《2022年春七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案 (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年春七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案 (新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年春七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案 (新版)新人教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1.通過測(cè)量胸圍差等活動(dòng),會(huì)描述肺與外界氣體的交換過程。2.通過資料分析等活動(dòng),會(huì)描述肺泡與血液的氣體交換過程。過程與方法:通過觀察模型與演示實(shí)驗(yàn),提高觀察、判斷、推理以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑG楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步理解生物體結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):外界氣體如何進(jìn)入到肺,肺內(nèi)的二氧化碳如何被排出。教學(xué)難點(diǎn):肺泡與血液的氣體交換。教學(xué)過程:【創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課】我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸,呼出的氣體與吸入的氣體一樣嗎?它們之間到底發(fā)生了什么?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有
2、關(guān)這方面的知識(shí)。任務(wù)一 :肺與外界的氣體交換【問題引導(dǎo),自主探究】1.體驗(yàn):大家體驗(yàn)一把,雙手按在胸部?jī)蓚?cè),深深地吸氣,你有什么感覺?再深深的呼氣,你又有什么感覺?2.探究呼吸運(yùn)動(dòng)中胸廓容積是否發(fā)生變化,可以通過測(cè)量胸圍差來進(jìn)行。(1)閱讀教材P47-48實(shí)驗(yàn)“測(cè)量胸圍差”完成下題。測(cè)量胸圍差之前,受測(cè)者要脫去外衣,取_姿勢(shì),雙手自然下垂,不挺胸,不憋氣,呼吸_ 。用軟尺圍繞受測(cè)者的胸廓,軟尺在背側(cè)的位置是_,在胸前的位置是_。先讓受測(cè)者盡力深吸氣,記錄下_,再盡力深呼氣,記錄下_,計(jì)算兩次長(zhǎng)度的差數(shù),測(cè)_次,求出_。(2)學(xué)生3-4人一組測(cè)量胸圍差。3.閱讀教材P48-49正文完成下題。(1
3、)胸圍差與胸廓容積等同么?除胸廓的前后,左右徑的變化外,還有什么變化影響胸廓的容積?.胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮,是_的結(jié)果。胸廓容積的變化還和_有關(guān)。(2)觀察圖-26“膈肌的運(yùn)動(dòng)”吸氣時(shí),膈肌_,膈頂部_,胸廓的上下徑_。呼氣時(shí),膈肌_,膈頂部_,胸廓的上下徑_。(3)演示膈肌運(yùn)動(dòng)模型(教材P49)圖中玻璃管相當(dāng)于人的,兩個(gè)塑料管相當(dāng)于,氣球相當(dāng)于,橡皮膜相當(dāng)于,外面的罩相當(dāng)于。氣球在什么情況下脹大?在什么情況下回縮?(4)討論:胸廓的變化與呼吸有什么關(guān)系呢?是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣,還是因?yàn)槲鼩夂笫剐乩獢U(kuò)大?4.總結(jié):當(dāng)肋間肌與膈肌收縮時(shí)胸廓容積變肺的容積變肺內(nèi)氣壓于外界氣壓外界氣體肺,人體完成
4、了吸氣運(yùn)動(dòng),當(dāng)肋間肌與膈肌舒張胸廓容積變_肺的容積變 肺內(nèi)氣壓于外界氣壓外界氣體肺,人體完成了呼氣運(yùn)動(dòng)?!?展示交流,釋疑解惑】1、 外界的空氣進(jìn)入身體細(xì)胞需經(jīng)過和兩個(gè)連續(xù)的過程。2、 測(cè)量胸圍差時(shí)需要測(cè)次,取值。3、 肋膈肺氣體來; 肋膈肺氣體出。轉(zhuǎn)述:氣體進(jìn)入肺以后發(fā)生了什么變化呢?任務(wù)二 :肺泡與血液的氣體交換【 問題引導(dǎo),自主探究】1.閱讀課本P50資料分析,對(duì)比環(huán)境中的氣體和呼出的氣體表格,思考:人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別? 在實(shí)驗(yàn)裝置中為什么要設(shè)置甲瓶? 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象乙比甲的石灰水明顯 ,這一現(xiàn)象說明呼出的氣體比吸入的氣體中含有較多的 。2.閱讀教材P47觀察圖肺泡與血
5、液之間的氣體交換(對(duì)照學(xué)案邊看書邊劃出關(guān)健詞或句)回答:(1)吸入的氣體,順著支氣管在肺葉的各級(jí)分支,到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的 ,空氣中的 透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入 ;同時(shí),血液中的 也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入 ,然后隨呼氣過程排出體外。(2)肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):肺泡外面 ,肺泡壁 ?!?展示交流 ,釋疑解惑】1.2.肺泡適于氣體交換的特點(diǎn):數(shù)量多;壁薄?!疽曇巴卣?,感悟提升】1、 進(jìn)入血液中的氧,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,氧最后在細(xì)胞的什么部位被利用?2、 會(huì)游泳的同學(xué)可能有這樣的體會(huì),剛下水時(shí),如果水超過胸部,你會(huì)感到呼吸有些吃力,這是為什么?【鞏固訓(xùn)練 ,
6、自我檢測(cè)】1.當(dāng)我們呼氣時(shí),肋骨間的肌肉、膈肌的活動(dòng)狀態(tài)是()A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張2右圖是人體在平靜呼吸時(shí),肺內(nèi)氣體容量變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:由a到b表示此人正在( )。A.吸氣B.呼氣 C.屏氣D.無法確定3.根據(jù)下表,某同學(xué)的胸圍差是( )A.4 cm B.7 cm C.11 cm D.3 cm狀態(tài)平靜時(shí)盡力深吸氣時(shí)盡力呼氣時(shí)胸圍(cm)9095884.人吸氣時(shí)( );人呼氣時(shí) ( )。A.胸廓擴(kuò)張;肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓B.胸廓擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓C.胸廓縮小,肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓D.胸廓縮小,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓5.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,這有
7、利于( )A肺泡與血液間的氣體交換 B肺與外界的氣體交換C血液與組織細(xì)胞間的氣體交換 D氣體在血液中的運(yùn)輸6.肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入機(jī)體的血液中,需要經(jīng)過幾層細(xì)胞( )A 一層 B 二層 C 三層 D 四層7. _是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它位于_腔內(nèi),左右各一個(gè),左肺有_葉,右肺有_葉。8.胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮,是肋骨間的肌肉_和_的結(jié)果。9.在吸氣時(shí),膈肌收縮,膈頂部_,使胸廓的上下徑也_ _呼氣時(shí),膈肌_,膈頂部回升,胸廓的上下徑_。10根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是_ (吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示_,圖中B表示的是_,圖中C表示的是_。圖中D表示的是_,圖中E表示的是_。(3)用手下拉E,小氣球_,表示_過程,說明_(4)用手上推E,小氣球_,表示_。(5)此模型不能演示胸廓的_徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。【梳理總結(jié),反思升華】 吸氣 外界的氣體交換 呼氣發(fā)生在肺內(nèi) 的氣體交換 肺泡與血液的氣體交換這節(jié)課我掌握了;我學(xué)會(huì)了。