《九年級物理全冊《第十三章 內(nèi)能》教學設計 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理全冊《第十三章 內(nèi)能》教學設計 （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級物理全冊第十三章 內(nèi)能教學設計 （新版）新人教版知識目標知道內(nèi)能的兩個作用能力目標能列舉生產(chǎn)和生活中應用內(nèi)能的實例情感目標感受到內(nèi)能的利用和科技發(fā)展的聯(lián)系教學建議教材分析教材提出問題入手，引入了內(nèi)能是怎樣使用的，并指出了利用內(nèi)能來加熱，列舉實例說明了很多利用內(nèi)能的例子，又重點分析了利用內(nèi)能取暖的發(fā)展過程，并聯(lián)系環(huán)境保護等分析了這個發(fā)展過程教材直接談到利用內(nèi)能還可以做功，用實驗證明了內(nèi)能能夠做功，并分析了這個實驗，能表現(xiàn)出熱機中能量轉化的基本過程，又闡明了利用這個實驗的原理可以制造出熱機，并說明了熱機的發(fā)明及其改進對現(xiàn)代工業(yè)的影響教法建議本節(jié)教學要聯(lián)系大量的科技資料，“利用內(nèi)能來加熱”比較

2、直觀，可以讓學生從提供的資料中分析，并從某個方面上敘述內(nèi)能利用的發(fā)展情況，例如分析課本上提到的“用內(nèi)能來取暖”的發(fā)展情況本內(nèi)容的教學要注意緊密結合實際情況，學習生產(chǎn)生活中有益的利用內(nèi)能的方法，對于不合理的利用要能提出建議“利用內(nèi)能來做功”要注意實驗教學，從實驗中觀察現(xiàn)象，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，并聯(lián)系實際思考實驗的作用和意義，教師可以提供大量的資料，學生從中分析和學習如何利用內(nèi)能做功的，并從材料中體驗到科技的發(fā)展-方案【課題】內(nèi)能的利用【重難點】內(nèi)能的兩個應用：利用內(nèi)能來加熱和利用內(nèi)能來做功從實驗中分析能量的轉化和聯(lián)系實際的應用【教學過程設計】一課程引入方法1、聯(lián)系上一節(jié)的內(nèi)容，知道了人類利用燃料

3、燃燒獲得大量的內(nèi)能，那么人們是如何利用這些內(nèi)能的呢？可以提供資料，學生閱讀，知道內(nèi)能的一個重要的應用是用來加熱方法2、對于基礎較好的班級，可以讓學生分析社區(qū)生活中哪些方面利用了內(nèi)能，這說明內(nèi)能的一個重要應用是用來加熱二利用內(nèi)能來加熱方法1、教師提供關于取暖的資料，學生分析取暖的發(fā)展過程，說明從火爐取暖到鍋爐集體供暖再到熱電站供暖的優(yōu)點：提高了燃料的利用率和改善了環(huán)境衛(wèi)生方法2、對于基礎較好的班級，可以讓學生做調(diào)查和利用信息學習，教師提出課題，學生自行設計方案，并再此基礎上設計實施方案，做評估和實驗，得出一些結論教師可提供的方案可以是：調(diào)查社區(qū)供暖；查閱世界上先進的供暖方法三利用內(nèi)能來做功方法1、實驗教學，做好水蒸氣推開活塞的實驗，學生從實驗中學習如下問題：觀察實驗的現(xiàn)象；分析活塞退出的原因；思考實驗過程中能量的轉化；實驗說明了什么；從實驗中能受到什么啟示在此基礎上介紹利用內(nèi)能做功制造了熱機，說明工業(yè)化社會的出現(xiàn)有賴于熱機的發(fā)明和改進方法2、對于基礎較好的班級，用上面的方法1進行實驗，然后可以提供資料或學生查找資料，從利用內(nèi)能來做功開始，到應用，到科技的發(fā)展，使學生體會科學技術的發(fā)展歷程【板書設計】第二節(jié) 內(nèi)能的利用一利用內(nèi)能來加熱本質(zhì)：能量（內(nèi)能）的轉移二利用內(nèi)能來做功1實驗：水蒸氣推開活塞2熱機：利用內(nèi)能做功的機器3能量轉化：內(nèi)能轉化為機械能4熱機的應用