見(jiàn)5、下面語(yǔ)段中加粗的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()著名作家翟泰豐曾在評(píng)論臧克家詩(shī)作的融

4、抒情與哲理于一體的世紀(jì)畫(huà)卷一文中指出:“如果說(shuō)對(duì)人生哲理抒發(fā)得境界最高的,要算有的人這首現(xiàn)代詩(shī),這是響遍祖國(guó)大地的名著力作。這首詩(shī)把人生的偉大與丑惡論述得淋漓盡致,栩栩如生,詩(shī)又是那么瀟瀟灑灑,鏗鏘有力,字字力透紙背,句句鐫刻在人們心間,以哲理的力量毫不容情地道出了人生真諦?！盇.淋漓盡致B.栩栩如生C.鏗鏘有力D.力透紙背6、下面語(yǔ)段中加粗的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 對(duì)于佛山的舊城改造,他侃侃而談,非常驕傲。確實(shí),佛山的舊城改造,既保留了歷史建筑的原有風(fēng)情,又注入了現(xiàn)代的時(shí)尚元素,二者完美地融合在一起。東華里一帶聳立起一片“嶺南天地”:仿古建筑鱗次櫛比,栩栩如生。街上車水馬龍,行人熙熙

5、攘攘。晚上燈火輝煌,流光溢彩。這里將同東方廣場(chǎng)連為一體,成為公眾游覽、購(gòu)物、休閑的中心區(qū)域。A.侃侃而談B.鱗次櫛比C.栩栩如生D.流光溢彩7、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 我故鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)東部,窮鄉(xiāng)僻壤,交通不便。農(nóng)村大都五天一集.集市像塊磁鐵,把方圓十里的人們聚攏在一起,自由買賣。人們享受著這份鄉(xiāng)村獨(dú)有的喜悅。我們鄉(xiāng)駐地逢五、逢十是集,一入臘月,地里沒(méi)活了,年味就漸漸濃起來(lái).豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們臉上,見(jiàn)了面互相噓寒問(wèn)暖,格外客氣。年底，崎嶇的山路上買年貨的人很多,熙來(lái)攘往。饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨隨著人群暗流涌動(dòng)。小孩子跟在馱年貨的大人后面，蹦蹦跳跳。A.窮

6、鄉(xiāng)僻壤B.噓寒問(wèn)暖C.熙來(lái)攘往D.暗流涌動(dòng)8、下列語(yǔ)段中加橫線的詞語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 曾一度被視為難登大雅之堂的“全球名校視頻公開(kāi)課”,因囊括了哈佛、耶魯、牛津等世界名校名師的公開(kāi)課視頻,近年來(lái)逐漸登堂入室,引人矚目。它讓許多沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入國(guó)際名校學(xué)習(xí)的人,都能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)學(xué)習(xí),親聆頂尖名師的諄諄教誨,汲取人類知識(shí)的精華,較好地解決了一些國(guó)家因師資水平良莠不齊和教育費(fèi)用高不可攀而導(dǎo)致教育發(fā)展緩慢的問(wèn)題,此舉可謂空前絕后這一切在互聯(lián)網(wǎng)誕生之前,是無(wú)法想象的。A.登堂入室B.諄諄教誨C.良莠不齊D.空前絕后9、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的成語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 以鄭板橋?yàn)槔?他一生憤世嫉俗,痛心疾

7、首,其全部畫(huà)作,幾乎大都以蘭、竹、石為創(chuàng)作題材。在官場(chǎng)腐敗,小人得志,阿諛?lè)畛兄鞲┦凹词堑捏a臟世道下,他的孤獨(dú)、苦悶和憤懣,唯有寄情于蘭、竹、石。通過(guò)對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的擬人化構(gòu)想,進(jìn)而開(kāi)始對(duì)世俗社會(huì)的針砭時(shí)弊。但這些把文人畫(huà)發(fā)展到極致,且具有較高文化層次的花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作,由于大多是士大夫階層中那些同道文人們之間的一種心靈上的對(duì)話,其繪畫(huà)語(yǔ)言、語(yǔ)法上常常表現(xiàn)出晦澀難懂,就難免會(huì)失之于曲高和寡,而不能為各階層大多數(shù)人所接受。A.痛心疾首B.俯拾即是C.針貶時(shí)弊D.曲高和寡10、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 怎樣使新聞報(bào)道寫(xiě)得別具一格,克服平鋪直敘的缺陷,他不僅從語(yǔ)言的豐富多彩上下功夫,還從

8、文體上探索創(chuàng)新,引人入勝的散文化手法使新聞更加生動(dòng)、更令人回味。因此書(shū)中的每篇作品在寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)無(wú)不是有生動(dòng)活潑的現(xiàn)場(chǎng)感、生動(dòng)感,有美輪美奐的人物刻畫(huà),有如臨現(xiàn)場(chǎng)的人物對(duì)話,使筆下描寫(xiě)的人物立體地躍然紙上、呼之欲出。A.別具一格B.引人入勝C.美輪美奐D.呼之欲出11、下面的語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 石鐘山上那些錯(cuò)落有致的奇石以及記載著天下興衰的石刻令人嘆為觀止。石鐘山的名字也叫得奇,圍繞這一名字的由來(lái),人們展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。卷入這場(chǎng)爭(zhēng)論的,有名揚(yáng)四海的文人墨客,也有戎馬倥傯的赳赳武夫,還有名不見(jiàn)經(jīng)傳的山野村人。無(wú)論結(jié)果如何,不容置喙的是,石鐘山因此更加有名了。A.嘆為

9、觀止B.戎馬倥傯C.名不見(jiàn)經(jīng)傳D.不容置掾12、下面語(yǔ)段中,加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）網(wǎng)絡(luò)謠言滋生于陰暗的環(huán)境,是經(jīng)不起真相的照射的。因此,及時(shí)公布真相,讓一夜成名的造謠者身敗名裂正急不可待。當(dāng)然,某些時(shí)候,真相公布后,謠言還在繼續(xù)以訛傳訛,真相成了“孤家寡人”,或者謠言與真相相雜,混淆視聽(tīng)。因此，想戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)謠言,還要在力度上下功夫。A.滋生B.急不可待C.以訛傳訛D.混淆視聽(tīng)13、下面語(yǔ)段中加粗的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 2013汕頭澄海鹽鴻薄殼美食文化旅游節(jié)拉開(kāi)序幕。來(lái)自全國(guó)各地的游客們不僅觀看了薄殼米制作的全過(guò)程,還參與了薄殼宴烹飪體驗(yàn)賽,自制薄殼宴大快朵頤,現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

10、游客不絕如縷,擠滿了設(shè)在“壯雄”薄殼美食園內(nèi)的烹飪臺(tái),他們爭(zhēng)先恐后報(bào)名參加自制薄殼宴比賽。被選中的參賽者興高采烈,紛紛卷起袖口躍躍欲試,走到烹飪臺(tái)前過(guò)把“廚師癮”。A.大快朵頤B.不絕如縷C.爭(zhēng)先恐后D.躍躍欲試14、下面語(yǔ)段中加粗的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 從19世紀(jì)中葉那個(gè)風(fēng)云際會(huì)的時(shí)代始,海上畫(huà)派便帶著吳門派、浙派、揚(yáng)州派、金陵派、虞山派等諸多畫(huà)派的遺風(fēng)。商業(yè)因素的極大介入,使得海上畫(huà)派在中國(guó)畫(huà)中脫穎而出,形成更加符合社會(huì)審美的獨(dú)出機(jī)杼的畫(huà)風(fēng)流派:筆法墨法更加簡(jiǎn)逸明快,內(nèi)涵更具象征性,造型色彩更為華美,與民間藝術(shù)的聯(lián)接更為緊密,雅俗共賞,也更具實(shí)用性與現(xiàn)實(shí)性。A.風(fēng)云際會(huì)B.脫穎而

11、出C.獨(dú)出機(jī)杼D.雅俗共賞15、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用正確的一項(xiàng)是( ) 城市離不開(kāi)城管,這是不容置喙的。但為什么群眾在投訴抱怨社會(huì)環(huán)境秩序?qū)以馄茐摹?亟待根治的同時(shí),又對(duì)城管執(zhí)法心存芥蒂、不滿抵觸?城管的“形象危機(jī)”背后,固然有其自身暴力執(zhí)法但又犯而不校的種種問(wèn)題,但仔細(xì)推究,維護(hù)環(huán)境秩序與執(zhí)法方式之間存在兩難是深層原因。要改變城管在社會(huì)公眾心目中的形象,必須加大管理力度,盡快提高城管的整體素質(zhì),長(zhǎng)此以往,城管也會(huì)被稱為“最美城管”的。A.不容置喙B.心存芥蒂C.犯而不校D.長(zhǎng)此以往答案以及解析1、C解析：A.殊途同歸:通過(guò)不同的道路,達(dá)到同一個(gè)目的地,比喻采取不同的方法, 得到相同的結(jié)

12、果。B.斗轉(zhuǎn)星移:北斗轉(zhuǎn)向,眾星移位。表示時(shí)序變遷,歲月流逝。C.甚囂塵上:原意是楚王說(shuō)敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚(yáng)起來(lái)了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對(duì)某人某事議論紛紛?，F(xiàn)多指反動(dòng)或錯(cuò)誤的言論十分囂張。甚囂塵上,用錯(cuò)對(duì)象。而且,褒貶也失當(dāng)。高科技手段是新事物,對(duì)舊事物之沖擊本為正常。D 項(xiàng),銷聲匿跡:指隱藏起來(lái),不公開(kāi)露面。現(xiàn)在也指事物消失。2、D解析：不言而喻:喻,了解,明白;不用說(shuō)話就能明白,形容道理很明顯。不能用來(lái)做“證明”的狀語(yǔ)。知人善任:知,了解,知道;任,任用,使用;善于認(rèn)識(shí)人的品德和才能,最合理地使用。使用正確。揠苗助長(zhǎng):揠,拔;把苗拔起,以助其生長(zhǎng),比

13、喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律,急于求成,反而把事情弄糟。 使用正確。運(yùn)籌帷幄:籌,計(jì)謀、謀劃;帷幄,古代軍中帳幕;指擬定作戰(zhàn)策略,引申為籌劃、指揮。使用正確?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力,這一考點(diǎn)是山東卷必考考點(diǎn),今年題型有所變化,由傳統(tǒng)的四選一形式改為語(yǔ)段閱讀形式,而且由原來(lái)的“選出正確的一項(xiàng)”變?yōu)椤斑x出錯(cuò)誤的一項(xiàng)”,難度較低。從歷年高考來(lái)看,成語(yǔ)類試題測(cè)試重點(diǎn)有:一感情色彩的誤用,二望文生義,三適用對(duì)象弄錯(cuò),四具有雙重含義的成語(yǔ),五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累,注意從整體上把握成語(yǔ)的含義,注意區(qū)分形似神異的成語(yǔ),注

14、意成語(yǔ)的感情色彩,注意有雙重含義的成語(yǔ)。本題所考查的四個(gè)成語(yǔ)都是學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)常用易錯(cuò)成語(yǔ),其中“不言而喻”與“證明”連用出現(xiàn)了邏輯錯(cuò)誤。3、D解析：A項(xiàng),扣人心弦:形容詩(shī)文、表演等有感染力,使人心情激動(dòng);B項(xiàng),怨聲載道:怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿;C項(xiàng),義無(wú)反顧:在道義上只有勇往直前,絕不退縮回顧;D項(xiàng),怒形于色:內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來(lái)。4、D解析：A.短小精悍:形容人身材矮小而精明強(qiáng)干;形容文章、戲劇等篇幅短而有力。B.言簡(jiǎn)意賅:言語(yǔ)簡(jiǎn)明而意思完備。C.肺腑之言:發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的話。D.孔之見(jiàn):從一個(gè)小窟窿里面所看到的, 比喻狹隘片面的見(jiàn)解(多用作謙辭)。不合語(yǔ)境5、B解析：本

15、題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng),“淋漓盡致”形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹,或非常痛快。B項(xiàng),“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。用來(lái)論述“人生偉大與丑惡”不妥,可改為“入木三分”。C項(xiàng),“鏗鏘有力”形容聲音響亮而有勁。D項(xiàng),“力透紙背”形容詩(shī)文等作品深刻有力。6、C解析：栩栩如生:指藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。不能用于仿古建筑。A項(xiàng),侃侃而談:理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話;B項(xiàng),鱗次櫛比:多用來(lái)形容房屋等密集;D項(xiàng),流光溢彩:形容光彩流動(dòng)閃爍。7、D解析：暗流涌動(dòng):暗地里已經(jīng)醞釀、形成了某種比較明確的動(dòng)向。此處理解為涌動(dòng)，望文生義。A窮鄉(xiāng)僻壤:荒涼貧窮而偏僻的地方。B噓寒問(wèn)暖:

16、形容對(duì)別人的生活十分關(guān)切。C熙來(lái)攘往:形容人來(lái)人往,非常熱鬧。8、B解析：登堂入室:比喻學(xué)問(wèn)或技能達(dá)到很高的水平。用在此處與語(yǔ)境不合。B項(xiàng),諄諄教誨:指懇切、耐心地啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)。此處使用恰當(dāng)。良莠不齊:指好人壞人都有,混雜在一起。其使用對(duì)象是人,而不能是師資水平?？涨敖^后:形容獨(dú)一無(wú)二的成就或不平常的盛況。這里可以說(shuō)“空前”,但不能說(shuō)“絕后”。9、D解析：痛心疾首:指悲傷痛恨到極點(diǎn)。俯拾即是:強(qiáng)調(diào)多而且容易得到。針砭時(shí)弊:與前面“世俗社會(huì)”重復(fù)。曲調(diào)高雅:能唱和的人很少。舊指知音難得。現(xiàn)比喻言論或藝術(shù)作品深?yuàn)W難懂,能理解的人不多。10、C解析：美輪美奐:形容房屋高大華麗?，F(xiàn)在用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)

17、的精美效果。用在此處不合語(yǔ)境。A.別具一格:另有一種風(fēng)格。B.引人入勝:引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。D.呼之欲出:形容人像等畫(huà)得逼真,似乎叫他一聲他就會(huì)從畫(huà)里走出來(lái),泛指文學(xué)作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)。11、D解析：不容置喙:不容許別人插嘴說(shuō)話。用于此處不合語(yǔ)境。A項(xiàng),嘆為觀止:贊美看到的事物好到極點(diǎn)。B項(xiàng),戎馬倥傯:形容軍務(wù)繁忙。C項(xiàng),名不見(jiàn)經(jīng)傳:人或事物沒(méi)有什么名氣。12、B解析：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨,做出判斷。B感情色彩和使用范圍不當(dāng)。形容時(shí)間急迫應(yīng)用“迫在眉睫”或“刻不容緩”。 A.繁殖、生長(zhǎng)出來(lái)。C. 指把本來(lái)就不正確的話又錯(cuò)誤地傳出去,越傳越

18、錯(cuò)。D. 用假象或謊言讓旁人分辨不清是非。所以選B。13、B解析：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨,做出判斷。A大快朵頤:大飽口福,痛快淋漓地大吃一通,形容食物鮮美。B不絕如縷:局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。使用對(duì)象不當(dāng),應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”。C爭(zhēng)先恐后:指搶著向前,唯恐落后。D躍躍欲試:形容心里急切地想試試。所以選B。14、C解析：獨(dú)出機(jī)抒:機(jī)抒,織布機(jī)和織布梭,引申為織布方法。比喻文章的命題和構(gòu)思獨(dú)特新穎,與眾不同。此處錯(cuò)用在畫(huà)風(fēng)流派方面。A.風(fēng)云際會(huì):風(fēng)云,比喻難得的機(jī)會(huì);際會(huì),適時(shí)地遇合。比喻有才華、有作為的人在難得的好時(shí)機(jī)聚合。B.脫穎而出:錐子透過(guò)布袋顯露出來(lái),比喻人的才能全部顯示出來(lái)。D.雅俗共賞:形容文藝作品既優(yōu)美又通俗,文化高的人和文化低的人都能夠欣賞。15、B解析：“心存芥蒂”,比喻心里有嫌隙或不快。A項(xiàng)“不容置喙”,不容許插嘴。C項(xiàng)“犯而不?！?受到別人的觸犯或無(wú)禮也不計(jì)較。D項(xiàng)“長(zhǎng)此以往”,長(zhǎng)期這樣下去。多指不好的情況。8