《2022年高中語文 墻上的斑點(diǎn)備課資料 大綱人教版第五冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中語文 墻上的斑點(diǎn)備課資料 大綱人教版第五冊(cè)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中語文 墻上的斑點(diǎn)備課資料 大綱人教版第五冊(cè) 一、伍爾夫?qū)π≌f藝術(shù)的見解 ——“生活并不是一副副勻稱地裝配好的眼鏡；生活是一圈明亮的光環(huán)，生活是與我們的意識(shí)相始終的、包圍著我們的一個(gè)半透明的封套。把這種變化多端、不可名狀、難以界說的內(nèi)在精神——不論它可能顯得多么反常和復(fù)雜——用文字表達(dá)出來。并且盡可能少摻入一些外部的雜質(zhì)，這難道不是小說家的任務(wù)嗎？” ——“我們不要想當(dāng)然地認(rèn)為，在公認(rèn)重大的事情中比通常以為渺小的事情中含有更為豐富充實(shí)的生活。”“如果我們是作家的話，能夠表達(dá)我們想要表達(dá)的內(nèi)容的任何方式，都是對(duì)的；如果我們是讀者的話，能夠使我們更接近于小說家的意圖的任何方式，也

2、都不錯(cuò)?！? ——“所謂‘恰當(dāng)?shù)男≌f題材’，是不存在的。一切都是恰當(dāng)?shù)男≌f題材；我們可以取材于每一種感情、每一種思想、每一種頭腦和心靈的特征；沒有任何一種知覺和觀念是不適用的?！蔽蚁?，這么幾個(gè)“每一種”，其實(shí)就是我們要強(qiáng)調(diào)的瑣碎了。有誰能說每天在我們腦子里閃進(jìn)閃出或是溜進(jìn)溜出的念頭都毫無道理？誰能說你走在大街上聽來的片言只字對(duì)你真的毫無意義？誰能說你沒有喜歡什么也沒有不喜歡什么的感覺不是一種感覺？……每個(gè)人都擁有一大堆瑣碎，我就不多說了。 “小說就像一張蜘蛛網(wǎng)。也許只是極其輕微地黏附著，然而它還是四只腳都黏附在生活之上?！币虼?，從作者無拘無束的意識(shí)流動(dòng)中，我們依然可以看到作者對(duì)于人生的思索

3、，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿，以及對(duì)于自由、理想的追求。 1915年，伍爾夫發(fā)表了《論現(xiàn)代小說》一文，她認(rèn)為，小說創(chuàng)作不應(yīng)停留在對(duì)客觀事物的表面摹寫上，而應(yīng)追尋生活的內(nèi)在真實(shí)。這種內(nèi)在真實(shí)就是生活現(xiàn)象在人們內(nèi)心深處引發(fā)的“變化多端、不可名狀、難以界說的內(nèi)在精神”。小說家的職責(zé)，就是要把這種內(nèi)在的真實(shí)“用文字表達(dá)出來并且盡可能刪除外部的雜質(zhì)，而要做到這一點(diǎn)，小說家就要拋棄常規(guī)，采取一種新的方式”，“讓我們按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來，讓我們追蹤這種模式，不論從表面上看來它是多么不連貫，多么不一致；按照這種模式，每一個(gè)情景或細(xì)節(jié)都會(huì)在意識(shí)中留下痕跡”。 二、關(guān)于意識(shí)流小說的理論

4、 “意識(shí)流”是一個(gè)心理學(xué)術(shù)語，由美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯提出，他說“意識(shí)流并不是一點(diǎn)一滴零零碎碎地表現(xiàn)的。像‘一連串’或者‘一系列’這樣的字樣來表現(xiàn)都不合適。意識(shí)并不是一節(jié)一節(jié)片斷的銜接而是流動(dòng)的。用一條‘河’或者一股流水的比喻來表達(dá)它是最自然的了。此后，我們?cè)僬f起它的時(shí)候，就把它叫做思想流、意識(shí)流或主觀生活之流吧”。 弗洛伊德提出“無意識(shí)是精神的真正實(shí)際”，作家應(yīng)努力發(fā)掘潛意識(shí)的沖動(dòng)，捕捉人腦中一閃而過的感覺和印象。特別是他關(guān)于夢幻意識(shí)的研究，給意識(shí)流作家以極大的啟發(fā)，作家在表現(xiàn)手法上大量運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白、夢幻和白日夢、象征手段等等，使作品人物內(nèi)心情感得到充分的抒發(fā)，引起讀者共鳴。 法國直

5、覺主義哲學(xué)家亨利·柏格森的兩點(diǎn)理論對(duì)意識(shí)流小說影響很大。其一是強(qiáng)調(diào)直覺的美學(xué)理論，其二是關(guān)于“心理時(shí)間”的新概念。柏格森認(rèn)為：無論理性和科學(xué)都無法把握實(shí)在。只有作為非理性的內(nèi)心體驗(yàn)的“直覺”才能使主體和客體融二為一，只有直覺才能達(dá)到客體的本質(zhì)。因此柏格森主張從人的主觀感性和心靈深處的“直覺”中去尋找藝術(shù)的原動(dòng)力。柏格森還提出了“心理時(shí)間”的新說法，極大地影響了意識(shí)流小說對(duì)于時(shí)間的處理和結(jié)構(gòu)的安排。他認(rèn)為，人類對(duì)時(shí)間的理解可以有兩種不同的概念：一種是常人理解的傳統(tǒng)時(shí)間概念，即“外部時(shí)間”，而另一種則是“心理時(shí)間”，即“內(nèi)部時(shí)間”。這種時(shí)間是現(xiàn)在、過去、將來各個(gè)時(shí)刻的相互參與和滲透。在人的意識(shí)深處，外部時(shí)間并不適用，只有“心理時(shí)間”才有意義，因?yàn)槿说囊庾R(shí)深處從來就沒有過去、現(xiàn)在、將來的先后次序等等明確的時(shí)間分界線。意識(shí)流小說家們正是根據(jù)這一理論，用內(nèi)省的方法來探索心靈的深處，大膽地打破傳統(tǒng)小說的時(shí)間順序，采用把過去、現(xiàn)在和未來三者凌亂顛倒、相互滲透的手法，來達(dá)到一種戲劇性的藝術(shù)效果。 三、“意識(shí)流小說三杰” 愛爾蘭的詹姆斯·喬伊斯/美國的威廉·?？思{/弗吉尼亞·伍爾夫 四、意識(shí)流名著 法國普魯斯特的《追憶似水年華》、英國喬伊斯的《尤里西斯》和美國福克納的《喧囂與憤怒》等，這些都是大學(xué)中文系必讀的意識(shí)流經(jīng)典名著。