《備戰(zhàn)2019年高考?xì)v史 高頻考點(diǎn)解密 專題34 選修4 中外歷史人物評(píng)說(shuō)教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《備戰(zhàn)2019年高考?xì)v史 高頻考點(diǎn)解密 專題34 選修4 中外歷史人物評(píng)說(shuō)教學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題34 選修4 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 高考試題 考查內(nèi)容 命題角度 難度 2018新課標(biāo)Ⅰ，47題 美國(guó)著名歷史人物華盛頓、羅斯福的政策 以美國(guó)對(duì)外政策的變化為切入點(diǎn)，考查美國(guó)著名歷史人物華盛頓、羅斯福的政策 中等 2018新課標(biāo)Ⅱ，47題 明代蒙古俺答汗之妻三娘子 通過三娘子這一典型人物形象，考查民族融合 中等 2017新課標(biāo)Ⅲ，47題 唐憲宗 通過文史材料考查唐憲宗 中等 分析解讀 本專題作為新課程改革的選修內(nèi)容之一，具有較強(qiáng)的人文教育功能，在近幾年各地高考試卷中多以選考的方式出現(xiàn)。高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容包括古今中外的政

2、治家、哲學(xué)家和革命家等。命題特點(diǎn)主要有： （1）突出考查中國(guó)古代的政治家和近代中外的政治家推行的政策及對(duì)其影響的評(píng)價(jià)； （2）難度不大； （3）命題角度具體化，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行考查。復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)特別注意三點(diǎn)：一是要重視基礎(chǔ)知識(shí)；二是要注意重要?dú)v史人物在歷史上的貢獻(xiàn)及其在社會(huì)發(fā)展中的作用和影響；三是要注意發(fā)散思維，注意多角度梳理總結(jié)。 （2018新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀材料，回答問題。 材料 美國(guó)在建國(guó)初，由于國(guó)力弱小，加之受華盛頓“中立政策”的影響，沒有制定任何針對(duì)拉美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后，美國(guó)開始加強(qiáng)對(duì)這一地區(qū)的關(guān)注，并進(jìn)行了長(zhǎng)期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺(tái)后，正式

3、宣布美國(guó)對(duì)鄰國(guó)奉行“睦鄰政策”，表示不干涉拉美國(guó)家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國(guó)互相理解，消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年，德國(guó)在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對(duì)此，羅斯福采取一系列措施，包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國(guó)已和11個(gè)拉美國(guó)家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定，雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。 ——摘編自劉緒貽等主編《美國(guó)通史》 （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。 （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵?shí)質(zhì)。 【參考答案】 （

4、1）不參與世界其他地區(qū)事務(wù)；積極參與拉美事務(wù)。 （2）作用：改善美國(guó)與拉美的關(guān)系，抵制法西斯勢(shì)力在拉美的擴(kuò)張；擴(kuò)大美國(guó)對(duì)外貿(mào)易，一定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。實(shí)質(zhì)：以新的形式加強(qiáng)對(duì)拉美地區(qū)的控制，維護(hù)美國(guó)根本利益。 （2）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；加強(qiáng)中央集權(quán)；努力實(shí)現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 【要點(diǎn)解密】 中國(guó)古代社會(huì)，生產(chǎn)力的發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的變革是國(guó)家統(tǒng)一的根本因素；民族融合、內(nèi)部凝聚力的逐步加強(qiáng)也是國(guó)家統(tǒng)一的基本因素；具體看，秦漢以來(lái)形成了專制主義中央集權(quán)制度，漢代以來(lái)儒家大一統(tǒng)思想作為古代社會(huì)的統(tǒng)治思想，這些都對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的長(zhǎng)期鞏固產(chǎn)生了重要作用和影響。 1．閱讀材料，回答

5、問題。 材料 荀子，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，十五歲始游學(xué)于齊國(guó)，至襄王時(shí)代“最為老師”，“三為祭酒”。他曾經(jīng)傳道授業(yè)，戰(zhàn)國(guó)末期韓非、李斯及漢初政治家、科學(xué)家張蒼等均為其門下高足。荀子以為，天不是神秘莫測(cè)、變幻不定，而是有自己不變的規(guī)律。這一規(guī)律不是神秘的天道，而是必然性，它不依賴于人間的好惡而發(fā)生變化。人不可違背這一規(guī)律，而只能嚴(yán)格地遵守它。荀子反對(duì)神秘主義的思想，他從社會(huì)脈絡(luò)方面出發(fā)，重視社會(huì)秩序，重視人為的努力。荀子以孔子為圣人，但反對(duì)孟子和子思為首的“思孟學(xué)派”哲學(xué)思想，認(rèn)為子貢與自己才是繼承孔子思想的 3．閱讀材料，回答問題。 材料 蔣介石生于1887 年，逝世于1975 年4 月

6、5日，活了88 歲。他一生經(jīng)歷了近現(xiàn)代中國(guó)的許多大事?！谝徊糠秩说目谥?、筆下，他被神化、美化為千古完人，光同日月，“高勛盛德”，“光華流澤”；但是，在另一部分人的口中、筆下，他則被丑化為人民公敵、元兇首惡、民族敗類、千古罪人。兩種情況，簡(jiǎn)單的捧和罵，都背離蔣介石的實(shí)際，造成其本相的迷失，因此需要尋找……廓清迷霧，尋找真實(shí)的蔣介石，正確評(píng)價(jià)其功過是非，揭示其本相，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)歷史上的國(guó)共關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)和書寫中國(guó)近代與現(xiàn)代的歷史，有其必要；對(duì)于建立兩岸的和平關(guān)系、實(shí)現(xiàn)中華民族的和解與和諧也有其必要。時(shí)至今日，距離蔣氏去世已經(jīng)30多年，距離當(dāng)年國(guó)共大戰(zhàn)、生死搏斗的年代也已60年，塵埃早已落定，各

7、種恩怨都已化為歷史陳跡。人們?nèi)嬲莆召Y料，綜合蔣氏一生的前前后后、方方面面，對(duì)其做出比較科學(xué)、客觀、公正的評(píng)價(jià)已有可能。 ——楊天石《找尋真實(shí)的蔣介石：蔣介石日記解讀》 （1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用史實(shí)說(shuō)明蔣介石對(duì)近代中國(guó)的貢獻(xiàn)。 （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)受到哪些因素的影響？ 【答案】（1）主要活動(dòng)：早年參加辛亥革命，推翻清王朝和封建君主專制制度；領(lǐng)導(dǎo)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)搖了帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的根基；1928年，結(jié)束晚清以來(lái)的分裂，在形式上統(tǒng)一了全國(guó)；開展國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)民族工業(yè)較快發(fā)展；領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)抗戰(zhàn)，贏得了中國(guó)近代以來(lái)反對(duì)外來(lái)侵略的第一次完全勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)；參加組建聯(lián)合國(guó)，使中國(guó)位列安理會(huì)五大常任理事國(guó)；在臺(tái)灣地區(qū)實(shí)行土改，發(fā)展了臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)；晚年堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。 （2）評(píng)價(jià)者的政治立場(chǎng)、知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、主觀情緒、價(jià)值取向、個(gè)人好惡等；特定時(shí)代的思維水平和思維方式；新材料的發(fā)現(xiàn)和解密；現(xiàn)實(shí)政治的需要；新的史學(xué)研究方法；人物經(jīng)歷的復(fù)雜性；等等。 【解析】本題主要考查歷史人物評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容。 4