《九年級物理上冊 比熱容學(xué)案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理上冊 比熱容學(xué)案 教科版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級物理上冊 比熱容學(xué)案 教科版學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解比熱容的概念；利用比熱容來解釋自然現(xiàn)象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比熱容概念的建立過程中考考點(diǎn)：對物體吸熱能力的探究；利用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象；比熱容與熱量的計算學(xué)習(xí)要點(diǎn)知識點(diǎn)1 物體的吸熱能力（1）探究物質(zhì)吸熱能力與物體質(zhì)量的關(guān)系 提出問題：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（2）探究物質(zhì)吸熱能力與溫度變化的關(guān)系 提出問題：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（3）探究物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)本身的關(guān)系 提出問題：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 例1 某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)相同的加熱器給水和煤油，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸熱的多少。他得到入下表的數(shù)據(jù)。物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg

2、升高的溫度t/oc加熱的數(shù)據(jù)t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（1）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。（2）分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是 。變式1、為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計了如下步驟。A、 在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B、 用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；C、 在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱設(shè)計相同；D、 用溫度計分別測出水和煤油的末溫。小聰認(rèn)為：（1）步驟A存在的錯誤是 。（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和

3、煤油 。（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的 。變式2、甲圖所示是“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)方法是通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。（1） 對水和食用油的選擇，需要滿足的條件是 。（2） 怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量 。（3） 小明經(jīng)過分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示。與甲圖的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制 相同。（4） 圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯誤：沒有控制 相同。 知識點(diǎn)2 比熱容（1） 定義：（2） 單位：（3） 意義：（4） 對于同一中物質(zhì)，比熱容的值還與例2 把一杯水倒掉一半，下列說法中不正確的是（ ）A、質(zhì)量變小 B、體積

4、變小 C、比熱容變小 D、重力變小變式1關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說法中正確的是（ ）A、 比熱容與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，比熱容越小B、 比熱容與物體的溫度有關(guān)，溫度越高，比熱容越大C、 比熱容與物體吸收或放出的熱量有關(guān)D、 比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的溫度、質(zhì)量都無關(guān)知識點(diǎn)3 熱量的計算（1） 熱量的計算公式：（2） 熱量公式的應(yīng)用：（3） 注意事項(xiàng)： 例3 由實(shí)驗(yàn)可知，質(zhì)量是100g，初溫是240C的實(shí)心金屬球吸收了2.3103J的熱量后，溫度升高到740C，則該小球的比熱容 J/(kg. 0C)。變式1 把一瓶600g的礦泉水從200C加熱到700C，吸收的熱量是多少？例4 以鍋

5、爐每天把3T的水加熱到1000C，需要吸收的熱量為1.008109J，則水的初溫是多少?變式1 質(zhì)量為500g的水災(zāi)太陽的照射下，溫度從150C升高到200C，水吸收的熱量是多少？某質(zhì)量為5kg的金屬放出相同的熱量，溫度降低100C，則這種金屬的比熱容是多少？(C水=4.2103 J/(kg. 0C)課堂練習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)1、水的比熱容大的特點(diǎn)，下列生活和生產(chǎn)的現(xiàn)象與此特點(diǎn)無關(guān)的是（ ）A、海邊晝夜溫差較小 B、空調(diào)房里放盆水可以增加空氣濕度C、冬天的暖氣設(shè)備用熱水供應(yīng) D、用水來冷卻發(fā)動機(jī)2、小明和小華同學(xué)在做“探究比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”實(shí)驗(yàn)時，使用了如圖的裝置。設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，他

6、們確定以下需控制的變量，其中多余的是（ ）A、采用完全相同的加熱方式B、酒精燈例所加的酒精量相同C、取相同質(zhì)量的水和煤油D、盛放水和煤油的容器相同3、下列說法中，能反映物體放出熱量的多少根物體降低的溫度有關(guān)的是（ ）A、相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同B、相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同C、不質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同D、不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同4、(多選)小明根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（ ）幾種物質(zhì)的比熱容J/(kg. 0C)水（4.2103）煤油（2.1103）銅(0

7、.39103)沙石(0.92103)酒精（2.1103）冰（2.1103）水銀（0.14103）鋁（0.88103）A、 液體的比熱容一定比固體的大 B、同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變C、 汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻是因?yàn)樗谋葻崛荽驞、 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多5、兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相等的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖象可知（ ）A、甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B、如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同C、加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D、加熱時間相同，甲液體比乙液體溫度升高得多6、美麗的柳

8、葉湖是湖南省常德市的一顆明珠，她不僅以其旖旎的風(fēng)光令人們流連忘返，也是這個城市的居民在盛夏避暑的好去處，柳葉湖的水面寬廣，蓄水豐富，而水的 比沙石的大，在質(zhì)量相同的情況下蓄水相同的熱量后水升高的溫度要 沙石的溫度，因而夏天人們在柳葉湖邊會感到很舒服。7、某太陽能熱水器5h可使100kg的水溫度升高60，則水吸收多少熱量?不計熱量的損失，加熱這些水需要多少液化氣？（C水=4.2103 J/(kg. 0C)，q液化氣=4.5107 J/kg）能力挑戰(zhàn)給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度隨時間變化的關(guān)系，如圖所示。若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度隨時間變化的圖象應(yīng)該是（ ）拓展思維。森林是以巨大的天然“氧吧，因?yàn)榫G色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣。小明同學(xué)為地球表面植物吸收太陽能的本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用以臉盆裝6kg的水，水的表面積為0.1m2經(jīng)太陽15min的照射，溫度升高了50C問：（1）實(shí)驗(yàn)時6kg的水吸收了多少熱量？（2）若地表植物接收太陽能的能力與時相等，每平方米綠色植物每秒鐘接收太陽能為多少？