《2022年高中歷史 第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中歷史 第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成課件 新人教版必修3（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中歷史 第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成課件 新人教版必修3 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”局面形成的原因以及重要意義； 2、識(shí)記并理解孔子、老子、孟子等主要思想家的主張。（2分鐘） 二、【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示·質(zhì)疑提升環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略時(shí)間 展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 板塊一：“百家爭鳴”局面的出現(xiàn) 仔細(xì)閱讀教材第一部分內(nèi)容，結(jié)合春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征，總結(jié)“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因，并歸納“百家爭鳴”的 歷史意義。 (1) 原因：

2、 經(jīng)濟(jì)上： 政治上： 階級(jí)關(guān)系上： 思想文化上： (2) 歷史作用： 板塊二：孔子的主要思想 仔細(xì)閱讀教材第4—5頁相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合自己的課外知識(shí) 積累，總結(jié)孔子的主要思想，完成下列表格： 政治思想 教育思想 板塊三：戰(zhàn)國時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展：孟子和荀子 仔細(xì)閱讀教材第5頁內(nèi)容，并結(jié)合第6頁“學(xué)思之窗”比較 孔子、孟子、荀子的儒學(xué)思想。 孔子 孟子 荀子 同 “仁”的思想 民本思想 異 人性論 板塊四：道家和法家 仔細(xì)閱讀教材第6頁內(nèi)容，梳理下列主要內(nèi)容，認(rèn)

3、真體會(huì) “百家爭鳴”時(shí)期主要流派的不同觀點(diǎn)主張。 1．老子的思想主張： 哲學(xué)思想： 　　　　　 政治學(xué)說： 2．莊子的思想主張： 3．法家的思想主張： （25分鐘）等級(jí)評(píng)定： 對(duì)學(xué)：學(xué)習(xí)對(duì)子間 相互檢查自研成果 ，解決自學(xué)時(shí)的疑 難問題，并用紅筆 評(píng)定等級(jí)。 （4分鐘） 群學(xué)一：小組長統(tǒng) 計(jì)本組在第一次互 動(dòng)后仍然存在的疑 難問題。組織成員 針對(duì)疑難展開討論。 （4分鐘） 群學(xué)二：教師給出 分組抽簽。拿到抽、簽順序后，組長主

4、 持本組成員參照展 示方案，分配各成 員的展示任務(wù)，完 成展示準(zhǔn)備，進(jìn)行 組內(nèi)小展示。完成 本組議題的板書方 案設(shè)計(jì)。 （10分鐘） 展示方案： 方案一：（方案提示：通過回憶 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)對(duì) 互補(bǔ)，組內(nèi)討論確定“百家爭鳴” 出現(xiàn)的原因并作好記錄。） 方案二：（方案提示：通過梳理 孔子的思想，重點(diǎn)找出政治思想 哲學(xué)思想、教育思想三個(gè)方面， 小組同學(xué)可以分別介紹孔子的 思想。） 方案三：（方案提示：利用表格 的形式學(xué)會(huì)比較孔子、孟子、荀 子的思想，認(rèn)真體會(huì)孟子、荀子 對(duì)

5、儒家思想的發(fā)展。） 方案四：（方案提示：同學(xué)們可 以扮演老子、莊子和韓非子，然 后敘述自己的思想主張。） （30分鐘） 【總結(jié)歸納環(huán)節(jié)】（重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生活、規(guī)律總結(jié)、大事年表） 當(dāng)堂反饋：（15分鐘） 一、基礎(chǔ)題 1、下列對(duì)“百家爭鳴”的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A.“百家爭鳴”的出現(xiàn)是春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的必然結(jié)果 B.春秋戰(zhàn)國時(shí)期我國出現(xiàn)了一百個(gè)代表不同階級(jí)利益的學(xué)術(shù)派別 C.“百家爭鳴”對(duì)學(xué)術(shù)文化及思想道德的發(fā)展長生了及其重要的影響 D.春秋戰(zhàn)國時(shí)

6、期國家的分裂割據(jù)為“百家爭鳴”的出現(xiàn)提供了客觀條件 2、戰(zhàn)國時(shí)期的孟子主張（ ） ①施仁政于民，省刑罰，薄稅斂 ②無羞惡之心，非人也 ③民為貴，社稷次之，君為輕 ④人之性惡 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3、孔子思想的核心是（ ） A.“仁” B.“仁政” C.“仁愛” D.“節(jié)用而愛人” 二、發(fā)展題 4、以下主張明顯體現(xiàn)春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒家思想的是（ ） A.仁者愛人，民貴君輕 B.萬物虛無，禍福相倚 C.兼愛非攻，節(jié)用尚檢 D.以法為教，今必勝昔 5、孔子說：“天下

7、有道，則禮樂征伐自天子出?！边@一言論所針對(duì)的是當(dāng)時(shí)（ ） A.井田制遭到破壞 B.戰(zhàn)亂破壞了生產(chǎn) C.少數(shù)民族內(nèi)犯 D.分封制已經(jīng)崩潰 6、某中學(xué)歷史探究課上，學(xué)生從穿衣的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解。甲生說：“應(yīng)合乎大自然四季的變化來穿衣，天氣冷多穿一點(diǎn)，天氣熱少穿一點(diǎn)?！币疑f：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服。”丙生說：“講究穿著是一種浪費(fèi)，穿的簡單甚至破爛的衣服也未嘗不好?！倍∩睿骸昂伪芈闊?，由上面規(guī)定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎？”他們的描述所對(duì)應(yīng)的思想是（ ） A.甲—儒，乙—墨，丙—法

8、，丁—道 B.甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法 C.甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道 D.甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒 三、提高題 7、結(jié)合課本對(duì)孔子思想的介紹并結(jié)合自己的知識(shí)積累，你認(rèn)為孔子的哪些思想主張對(duì)我們今天構(gòu)建和諧社會(huì)有借鑒作用？要建立 “和諧社會(huì)”，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ 等級(jí)評(píng)定： 【培輔課】 今天你需要培輔嗎？（需要/不需要） 生：我是 ，我在 問題上存在困惑，需要培輔！ 師：請(qǐng)你于 日 時(shí)段來我辦公室，我將提供幫助！