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1、九年級物理第十四章 浮力學(xué)案課題物態(tài)變化單元復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道阿基米德原理的內(nèi)容，會用公式進(jìn)行簡單的計算。2.知道物體的浮沉條件，會用浮沉條件解決實際問題。重點(diǎn)構(gòu)建知識體系；靈活運(yùn)用相關(guān)浮力知識解答生活中相關(guān)問題。難點(diǎn)求浮力問題時阿基米德原理或浮沉條件的選用學(xué)具 環(huán)節(jié)復(fù) 習(xí) 過 程教師活動知識梳 理 、 基礎(chǔ)鞏固（一）請完成下面的填空一.阿基米德原理二.物體的浮沉條件(1)決定因素：物體浸在液體中，一般受到兩個力的作用，一個是豎直向下的，一個是豎直向上的，物體在液體中是上浮還是下沉，決定二者之間的大小關(guān)系。(2)對于實心物體，可以通過比較物體密度與液體密度的大小來判斷物體的浮沉。（

2、3）具體關(guān)系分析如下：典型示例 、 抽取規(guī)律【例1】一個不規(guī)則的實心物體，質(zhì)量55g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開0.5N的水。然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止（g=10N/kg）。求：(1)物體在純水中所受的浮力；(2)物體的體積；(3)物體懸浮時鹽水的密度?！咎崾尽浚?）根據(jù)阿基米德原理，物體所受的浮力等于排開水的重力；（2）因物體浸沒，所以物體的體積等于物體排開液體的體積，V排可以根據(jù)阿基米德原理求出；（3）因物體懸浮，所以鹽水的密度和物體的密度相同?！纠?】把重5 N、密度為09103 kgm3的實心物體投入水中當(dāng)物體靜止時，物體處于 狀態(tài)(填“漂浮、“懸浮”或“沉在水

3、底)，物體所受的浮力是 N，物體排開的水重是 N (水的密度為1.0103 kgm3)。 【提示】物體的密度與液體的密度的大小關(guān)系，可判定出物體的狀態(tài)，根據(jù)阿基米德原理，物體受到的浮力等于物體排開的液體重力，可求出排開的水重?！纠?】將一塊實心物體放入盛水的燒杯中，物體靜止時如圖141所示。若將該物體分成大小不同的兩塊，仍然放在盛水的燒杯中，則（）圖141A.大塊沉入杯底，小塊飄在水面上B.大塊、小塊都沉入杯底C.大塊、小塊都飄在水面上D.大塊、小塊都懸浮在水中【提示】物體分成兩塊后密度保持不變，仍與水的密度相等.課堂小結(jié)本節(jié)課我的收獲有：我還有這些疑惑：達(dá)標(biāo)檢測1.把重為5N，體積為600c

4、m3的物體投入水中，若不計水的阻力，當(dāng)物體靜止時，下列說法正確的是（g取10Nkg）（） A物體漂浮F浮6NB物體懸浮F浮5N C物體漂浮F浮5ND物體沉在水底F浮5N2.如圖142所示，三個完全相同的杯子盛滿水，然后將甲、乙兩球分別放人兩個杯子中，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，則三個杯子的總重量哪個大 ( ) 圖142A.放甲球的杯子最大 B.放乙球的杯子最大C.沒放球的杯子最大 D.三個杯子一樣大3.將同一物體先后放入三個盛有不同液體的容器中，小球靜止后如圖143所示，此時液體對容器底的壓強(qiáng)是( ) A.甲大 B.乙大 C.丙大 D.一樣大圖143圖1444.將體積相同的三個

5、實心小球，分別放入盛有水的A、B、C三個容器中，靜止后的情況如圖14-4所示，若三個小球所受的浮力分別用FA、FB、FC表示，則它們之間的關(guān)系正確的是( ) A. FAFBFCB. FAFBFCC. FAFBFC D. FAFBFC5.一只蘋果的質(zhì)量為140g、體積為1.810-4m3，用手將其浸沒在水中時，蘋果受到的浮力為 N（g取10N/kg），松手后蘋果將 （選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）6.把重10N，體積為12103cm3的物體投入水中，當(dāng)物體靜止時，物體的狀態(tài)是 （填“漂浮”、“懸浮”、“沉到水底”）7.如圖14-5所示，新鮮的雞蛋放在水中會下沉。如果向水中加鹽并輕輕攪拌，雞蛋

6、會 ，這一現(xiàn)象說明： 。圖145圖14-68.如圖14-6所示，將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，靜止時的甲杯中橡皮泥所受的浮力_乙杯中所受的浮力，_杯中的水面升高的多。9.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想： 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)； 可能跟物體的重力有關(guān)； 可能跟物體的體積有關(guān)； 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)； 可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想，李明做了如圖147所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（1）鐵塊從位置123的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力

7、 ；從位置34的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 （填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的，猜想 是不正確的（填上面猜想的序號）。 圖14710.如圖148所示，重物A是體積為10dm3，密度為7.9 103 kg/m3的實心金屬塊，將它完全浸沒在水中，始終未提出水面。若不計摩擦和動滑輪重，要保持平衡，求作用于繩端的拉力F是多少？圖14811.小明同學(xué)注意到新聞節(jié)目中經(jīng)常報道國際原油價格漲至多少美元一桶，又報道我國進(jìn)口原油價格每噸提高多少元。他想知道原油的單位“桶”和質(zhì)量常用單位“噸”之間有什么關(guān)系。經(jīng)過努力，小明設(shè)法獲得“勝利原油”樣品若干

8、，并將密度為0.6103kg/m3體積為200cm3的立方體木塊放入原油中，木塊漂浮在油面上，經(jīng)測量木塊有1/3的體積露出油面（g=10N/kg）。求：（1）木塊受到的浮力。（2）原油的密度。（3）若每桶原油的體積為1/6m3，1噸原油等于多少桶？作業(yè)設(shè)置第十四章 壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課題 壓強(qiáng)課型 復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解壓力的概念，能區(qū)分重力與壓力。2. 掌握壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計算。3. 知道增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)的方法。4. 了解液體壓強(qiáng)特點(diǎn)和連通器原理，會利用公式計算液體的壓強(qiáng)。5. 能用液體壓強(qiáng)的知識解釋生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問題。6. 能說出幾個證明大氣壓存在的事例，能用大氣壓解釋簡單的

9、現(xiàn)象，了解測量大氣壓的方法。了解流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，能解釋生活中常見的有關(guān)現(xiàn)象。重點(diǎn)構(gòu)建固體、液體、氣體壓強(qiáng)三位一體的知識網(wǎng)絡(luò)，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別；分析解決一些簡單的有關(guān)問題難點(diǎn)能熟練運(yùn)用固體、液體壓強(qiáng)公式及大氣壓強(qiáng)原理分析解決有關(guān)的問題學(xué)具環(huán)節(jié)學(xué) 習(xí) 過 程教師活動構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)請完成下面填空：大?。涸谒矫嫔蠅毫Φ扔?壓力的三要素 方向：與受力物體的表面作用點(diǎn)：受力物體的表面上 定義：面積上受到的公式：P固體壓強(qiáng) 單位：增大壓強(qiáng)的方法： 、 固體壓強(qiáng) 常用的公式：P產(chǎn)生的原因：液體受且具有壓強(qiáng)壓強(qiáng)規(guī)律：液體內(nèi)部向都有壓強(qiáng)；壓強(qiáng)隨深度的增加而；液體在相同深度的壓強(qiáng)，不同液體的壓強(qiáng)還與有關(guān)液

10、體壓強(qiáng) 計算公式：P測量工具：液面相同條件：、應(yīng)用：連通器 常見實例：水壺、測量大小的實驗：實驗1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=cm水銀柱=pa大氣壓強(qiáng)變化的規(guī)律：氣壓隨高度的增加而，沸點(diǎn)隨氣壓的減小而 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大壓強(qiáng)越典 型 例 題 引 導(dǎo)典型例題解答： 1.請認(rèn)真思考，縝密分析，獨(dú)立完成下列題目?！纠?】一塊磚平放、側(cè)放、立放在水平地面上，如圖141所示，磚對地面的壓強(qiáng)最大的是（）圖141A.甲圖中的平放 B.乙圖中的側(cè)放C.丙圖中的立放 D.三種放法一樣大【提示】磚對地面的壓強(qiáng)決定于磚對地面的壓力和受力面積，磚對地面的壓力等于磚本身的重力，由題意可知，磚對地面的壓力不變，所以壓強(qiáng)的大小

11、決定于受力面積的大小.【例2】一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖142A），然后反過來倒立在桌面上（如圖142B），兩次放置橙汁對杯底的壓強(qiáng)分別是pA和pB，則（）圖142ApApB BpApB CpApBD無法判斷 【提示】橙汁對杯底的壓強(qiáng)屬于液體壓強(qiáng)，根據(jù)公式Pgh可知，在液體密度不變的情況下，液體壓強(qiáng)的大小決定于液體的深度?！纠?】如圖143所示 ，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強(qiáng)時，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（）圖143A.保持不變 B.逐漸下降，最終與管外液面平C.逐漸上升，最終從小孔中流出 D.稍微下降一些【提示】可將整個裝置

12、看作是一個連通器，同一種液體且液體靜止時，液面應(yīng)是相平的。 2.解題反思：參考提示，反思提高。達(dá)標(biāo)檢測與反饋達(dá)標(biāo)檢測與反饋知能綜合檢測：一.選擇題1.圖144所示的四個實例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是( )圖1442圖145所示的4項實驗中，研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的是 （ ）圖1453.小明在一個塑料瓶的側(cè)壁上戳了三個洞用來探究水的壓強(qiáng)。他在探究報告中畫出了圖146中所示的四種水流噴出時的圖示，你認(rèn)為其中正確的是（ ）圖1464.據(jù)報道，一個普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛,如圖14-7所示。使用這種小提手提塑料袋能（）圖14-7A減小對手的壓強(qiáng) B減小對手的壓力C增大

13、對手的壓強(qiáng) D增大對手的壓力5.如圖148所示，杯子中裝滿水，現(xiàn)向杯中輕輕放入一個小木塊，小木塊漂浮在水面，則放入木塊后（）圖148A水對杯底的壓強(qiáng)增大B水對杯底的壓強(qiáng)不變C水對杯底的壓力增大D水對杯底的壓力減小二.填空題6.如圖149所示，在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察到兩紙片 ，這是因為氣體流速越大的地方壓強(qiáng)越 圖149圖14107.圖1410呈現(xiàn)的實驗說明 。 8.如圖14-11甲所示，一容積為05m3、底面積為05m2的容器裝滿水后密封，容器內(nèi)水的質(zhì)量是_kg，水對容器底面的壓力為_N、壓強(qiáng)為_Pa. 如圖乙，若在容器側(cè)壁處開一小孔P，發(fā)現(xiàn)水不會從小孔流出，這是由于_（水1.0103k

14、gm3，g10Nkg，大氣壓約為1.01105Pa）9.長江三峽大壩上下游水位差最高可達(dá)113 m，上游的船要在船閘中經(jīng)過5個閘室使船體逐漸降低，每個閘室水位變化二十多米，因而三峽船閘的閘門非常大。其首級人字閘門每扇高39.5 m，寬20.2 m。倘若門外的水位高30 m，則這扇閘門所受水的最大壓強(qiáng)是 Pa，已知閘門所受水的平均壓強(qiáng)是最大壓強(qiáng)的一半，則這扇閘門所受水的壓力是 N。（g取10 N/kg）三.實驗題10.小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如下圖14-12甲、乙所示的實驗。 （1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。圖14-12（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大

15、小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_（填“丙”或“丁”）所示實驗。11下表是小明同學(xué)利用圖14-13所示的實驗裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)圖14-13 (1)實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為_。；(2)綜合分析上列實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律：_，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)得出來的_，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)得出來的四.計算題12.蘭蘭家距學(xué)校約2400米，她每天騎自行車上學(xué)大約用10分鐘，盛夏的一天，由于匆忙，她停放在烈日下的自行車爆胎了。(1)請你幫她分析爆胎原因，并提出合理建議。(2)若自行車重約100 N,人重約500 N,騎車時每只輪胎總著地面積約

16、25 cm2，則蘭蘭騎車的平均速度多大？騎車時對地面的壓強(qiáng)是多少？(3)你還知道自行車的哪些設(shè)計利用了什么物理知識？（至少寫出兩點(diǎn)）13.在水平桌面上放置一個空玻璃杯，它的底面積為0.01m2，它對桌面的壓強(qiáng)為200Pa。 圖14-14（1）求玻璃杯的重力大小。（2）在玻璃杯中裝入1kg水后，水對杯底的壓強(qiáng)為900Pa，求水的深度；并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是圖14-14中（a）、(b)、(c)的哪一種？（水的密度為，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略）五.閱讀題滑雪當(dāng)滑雪者從雪山頂峰風(fēng)馳電掣般下滑時（圖14-15），你是否想到為什么白雪輕飄飄、軟綿綿的，卻可以承托高速奔馳的滑雪者呢？

17、白雪內(nèi)右很多小孔，小孔內(nèi)充滿空氣。踏著滑雪板的人把重都壓在滑雪板上時，雪內(nèi)的空氣就會被逼出；因此，滑雪板不是與雪地直接接觸，而是在一層氣墊上滑行。這層氣墊不但對滑雪板施加一個向上的托力，并且減小了雪地與滑雪板之間的摩擦。然而，這層氣墊只能維持一段很短的時間。如果滑雪者在雪地上停留超過一秒，就會沉下去。圖14-15（1）滑雪者從雪山頂峰向下運(yùn)動過程中，重力勢能減小，動能增大，機(jī)械能 。（2）滑雪板可以輕易再雪地上滑行，是由于： 。（3）若滑雪板的長1.5m、寬12cm，滑雪者的速度最小為 m/s，他才能不會再雪地上下沉。（4）若滑雪者與滑雪板總重為720N，當(dāng)其站立再水平雪地上時，滑雪板對雪地的壓強(qiáng)為 Pa。校對答案： 矯正提高： 課堂小結(jié)本節(jié)課我的收獲有：我還有這些疑惑：布置作業(yè)初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)_頁_題課后反思1、本課收獲：2、不足之處：3、改進(jìn)思路：