《2022年高考語(yǔ)文 專(zhuān)題6 選用、變換句式練習(xí)（全國(guó)通用）(I)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年高考語(yǔ)文 專(zhuān)題6 選用、變換句式練習(xí)（全國(guó)通用）(I)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考語(yǔ)文 專(zhuān)題6 選用、變換句式練習(xí)（全國(guó)通用）(I) 1.(xx·云南師大附中月考)將下面的三個(gè)句子整合成一個(gè)單句，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但主要信息不得缺漏。 ①語(yǔ)意重復(fù)會(huì)造成詞語(yǔ)的含義與已提供的語(yǔ)境相重復(fù)。 ②語(yǔ)意重復(fù)是由對(duì)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)法功能理解、把握不準(zhǔn)確而形成的。 ③語(yǔ)意重復(fù)是一種語(yǔ)病。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析　把③句作為基礎(chǔ)單句；把①②

2、句作為修飾限制成分，按合適的順序處理成定語(yǔ)。 答案　語(yǔ)意重復(fù)是由對(duì)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)法功能理解、把握不準(zhǔn)確而造成詞語(yǔ)的含義與已提供的語(yǔ)境相重復(fù)的一種語(yǔ)病。 2.(xx·重慶一中期中)請(qǐng)將“只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考”這個(gè)句子按要求改寫(xiě)，不得改變句子原意。 (1)委婉的語(yǔ)氣：_________________________________________________ (2)強(qiáng)烈的語(yǔ)氣：_________________________________________________ 解析　本題考查句式變換。根據(jù)要求，第一句要求是委婉的語(yǔ)氣，可以考

3、慮“是不是”“恐怕”等含有推測(cè)語(yǔ)氣的詞語(yǔ)進(jìn)行重組；同樣的，第二句要求表達(dá)強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，可以考慮雙重否定表達(dá)肯定的“不能不”，也可以考慮否定詞和反問(wèn)語(yǔ)氣的組合。 答案　(1)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，恐怕應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考吧？(推測(cè)語(yǔ)氣) (2)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？(反問(wèn)語(yǔ)氣) 3.(xx·廣州執(zhí)信中學(xué)期中)某同學(xué)對(duì)3D打印很感興趣，“百度”出以下的相關(guān)信息。請(qǐng)你從中選取必要的信息，為“3D打印”下定義。不超過(guò)60字。 ①3D打印技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期 ②3D打印通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體 ③3D打印是快速

4、成型技術(shù)的一種 ④3D打印以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ) ⑤3D打印所采用的材料是粉末狀金屬或塑料等可黏合材料 ⑥3D打印在工業(yè)設(shè)計(jì)、航空航天和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用 答：________________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析　首先確定主干——“3D打印是一種快速成型技術(shù)”，然后概括出“以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，采用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體”等特點(diǎn)作為“快速成型技術(shù)

5、”的定語(yǔ)。 答案　3D打印是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，采用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的快速成型技術(shù)。 4.(xx·安徽師大附中二模)填入下面一段文字空缺處的句子，準(zhǔn)確的一句是(　　) 被鐵道部評(píng)為部級(jí)先進(jìn)單位的××次特快列車(chē)乘務(wù)組，除主動(dòng)、熱情服務(wù)外，還讓每節(jié)車(chē)廂推選一至二人當(dāng)乘客代表，及時(shí)反映各類(lèi)旅客的不同意見(jiàn)，______________________________________，開(kāi)展多樣化的服務(wù)活動(dòng)。 A.于是聽(tīng)取這些反映 B.隨后遵照這些意見(jiàn) C.然后根據(jù)這些意見(jiàn) D.接著考慮這些反映 解析　本題考查了選用句式、語(yǔ)句的銜

6、接和準(zhǔn)確等。分析時(shí)，既要“瞻前”還要“顧后”，考慮前后的銜接，同時(shí)要注意“聽(tīng)取”“遵照”“根據(jù)”“考慮”的運(yùn)用。 答案　C 5.(xx·新鄉(xiāng)一中統(tǒng)考)將下面的句子改寫(xiě)成五個(gè)句意簡(jiǎn)要的短句。 以物質(zhì)消費(fèi)為依托和前提、因需求的增長(zhǎng)受制于社會(huì)生產(chǎn)力水平的發(fā)展而使消費(fèi)水平能夠更直接、更突出地反映現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明的程度的文化消費(fèi)是一種用以教育、文化娛樂(lè)、體育健身、旅游觀(guān)光等為主要內(nèi)容的文化產(chǎn)品或服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足人們精神需求的消費(fèi)。 答：___________________________________________________________ ____________________

7、___________________________________________ 解析　本題考查長(zhǎng)句變短句。作答時(shí)，先提取句子的主干，然后把附加成分變成分句。本句共有五個(gè)附加成分，所以主干句可以加一個(gè)定語(yǔ)，那就是“文化消費(fèi)是一種用文化產(chǎn)品或服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足人們精神需求的消費(fèi)”。然后把其余幾個(gè)附加成分分別變成完整獨(dú)立的句子。 答案?、傥幕M(fèi)是一種用文化產(chǎn)品或服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足人們精神需求的消費(fèi)。②文化消費(fèi)的內(nèi)容主要包括教育、文化娛樂(lè)、體育健身、旅游觀(guān)光等。③文化消費(fèi)是以物質(zhì)消費(fèi)為依托和前提的。④文化消費(fèi)需求的增長(zhǎng)受制于社會(huì)生產(chǎn)力水平的發(fā)展。⑤文化消費(fèi)水平能夠更直接、更突出地反映現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文

8、明的程度。 6.(xx·德州模擬)以題目中要求的文字為開(kāi)頭，把下面的一段話(huà)組成一個(gè)單句，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)。 在中國(guó)傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的讀書(shū)是一種具有特定含義的學(xué)習(xí)行為，是除主觀(guān)意義上的閱讀書(shū)籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性超越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。 在中國(guó)傳統(tǒng)中，讀書(shū)是_________________________________________ 解析　本題考查變換句式，屬于重組句子題型，兼考給概念下定義。以“讀書(shū)”為開(kāi)頭，把一段話(huà)組成一個(gè)判斷單句，可以看作是給“讀書(shū)”下定義。先選取“讀書(shū)”作為概念的基本屬性，構(gòu)成單句主干“讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)行為

9、”；再?gòu)母骶渲泻Y選有效信息，將“主觀(guān)意義上的閱讀書(shū)籍或?qū)W習(xí)技能”“淡化功利性超越技能”“用以提高人的精神素養(yǎng)”“改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響”“具有特定含義”等，放到主干中充當(dāng)定語(yǔ)，按序排列即可。 答案　(在中國(guó)傳統(tǒng)中，讀書(shū)是)指除主觀(guān)意義上的閱讀書(shū)籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性超越技能學(xué)習(xí)、用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的一種具有特定含義的學(xué)習(xí)行為。 7.(xx·成都七中?？?請(qǐng)以“網(wǎng)上訂票”開(kāi)頭，將下面幾個(gè)句子重組為一個(gè)長(zhǎng)句。要求重組后的長(zhǎng)句包含兩個(gè)分句，兩個(gè)分句之間為遞進(jìn)關(guān)系，不得改變?cè)狻? 擁堵的網(wǎng)絡(luò)使得網(wǎng)上訂票已不僅成為一項(xiàng)“體力活兒”，更成了一項(xiàng)“技術(shù)活兒”，

10、為了能搶到一張春節(jié)期間的火車(chē)票，網(wǎng)民們斗智斗勇，各種訂票攻略、外掛軟件也應(yīng)運(yùn)而生。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析　解答本題，要著重分析原句的層次，從而理出合理的表達(dá)思路。同時(shí)，要分析原句的句式特點(diǎn)、原句分句間的邏輯關(guān)系、原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，為變換句式打下基礎(chǔ)。同時(shí)還要注意題干中的要求，以“網(wǎng)上訂票”開(kāi)頭，重組后的句子的兩個(gè)分句之間為遞進(jìn)關(guān)系。 答案　網(wǎng)上訂票因網(wǎng)絡(luò)

11、擁堵已不僅成為一項(xiàng)“體力活兒”，更成了網(wǎng)民們?yōu)閾尩揭粡埓汗?jié)期間的火車(chē)票，靠各種應(yīng)運(yùn)而生的訂票攻略、外掛軟件等斗智斗勇的一項(xiàng)“技術(shù)活兒”。 8.(xx·濟(jì)南三測(cè))用“考生和高?！弊鏖_(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻? 前年開(kāi)始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，因而受到高校和考生的普遍歡迎。 答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________

12、__ 解析　句子的重組要弄清分句間的關(guān)系。原復(fù)句的第一層關(guān)系是因果關(guān)系，用來(lái)作開(kāi)頭的句子“考生和高?！痹诒硎尽肮钡牟糠帧，F(xiàn)在要用它做開(kāi)頭，那么原來(lái)的“因”要放在后面，用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤边B接即可。 答案　考生和高校普遍歡迎去年開(kāi)始試行的春季高考。因?yàn)?，這一方面給考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面也給高校增加了選拔人才的機(jī)會(huì)。(意思對(duì)即可) 1.(xx·沈陽(yáng)五校摸底)選取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“漫畫(huà)”(不超過(guò)50個(gè)字)。 ①漫畫(huà)是繪畫(huà)的一種 ②漫畫(huà)在內(nèi)容上大多描繪現(xiàn)實(shí)生活，諷刺時(shí)事，有時(shí)也要歌頌好人好事 ③漫畫(huà)常采用變形夸張、比擬、象征等手法，有時(shí)要配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明

13、 ④漫畫(huà)具有較強(qiáng)的幽默感和諷刺效果 ⑤漫畫(huà)在構(gòu)圖上，常以簡(jiǎn)練的線(xiàn)條構(gòu)成圖像 漫畫(huà)是_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析　此題實(shí)為給“漫畫(huà)”下定義，故應(yīng)首先確定選用主謂賓句，確定句子的主干，即“漫畫(huà)是一種……的繪畫(huà)”，然后將各句中的要點(diǎn)篩選出來(lái)作為定語(yǔ)，最后將定語(yǔ)部分排序并整合成句。注意字?jǐn)?shù)限制。 答案　(漫畫(huà)是)一種常以簡(jiǎn)練的線(xiàn)條，通過(guò)變形夸張、比擬、象征等手法褒貶現(xiàn)實(shí)，具有

14、幽默感和諷刺效果的繪畫(huà)。 2.(xx·浙江諸暨草塔中學(xué)月考)對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“物聯(lián)網(wǎng)”下定義，不超過(guò)60字。 物聯(lián)網(wǎng)是在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)造一個(gè)覆蓋世界普通物理對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)質(zhì)是利用射頻自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物品的自動(dòng)識(shí)別和信息的互聯(lián)與共享。每個(gè)人都可以應(yīng)用電子標(biāo)簽將真實(shí)的物體上網(wǎng)聯(lián)結(jié)，在物聯(lián)網(wǎng)上都可以查找出它們的具體位置。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)可以用中心計(jì)算機(jī)對(duì)機(jī)器、設(shè)備、人員進(jìn)行集中管理、控制，也可以對(duì)家庭設(shè)備、汽車(chē)進(jìn)行遙控，以及搜尋位置、防止物品被盜等。 答：_____________________________________________

15、_____________ _______________________________________________________________ 解析　首先要明確下定義的基本結(jié)構(gòu)，即“什么是什么”的一種單句形式，在此基礎(chǔ)上，于已知材料中確定一個(gè)主干句，即“物聯(lián)網(wǎng)是一種網(wǎng)絡(luò)”，然后分別提煉出其他句的主要信息——“在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上”“構(gòu)造覆蓋世界普通物理對(duì)象”“實(shí)質(zhì)是利用射頻自動(dòng)識(shí)別技術(shù)”，并把這些信息以附加成分恰當(dāng)?shù)丶拥街鞲删渲小? 答案　物聯(lián)網(wǎng)是在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用射頻自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，構(gòu)造一個(gè)覆蓋世界普通物理對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)。 3.(xx·山東泰安市模擬)在下面一段文字的

16、橫線(xiàn)處填入合適的句子，將段落補(bǔ)充完整。 假如世界上沒(méi)有了苦難，世界還能夠存在嗎？要是沒(méi)有愚鈍，機(jī)智還有什么光榮呢？________，________？________，________？要是沒(méi)有了殘疾，健全會(huì)否因其司空見(jiàn)慣而變得膩煩和乏味呢？(選自史鐵生《我與地壇》) 解析　本題考查選用和仿用句式。應(yīng)選“要是……，……”的假設(shè)復(fù)句，兩個(gè)分句須是對(duì)比關(guān)系且能契合首句表達(dá)的主題。仿寫(xiě)時(shí)還要注意修辭。 答案　(示例)要是沒(méi)有了丑陋　漂亮又怎么維系自己的幸運(yùn)呢　要是沒(méi)有了惡劣和卑下　善良與高尚又將如何界定自己成為美德呢 4.(xx·開(kāi)封高中月考)把下面的長(zhǎng)單句改寫(xiě)成兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)

17、是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句。 北京大學(xué)教授孔慶東并不看好女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說(shuō)的“壯志”。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析　作答本題，首先需要對(duì)句子進(jìn)行重組，然后再按要求變換為一個(gè)主動(dòng)句，一個(gè)被動(dòng)句。根據(jù)句意，可以把“女作者步非煙”作為陳述主體，組成一個(gè)主動(dòng)句；然后再結(jié)合此句，將“北京大學(xué)教授孔慶東并不看好…

18、…的‘壯志’”這一主干改寫(xiě)為一個(gè)被動(dòng)句。 答案　女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說(shuō)。此番“壯志”并不被北京大學(xué)教授孔慶東看好。 5.(xx·寧夏銀川月考)將下面一句話(huà)改寫(xiě)成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開(kāi)頭的單句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不能改變?cè)狻? 辛棄疾初來(lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過(guò)他的英勇行為，所以他在這一時(shí)期，曾熱情洋溢地寫(xiě)出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。 答：_________________________________________________________ _____________

19、_________________________________________________ 解析　本題考查句式變換中的重組句子的能力。改變句子原來(lái)的結(jié)構(gòu)，重新確定主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，但并不改變句子的原意，這些是該類(lèi)題目考查的特點(diǎn)?？忌诮獯疬@類(lèi)題目時(shí)，要特別注意分析原句的意義層次關(guān)系，根據(jù)題目要求改變?cè)渚涫?，同時(shí)要相應(yīng)地變換原句的詞語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu)。 答案　(示例)不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來(lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到過(guò)宋高宗的贊許的情況下寫(xiě)出的。 6.(xx·東北三校二次聯(lián)考)把下面幾個(gè)較短的句子改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得

20、改變?cè)狻? ①曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞被稱(chēng)為“晚清中興四大名臣”。 ②日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國(guó)中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短之人。 ③李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一。 ④李鴻章是在國(guó)際上享有盛譽(yù)的晚清最杰出的外交家。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析　本題考查短句變長(zhǎng)句?？砂哑渲幸粋€(gè)短句作為主干，其余句子變成附加成分。如本題可

21、以第四句為主干，即“李鴻章是外交家”。一、三句作“李鴻章”的定語(yǔ)，第二句作“外交家”的定語(yǔ)。連綴之后要注意再順讀一下。 答案　淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一、與曾國(guó)藩、左宗棠、張之洞并稱(chēng)為“晚清中興四大名臣”的李鴻章是在國(guó)際上享有盛譽(yù)的被日本首相伊藤博文視為“大清帝國(guó)中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短”的晚清最杰出的外交家。 7.(xx·山東濟(jì)寧一中)將下面的散句改為整句。 在馬克思的故居，我們看到了馬克思著作的各種版本，我們對(duì)馬克思十年如一日的辛勤勞動(dòng)十分敬佩。他為人類(lèi)做出的卓越貢獻(xiàn)令我們十分景仰。 答：___________________________________

22、_______________________ ______________________________________________________________ 解析　分析一下這幾個(gè)句子，明確表達(dá)的內(nèi)容要點(diǎn)，然后按整句的特點(diǎn)加以組合。 答案　來(lái)到馬克思故居，看到馬克思著作的各種版本，我們十分敬佩他十年如一日的辛勤勞動(dòng)，十分景仰他為人類(lèi)做出的卓越貢獻(xiàn)。 8.(xx·銀川模擬)在不改變?cè)獾那疤嵯?，將下面這段文字重組為三個(gè)句子，每句均以“靜”字開(kāi)頭。 中國(guó)古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”為自己的獨(dú)特韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；而失去了

23、“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。 答：__________________________________________________________ 解析　本題考查變換句式，屬于重組句子題型。第一分句把“‘靜’為自己的獨(dú)特韻律”作為句子主干，以“中國(guó)古典園林”替換“自己”，將“不論依傍何種建筑流派”作為“中國(guó)古典園林”的定語(yǔ)即可；第二分句“全部構(gòu)建”受“靜”影響“會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗”，重組可選用使動(dòng)句，讓“全部構(gòu)建”作兼語(yǔ)，讓“會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗”作兼語(yǔ)的謂語(yǔ)部分即可；第三分句只要將“靜”置于開(kāi)頭，添加“一旦”等這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將代詞替換為其所指代對(duì)象即可。 答案　(示例)“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。