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九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第三章 第二節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度》導(dǎo)學(xué)案1 浙教版

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1、九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三章 第二節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度導(dǎo)學(xué)案1 浙教版【問(wèn)題導(dǎo)學(xué):】情景1:舉重運(yùn)動(dòng)員用力舉起杠鈴的過(guò)程中,會(huì)消耗人體內(nèi)的_能。情景2:馬拉車(chē)在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),全消耗馬體內(nèi)的_能試綜合兩個(gè)情景歸納:(1)力的角度:杠鈴和車(chē)都受到了_的作用。(2)運(yùn)動(dòng)的角度:杠鈴和車(chē)都在_方向上通過(guò)了_?!究偨Y(jié)】1. 功的兩個(gè)必要因素是物體受到_的作用,并且在_。【討論】2、做功跟我們?nèi)粘Kf(shuō)的“做工”或“工作”一樣嗎? 3、起重機(jī)下掛著重物,在以下三種情景中,鋼索的拉力是否都對(duì)它做了功?為什么? 將貨物勻速向上提升;分析: 貨物在空中靜止不動(dòng);分析: 將貨物沿水平方向勻速移動(dòng)分析: 。4、小球

2、在光滑水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),但沒(méi)有力做功分析: 。建議;從是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、是否沿著力的方向運(yùn)動(dòng)三個(gè)方面加以分析,進(jìn)一步加深對(duì)做功必要因素的理解。【總結(jié)】通過(guò)3、4兩題總結(jié)做功為零的三種情況(1)_(2)_(3)_5、在舉重運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)杠鈴越重,舉得越高,舉起它所要轉(zhuǎn)化的化學(xué)能越多,能量轉(zhuǎn)化的多少用做功的大小來(lái)量度。所以功有大小,功的大小與 有關(guān)呢?6、. 功的計(jì)算公式與單位 (1)功的計(jì)算公式:_ (2)功的單位:_ (3)焦耳的含義:1牛的力使物體壓力的方向通過(guò)的距離為_(kāi)米時(shí)所做的功為1焦耳。7、 物體具有做功的本領(lǐng),是因?yàn)樗哂衉,做功的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是_的過(guò)程,力對(duì)物體

3、做了多少功,就有_發(fā)生了轉(zhuǎn)化。公式變形: 注意:F 、s的方向是同一直線,切不可以將其他的距離代入?!緫?yīng)用】8、科學(xué)書(shū)不小心掉在地上,將它從地上撿起,試估算要做多少功?9、把一只雞蛋舉高2米,做功約多少?【重要提示】1做功的過(guò)程,就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。2物體做功的多少,只與F和s有關(guān)。3F與s必須是同時(shí)作用在同一物體上(同一時(shí)間內(nèi)所作用的力和在力的方向上移動(dòng)的距離)。隨堂檢測(cè):1. 下列對(duì)功的理解的說(shuō)法中,正確的是( )A.作用在物體上的力越大,做的功越多 B. 物體通過(guò)的距離越大,做的功越多 C. 有力作用在運(yùn)動(dòng)物體上,此力對(duì)物體一定做功 D. 有力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上通過(guò)距離,

4、這個(gè)力對(duì)物體做了功2.下列情況,力做的功約1J的是 ( ) A. 把一臺(tái)電視機(jī)勻速舉高1米 B. 把一支圓珠筆勻速舉高1米C. 把一個(gè)雞蛋勻速舉高2米 D. 把一塊磚塊勻速舉高2米3. 甲、乙兩物體在相同的水平推力作用下,由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),甲在光滑的平面上運(yùn)動(dòng),乙大粗糙平面上運(yùn)動(dòng),若兩物體在移動(dòng)相同距離的過(guò)程中,推力做的功為W甲和W乙,則 ( ) A. W甲 W乙 B. W甲 = W乙 C. W甲 F乙 BF甲W乙W丙 BW乙W甲W丙 CW丙W乙W甲 DW甲=W乙= W丙92011年5月15日,在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110米欄比賽中,劉翔首次采用七步上欄技術(shù),并以l3.07秒獲得冠軍,創(chuàng)造了該項(xiàng)目今年世界最好成績(jī)! (1)在這次比賽中,劉翔跑完110米的平均速度是 米秒(保留兩位小數(shù))。 (2)若體重為87千克的劉翔在跨欄時(shí)重心上升了0.32米,則他每跨過(guò)一個(gè)欄需要克服重力做功多少焦?(g取10牛千克)

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