《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期《第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期《第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容與分析（一）內(nèi)容：藥品的取用；物質(zhì)的加熱；儀器洗滌。（二）分析：本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的識(shí)別、藥品取用規(guī)則、物質(zhì)的加熱和儀器洗滌的方法。指的是認(rèn)識(shí)儀器名稱(chēng)、用途和注意事項(xiàng)；了解藥品的取用規(guī)則；學(xué)會(huì)藥品的取用、物質(zhì)的加熱和儀器的洗滌方法，其核心是藥品的取用和物質(zhì)的加熱，理解它關(guān)鍵就是要了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、識(shí)別初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器和了解藥品取用規(guī)則。本課題教學(xué)的重點(diǎn)是藥品的取用、物質(zhì)的加熱和儀器洗滌等基本操作訓(xùn)練，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是做好規(guī)范操作的示范、分析操作不當(dāng)可能造成的后果。二、目標(biāo)及分析（一）目標(biāo)： 1、能識(shí)別初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)

2、常用儀器；2、知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵；3、學(xué)會(huì)遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；4、學(xué)會(huì)藥品的取用、加熱、儀器洗滌等基本實(shí)驗(yàn)操作。（二）分析：1、“識(shí)別初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器”是指看到儀器圖形能寫(xiě)出儀器名稱(chēng)，同時(shí)能說(shuō)出儀器的用途及使用注意事項(xiàng)。2、“知道正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵” 就是能記住化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。3、“學(xué)會(huì)藥品的取用、加熱、儀器洗滌等基本實(shí)驗(yàn)操作”就是指習(xí)慣的形成及獨(dú)立操作能力的形成，即在教師的引導(dǎo)下，能獨(dú)立進(jìn)行物質(zhì)的取用、藥品的加熱及儀器的洗滌等操作。三、問(wèn)題診斷分析學(xué)習(xí)本

3、課題時(shí)，同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)兩種態(tài)度：一是對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作無(wú)所謂動(dòng)手做，不如用腦記；二是有恐懼心理不敢動(dòng)手，怕危險(xiǎn)。以上兩種態(tài)度均不利于學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要注意糾正。四、教學(xué)支持條件分析在講到藥品的取用時(shí)，為了給學(xué)生做好示范，借助信息技術(shù)播放“粉末固體取用”、“塊狀固體取用”和“液體取用”三個(gè)視頻。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)基本流程化學(xué)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介儀器識(shí)別藥品取用規(guī)則托盤(pán)天平的使用連接儀器裝置固體藥品取用液體藥品取用酒精燈的使用方法給物質(zhì)加熱儀器洗滌。（二）教學(xué)情景問(wèn)題1：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有哪些組成部分？各部分的作用是什么？設(shè)計(jì)意圖：一是增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的直觀印象；二是提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能的認(rèn)識(shí)。師生活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)室的組成部分

4、及其作用： 實(shí)驗(yàn)桌做實(shí)驗(yàn)（或探究）的平臺(tái)； 水電設(shè)施提供實(shí)驗(yàn)用水電； 儀器柜存放實(shí)驗(yàn)儀器； 藥品柜存放藥品。問(wèn)題2：實(shí)驗(yàn)室常用的儀器有哪些？這些儀器的用途及注意事項(xiàng)有哪些？設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)初中常見(jiàn)儀器的識(shí)別能力。師生活動(dòng)：說(shuō)（寫(xiě)）出下列儀器的名稱(chēng)、用途及注意事項(xiàng)： 問(wèn)題3：實(shí)驗(yàn)室藥品取用有哪些規(guī)則？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生遵循規(guī)則、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。師生活動(dòng)： 記住以下常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志： 不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。（簡(jiǎn)記為“三不原則”。） 如果沒(méi)有說(shuō)明藥品用量，液體取12mL；固體只需蓋滿(mǎn)試管底部。 使用剩余的藥品要放入指定的容器內(nèi)，不能放回原瓶

5、，不要隨意丟棄，不得拿出實(shí)驗(yàn)室。（簡(jiǎn)記為“一要三不”。） 試驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛。萬(wàn)一眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立即用水沖洗，沖洗時(shí)要不斷眨眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療。問(wèn)題4：怎樣使用托盤(pán)天平？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和基本技能。師生活動(dòng)： 說(shuō)出天平的構(gòu)造。 天平使用要點(diǎn)：調(diào)零平衡左物右砝放回砝碼調(diào)零。 說(shuō)出使用天平的其它注意事項(xiàng)。問(wèn)題5：怎樣連接儀器裝置？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。師生活動(dòng)： 看下圖回答連接儀器的方法。 仿照上圖進(jìn)行操作。問(wèn)題6：怎樣往試管里送固體物質(zhì)？設(shè)計(jì)意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動(dòng)： 插播“塊狀固體取用”和“粉末狀固體取用”視頻?？偨Y(jié)要點(diǎn)：“一平、二放、

6、三慢豎”。 學(xué)生操作。問(wèn)題7：怎樣取用液體？設(shè)計(jì)意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動(dòng)： 插播“量取液體”視頻。 教師示范“液體的傾倒”。要點(diǎn)：倒、傾、接、上。（試劑瓶塞倒放；容器傾斜；容器瓶口與試劑瓶口接觸；試劑瓶的標(biāo)簽向上。） 教師示范“液體的量取”。要點(diǎn)：平放、面向、視線平。（量筒平放，面向量筒刻度，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。）（注意：仰視量筒讀數(shù)偏小，俯視量筒讀數(shù)偏大。） 教師示范“滴管的使用”。要點(diǎn)：上、直、沖。（滴管要在容器瓶口的上方，且要垂直。滴管用過(guò)后要用水沖洗干凈。） 學(xué)生操作。問(wèn)題8：怎樣使用酒精燈？設(shè)計(jì)意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動(dòng)：酒精燈的使用：拿下燈冒添加酒精（酒精不超過(guò)容積的23）火柴點(diǎn)燃外焰加熱燈冒蓋滅。問(wèn)題9：怎樣給物質(zhì)加熱？設(shè)計(jì)意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動(dòng)： 教師演示。 學(xué)生歸納給物質(zhì)加熱的方法。 要點(diǎn)：裝藥品（液體不超過(guò)試管容積的13）夾持試管（距試管口約13處）預(yù)熱外焰加熱。問(wèn)題10：怎樣洗滌儀器？?jī)x器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么？設(shè)計(jì)意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動(dòng)：教師示范學(xué)生歸納學(xué)生操作。六、課堂小結(jié)（略）附：目標(biāo)檢測(cè)A燒杯 B.燒瓶 C.試管 D.量筒A.帶回家中 B.隨意傾倒到水槽中C.倒到指定的容器中 D.倒回原試劑瓶里A.用鑷子 B.用玻璃棒 C.用鑰匙或紙槽送人 D.直接倒入