《九年級(jí)物理一輪復(fù)習(xí) 滑輪、滑輪組教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理一輪復(fù)習(xí) 滑輪、滑輪組教案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)物理一輪復(fù)習(xí) 滑輪、滑輪組教案1. 定滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)A. 拉動(dòng)繩子時(shí)，滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)但是軸心不動(dòng)的滑輪叫定滑輪.B. 定滑輪不省力，但可以改變力的方向。如升旗的時(shí)候，旗手站在地上就能把旗升起來，旗手向下用力，旗就可以向上升起。C. 定滑輪可以看成是以軸為支點(diǎn)的變形杠桿.是一種等臂杠桿。D. 使用時(shí)，繩子自由端可以向不同的方向拉動(dòng)繩子。2. 動(dòng)滑輪A. 拉動(dòng)繩子時(shí)，滑輪的軸心同時(shí)也在運(yùn)動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。B. 可以省一半的力，不能改變力的方向，要費(fèi)2倍距離。C. 實(shí)質(zhì)：可以看成是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。D. 使用時(shí)要注意：若在豎直方向使用應(yīng)該讓繩子在豎直方向拉動(dòng)，若在水平方向使用則要注

2、意讓繩子在水平方向拉動(dòng).即讓滑輪兩側(cè)的繩子平行。3. 滑輪組A. 我們可以將動(dòng)滑輪與定滑輪組合在一起使用，這就是滑輪組。B. 即可以省力又可以改變力的方向。但是費(fèi)距離。C. 省力的關(guān)系式：豎直方向使用時(shí)， 在水平方向使用時(shí)，D. 繩子的繞法：奇動(dòng)偶定。（這是重點(diǎn)內(nèi)容一）下圖中，甲物體重6N，乙物體重10N，彈簧測(cè)力計(jì)及摩擦均不計(jì)，則當(dāng)甲、乙兩物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_N。例2. 如圖表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為G的相同重物，在A端所用的拉力分別為F1=_，F(xiàn)2=_，F(xiàn)3=_，不計(jì)滑輪本身的重和摩擦。例3. 站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶。請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出滑輪組繩子的繞法。例

3、4. 如圖所示，A物體的重為20N，在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)，+物體受到水平的摩擦力為A重的0.2倍，若不計(jì)動(dòng)滑輪的重及動(dòng)滑輪與繩間的摩擦力，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 ；拉力的大小F N。【模擬試題】（答題時(shí)間：60分鐘）一、填空題1. 使用_滑輪不省力，但可以改變力的方向，使用_滑輪能省一半力。2. 定滑輪實(shí)質(zhì)上是一個(gè)_杠桿，動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)上是一個(gè)_杠桿。3. 如圖所示，滑輪A是_滑輪，它的作用是_，滑輪B是_滑輪，它的作用是_。整個(gè)裝置叫_，它的作用是_，若G=200N，不計(jì)繩重和摩擦，則作用在繩子自由端的拉力F=_N時(shí)可使重物G勻速上升。4. 如圖所示，繩子與滑輪重不計(jì)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果m1=5kg

4、，那么m2應(yīng)等于_ kg。5. 如圖所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)A的讀數(shù)為5N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)B的讀數(shù)是 N，滑輪和重物的總重為 N。6. 如圖所示，物體A重為20N，滑輪重為1N，繩子重不計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為25N，則物體B的重為 N。7. 如圖所示，物體重為40N，動(dòng)滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)和繩重不計(jì)，在滑輪組靜止時(shí)，A、B、C三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為 N、 N、 N。8. 如圖所示A物體重為20N，物體受到的水平面的摩擦力為A重的0.2倍，若不計(jì)動(dòng)滑輪的重及動(dòng)滑輪與繩子之間的摩擦，拉力F N。9. 如圖所示重為30N的A物體，在力F的作用下沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為8N，則拉力F為

5、 N，A物體受到的滑動(dòng)摩擦力為 N。二、選擇題10. 下列關(guān)于滑輪組的說法中正確的是（ ）A. 使用定滑輪能省力 B.使用動(dòng)滑輪可以改變力的方向C. 使用滑輪組既可以省力又可以省距離 D.使用滑輪組既可省力，又可改變力的方向11. 用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，不考慮滑輪重和摩擦用這個(gè)滑輪組提起重物時(shí)（ ）A. 動(dòng)滑輪半徑越大越省力B. 動(dòng)滑輪半徑越小越省力C. 定滑輪半徑越大越省力D. 用力的大小跟滑輪半徑大小無關(guān)12. 如圖所示，用三個(gè)滑輪分別拉同一個(gè)物體，沿同一水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所用的拉力分別是F1、F2、F3，比較它們的大小應(yīng)是（ ）A. F1F2F3B. F1F2F3C.

6、 F2F1F3 D. F2F1F313. （07黃石）同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng)（如下圖），拉力分別為F甲、F乙、F丙，不計(jì)滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則A. F甲F乙F丙B. F甲F乙F丙C. F甲F乙=F丙D. F甲=F乙F丙14. （07浙江嘉興）如圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是A. 甲是動(dòng)滑輪，使用時(shí)不能省力B. 乙是動(dòng)滑輪，使用時(shí)可以省力C. 甲是定滑輪，使用時(shí)可以省力D. 乙是定滑輪，使用時(shí)不能省力15. 學(xué)校國旗的旗桿下有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國旗就會(huì)上升，對(duì)該滑輪的說法，正確的是 （ ）A. 這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力 B. 這是一個(gè)定滑輪，可省力C.

7、 這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向 D. 這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向16. 利用兩個(gè)定滑輪、兩個(gè)動(dòng)滑輪一根不易折斷的繩子，組成滑輪組，如果所用的拉力是100N，用這個(gè)滑輪組在不計(jì)摩擦和滑輪重力時(shí)，最多能吊起的物體的重力是（ ）A. 400NB. 100NC. 500ND. 800N17. 用滑輪組提升重物時(shí)，當(dāng)繩子的自由端拉下2m，物體升高的高度是0.5m，被提升的重物的質(zhì)量20kg，若不計(jì)動(dòng)滑輪重和摩擦阻力，則拉繩子的力為（ ）A. 40NB.49N C.98N D.5N18. 若要用30N的力剛好提起40N的物體，下列簡(jiǎn)單機(jī)械中可以采用的是（不計(jì)機(jī)械本身重和摩擦）A. 一個(gè)定滑輪B. 一

8、個(gè)動(dòng)滑輪C. 杠桿 D. 一個(gè)滑輪組19. 如圖所示重為20N的物體B，在水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N，則物體B所受到的摩擦力為（ ）A. 6NB. 12NC. 0ND. 無法確定三、作圖題20. （2分）如圖所示，請(qǐng)你畫出利用滑輪組向下用力提起木箱的繞繩方法。21. 站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶。請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出滑輪組繩子的繞法。四、實(shí)驗(yàn)與探究題22. 小軍同學(xué)為了探究“使用動(dòng)滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)前，小軍用彈簧秤測(cè)得動(dòng)滑輪的重力為1.0N，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N；實(shí)驗(yàn)過程中，小軍多次改變動(dòng)滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對(duì)應(yīng)的彈簧秤示數(shù)，并將其填寫在預(yù)先設(shè)計(jì)好的記錄表中（見下表）。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動(dòng)滑輪的重力G0的關(guān)系為_；在動(dòng)滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動(dòng)滑輪_。五、計(jì)算題23. 由兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，站在地面的人用力向下拉繩子，提起重為1000N的物體。問：（1）若不計(jì)滑輪重，所用的拉力F多大？（2）若實(shí)際所用的拉力F為300N，則動(dòng)滑輪總重是多少？（3）物體升高0.1m時(shí)，繩子的自由端所移動(dòng)的距離是多少？