《2022年高二物理楞次定律-感應(yīng)電流的方向 人教版(I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高二物理楞次定律-感應(yīng)電流的方向 人教版(I)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高二物理楞次定律-感應(yīng)電流的方向 人教版(I)教學(xué)目的：1 掌握楞次定律并會(huì)運(yùn)用定律解決有關(guān)問題。2 理解楞次定律的實(shí)質(zhì)3 培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的分析、探索、歸納、總結(jié)的素質(zhì)和能力教學(xué)重點(diǎn)：楞次定律的實(shí)驗(yàn)歸納；楞次定律應(yīng)用步驟的總結(jié)與使用教學(xué)難點(diǎn)： 楞次定律的實(shí)驗(yàn)歸納與實(shí)質(zhì)分析；楞次定律應(yīng)用步驟的總結(jié)與使用教法：實(shí)驗(yàn)、探索、引導(dǎo)分析、歸納總結(jié)。教具：感應(yīng)鋁環(huán)、電磁鐵，演示電流表、1號(hào)電池，導(dǎo)線、條形磁鐵、副線圈、教學(xué)課件。圖1教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入新課：思考題：如圖1所示，當(dāng)條形磁鐵插入線圈時(shí)，電路中有無感應(yīng)電流？方向如何？新課教學(xué)：演示：按如圖2所示電路和實(shí)物，判斷電流流向與電表指針偏向

2、的關(guān)系。電流從電表正柱流入電表指針偏向正線柱 電流從電表負(fù)柱流入電表指針偏向負(fù)線柱 圖2演示： 強(qiáng)調(diào)說明，電流表與線圈組成的閉合電路、電流表、條形磁鐵、線圈繞向的作用。圖3演示：如圖3，當(dāng)磁鐵N極向下插入線圈時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考觀察：磁鐵N極（即原磁場）方向向哪？（向下）穿過線圈中的磁通量（即磁場線條數(shù)）如何變化？（增加）電表指針向哪偏？（向負(fù)柱）線圈中感應(yīng)電流方向如何？（看繞向）感應(yīng)電流的磁場方向向哪？（上N下S）圖4感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同嗎？（相反）感應(yīng)電流的磁場對磁鐵（即原磁場）的靠近是吸引還是排斥？（排斥，即阻礙原磁場穿過線圈的磁通量的增加）演示：如圖4：當(dāng)磁鐵N極向上抽出時(shí)，

3、引導(dǎo)學(xué)生思考并觀察：（重復(fù)上述各項(xiàng)，對比磁鐵N極向上抽出的動(dòng)畫課件分析，引導(dǎo)學(xué)生思考填表） 原方向原變化指針偏向感方向感方向作用形式極下插極上抽實(shí)驗(yàn)分析：不論N極插入還是抽出，不論穿過線圈的磁通量變大還是變小，感應(yīng)電流的磁場要阻礙原磁通量的變化。實(shí)驗(yàn)啟示： 感應(yīng)電流的磁場-阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。演示： 如圖5、6，由磁鐵S極向下插入和向上抽出線圈，（對比磁鐵S極向下插入和向上抽出的 動(dòng)畫課件分析，引導(dǎo)學(xué)生思考填表，得出結(jié)論）。圖5圖6原方向原變化指針偏向感方向感方向作用形式極下插極上抽 楞次定律：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。分析說明楞次定律的含義：和圖7說明：“

4、總要”指楞次定律適應(yīng)所有感應(yīng)電流的方向判斷和“阻礙”不是相反，不是阻止。（引導(dǎo)從磁通變化看，從相對運(yùn)動(dòng)看，從能量關(guān)系看。）例題：如圖7，條形磁鐵豎直放置，銅環(huán)由正上方自由落下，試判斷在落近N極過程中，環(huán)中感應(yīng)電流的有無和方向。 （有，俯視為順時(shí)針方向）（老師題結(jié)）歸納定律應(yīng)用步驟： 1 判斷原磁場（即原磁通）的方向， （一方向）2 分析穿過閉合電路的磁通量的變化，（增加、減少） （二變化）3 由楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場方向，(同向、反向)， （三阻礙）4 用安培定則（即右手螺旋定則）判斷感應(yīng)電流的方向。 （四一抓）總結(jié)：本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容概括如下： 一條核心規(guī)律（楞次定律）二個(gè)磁場方向（B原方向與B感方向）三種分析角度（從磁通變化看，從相對運(yùn)動(dòng)看，從能量關(guān)系看。）四項(xiàng)應(yīng)用步驟（一方向、二變化、三阻礙、四一抓）作業(yè)：