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1、2022年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí) “圖文轉(zhuǎn)換”專題：漫畫類題目的解讀教案 漫畫類題目的解讀（教案） 教學(xué)目標(biāo) ：能解讀漫畫類題目的相關(guān)信息。 能將漫畫的信息依據(jù)要求恰當(dāng)?shù)乇硎龀鰜怼? 教學(xué)重點(diǎn) ：能準(zhǔn)確解讀并表述漫畫類題目的相關(guān)信息 。 教學(xué)難點(diǎn) ：能準(zhǔn)確解讀并表述漫畫類題目的相關(guān)信息 。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 結(jié)合圖1說說你認(rèn)為什么是漫畫？漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意） 。 漫畫的構(gòu)成 主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。 標(biāo)題（可以沒有）：即

2、題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。 注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。 圖1 圖2 截錯(cuò)了 二、漫畫欣賞之描述內(nèi)容 觀察漫畫《截錯(cuò)了》，用簡(jiǎn)潔的文字說明漫畫內(nèi)容。 ①《截錯(cuò)了》這幅漫畫畫的是一個(gè)男病人睡在床上，手上拿著手術(shù)單上寫的是左腿截肢，但他的右腿卻被截了，左腿反而沒有被截掉，他正在尋問醫(yī)生。 ②漫畫《截錯(cuò)了》有著異曲同工之妙。病人看著自己尚還“健在”的左腿大汗淋漓，兩眼發(fā)直，舉著“左腿截肢”的手術(shù)報(bào)告給醫(yī)生看時(shí)，醫(yī)生才像忽然

3、蘇醒了一樣，可這時(shí)還能挽回嗎? ③這幅漫畫畫的是手術(shù)室中，截肢手術(shù)完成后，躺在床上的病人忽然滿頭大汗地發(fā)現(xiàn)，他的右腿被截去了，而他手中的證明上明明寫著“左腿截肢”呀。面對(duì)急得要命的病人，粗心大意的醫(yī)生與護(hù)士目瞪口呆了。原來他們截錯(cuò)了。 ④《截錯(cuò)了》也表現(xiàn)出一些不看清事物發(fā)展的動(dòng)向，只要有問題，立即給予解決，但是造成的后果往往沒有考慮到。如果一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)像這樣的話，那會(huì)給人民造成巨大的損失，以及人民對(duì)國(guó)家信任程度降低。造成以后工作上的不便。 你贊同上面那種回答，并說說你的理由。 練一練 觀察漫畫《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右 圖3

4、 圖4 答案示例：有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)面。 方法小結(jié)： 1、仔細(xì)觀察整體畫面 要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客觀描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替

5、畫面中并不存在的東西。 3、 注意說明的順序 對(duì)于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。 三、漫畫欣賞之揭示寓意 圖5 請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫（圖4）內(nèi)涵的理解。 分析：這幅漫畫由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運(yùn)用了象征手法，所以答題難度較大。考生要通過大樹與小樹之間的關(guān)系，聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會(huì)中普遍存在的教育方式等問題

6、。 答案示例：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的生長(zhǎng)。作者借此諷喻了當(dāng)今社會(huì)種種因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。 練一練 仔細(xì)觀察漫畫（圖5），說說它的諷刺意義。 答案示例： 諷刺了某些只重錢財(cái)而忽視人格的人。 方法小結(jié)： 1、揭示寓意就是用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。 2、要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容。找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。 3、根據(jù)漫畫的細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音。 四、漫畫欣賞之?dāng)M寫標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。 首先要弄清

7、漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。 擬題可直接以諷刺主體命名。 請(qǐng)你為漫畫（圖4）擬寫一個(gè)標(biāo)題。 小樹需要更廣闊的天空 溺愛是害 “樹”下長(zhǎng)不成“樹” 有時(shí)，愛也是害 愛與礙 沉重的愛/扭曲的愛 愛？害！ 五、方法總結(jié)：漫畫題解答的步驟 第一步：讀題干，弄清命題角度。 命題的角度有畫面描述、寓意概括、擬寫標(biāo)題和抒寫啟示等方面。 第二步：讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。 漫畫內(nèi)容包括畫面中的人、物、景及其發(fā)展變化的過程。 第三步：讀畫意，揣摩漫畫意圖。 根據(jù)漫畫的細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢

8、磨其弦外之音，揣摩作者創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。 六、指向高考 ● 考點(diǎn)解析  隨著新課標(biāo)的施行，高考語(yǔ)文對(duì)考生語(yǔ)文素養(yǎng)、綜合能力的考查也逐漸深入，往往緊扣時(shí)代脈搏，注重挖掘現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定情境，對(duì)考生的創(chuàng)造性能力進(jìn)行檢測(cè)。在此大背景下，“圖文轉(zhuǎn)換”題型應(yīng)運(yùn)而生。 “圖文轉(zhuǎn)換”類題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語(yǔ)段”等多種題型，說到底這類題是在考

9、查考生綜合的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。 ● 高考回眸 近年圖文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì)： xx年天津卷、浙江卷、湖北卷 xx年全國(guó)Ⅱ卷、廣東卷、山東卷、重慶卷、遼寧卷 xx年廣東卷、山東卷、湖北卷、全國(guó)Ⅱ卷、天津卷、遼寧卷、四川卷 xx年廣東卷、北京卷、重慶卷、福建卷、江西卷、遼寧卷 ● 分析考情 1．從以上分析可以看出，“圖文轉(zhuǎn)換”題有逐步加重的趨勢(shì) 2.考查方式更靈活多樣，考查材料更貼近社會(huì)生活 ● 命題探討 總結(jié)近年來的高考命題形式，大致有以下類型 （一）從所供材料角度分為兩種：  1、 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題  2、 圖（又分

10、為“徽標(biāo)類”和“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題 （二）從表達(dá)角度分為兩種： 1、直接表述圖表信息 2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié) 鞏固練習(xí) 1、請(qǐng)說明漫畫（圖6）的內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。 圖6 圖7 大掃除 答案示例： 這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。 2、根據(jù)下列要求為漫畫《大掃除》寫一段文字要求：（1）概括

11、說明畫面主要內(nèi)容。（2）點(diǎn)名漫畫寓意。 （3）40字－60字。 答案示例： 畫面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀。這幅畫諷刺了不以身作則的班干部。 3、仔細(xì)觀察下面漫畫，寫一段150字左右的解說性文字，并擬寫一個(gè)標(biāo)題。（5分） 答案示例： 這幅漫畫題目為《依法了之》，畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。整個(gè)畫面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。(3分)。漫畫形象地諷刺了某些治

12、標(biāo)不治本的處罰行為 (1分) 。提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。(1分) “圖文轉(zhuǎn)換”專題 漫畫類題目的解讀（學(xué)案） 一、導(dǎo)入 結(jié)合圖1說說你認(rèn)為什么是漫畫？ 漫畫的構(gòu)成 主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。 標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。 注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。 圖1 圖2 截錯(cuò)了 二、漫畫欣賞之描述內(nèi)容 觀察漫畫《截錯(cuò)了》，用簡(jiǎn)潔的文字說明漫畫內(nèi)容

13、。 ①《截錯(cuò)了》這幅漫畫畫的是一個(gè)男病人睡在床上，手上拿著手術(shù)單上寫的是左腿截肢，但他的右腿卻被截了，左腿反而沒有被截掉，他正在尋問醫(yī)生。 ②漫畫《截錯(cuò)了》有著異曲同工之妙。病人看著自己尚還“健在”的左腿大汗淋漓，兩眼發(fā)直，舉著“左腿截肢”的手術(shù)報(bào)告給醫(yī)生看時(shí)，醫(yī)生才像忽然蘇醒了一樣，可這時(shí)還能挽回嗎? ③這幅漫畫畫的是手術(shù)室中，截肢手術(shù)完成后，躺在床上的病人忽然滿頭大汗地發(fā)現(xiàn)，他的右腿被截去了，而他手中的證明上明明寫著“左腿截肢”呀。面對(duì)急得要命的病人，粗心大意的醫(yī)生與護(hù)士目瞪口呆了。原來他們截錯(cuò)了。 ④《截錯(cuò)了》也表現(xiàn)出一些不看清事物發(fā)展的動(dòng)向，只要有問題，立即給予解決，但是造成

14、的后果往往沒有考慮到。如果一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)像這樣的話，那會(huì)給人民造成巨大的損失，以及人民對(duì)國(guó)家信任程度降低。造成以后工作上的不便。 你贊同上面那種回答，并說說你的理由。 練一練 觀察漫畫《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右 圖3 圖4 方法小結(jié)： 1、 要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 2、 抓住

15、能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。 3、 對(duì)于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。 三、漫畫欣賞之揭示寓意 圖5 請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫（圖4）內(nèi)涵的理解。 答案示例： 練一練 仔細(xì)觀察漫畫（圖5），說說它的諷刺意義。 方法小結(jié)： 四、漫畫欣

16、賞之?dāng)M寫標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。 擬題可直接以諷刺主體命名。 請(qǐng)你為漫畫（圖4）擬寫一個(gè)標(biāo)題。 五、方法總結(jié)：漫畫題解答的步驟 第一步： 命題的角度有畫面描述、寓意概括、擬寫標(biāo)題和抒寫啟示等方面。 第二步： 漫畫內(nèi)容包括畫面中的人、物、景及其發(fā)展變化的過程。 第三步： 根據(jù)漫畫的細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音，揣摩作者創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。 六、指向高考 ● 考點(diǎn)解析 “圖文轉(zhuǎn)換”類題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色

17、的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語(yǔ)段”等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。 ● 高考回眸 近年圖文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì)： xx年天津卷、浙江卷、湖北卷 xx年全國(guó)Ⅱ卷、廣東卷、山東卷、重慶卷、遼寧卷 xx年廣東卷、山東卷、湖北卷、全國(guó)Ⅱ卷、天津卷、遼寧卷、四川卷 xx年廣東卷、北京卷、重慶卷、福建卷、江西卷、遼寧卷 ● 分析考情

18、 1．從以上分析可以看出，“圖文轉(zhuǎn)換”題有逐步加重的趨勢(shì) 2.考查方式更靈活多樣，考查材料更貼近社會(huì)生活 ● 命題探討 總結(jié)近年來的高考命題形式，大致有以下類型 （一）從所供材料角度分為兩種：  1、 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題  2、 圖（又分為“徽標(biāo)類”和“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題 （二）從表達(dá)角度分為兩種： 1、直接表述圖表信息 2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié) 鞏固練習(xí) 1、請(qǐng)說明漫畫（圖7）的內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。 圖6 圖7

19、 大掃除 2、根據(jù)下列要求為漫畫《大掃除》寫一段文字要求：（1）概括說明畫面主要內(nèi)容。（2）點(diǎn)名漫畫寓意。 （3）40字－60字。 3、仔細(xì)觀察下面漫畫，寫一段150字左右的解說性文字，并擬寫一個(gè)標(biāo)題。（5分） 答案示例： 1、這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。 2、畫面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀。這幅畫諷刺了不以身作則的班干部。 3、這幅漫畫題目為《依法了之》，畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。整個(gè)畫面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。(3分)。漫畫形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為 (1分) 。提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。(1分)