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1、九年級語文下冊 第19課善待家園教學(xué)設(shè)計(jì) 語文版一、設(shè)計(jì)說明 善待家園屬于略讀課文,是一篇事理說明文,介紹了地質(zhì)災(zāi)害給人類帶來的嚴(yán)重后果。文章思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)時(shí),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握說明文的有關(guān)知識,學(xué)習(xí)搜集、篩選相關(guān)信息。教學(xué)中可以自讀、討論、合作探究為主。要將環(huán)保意識滲透于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.在閱讀基礎(chǔ)上展開討論,樹立環(huán)保意識。 2.了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法及其在文中的作用。 三、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 導(dǎo)入一:由八年級上冊學(xué)過的課文雨林的毀滅世界性災(zāi)難導(dǎo)入。 導(dǎo)入二:由兩則有關(guān)環(huán)保的名言導(dǎo)入: 不涸澤而漁,不焚林而獵。淮南子 大自然是善良的慈母,同時(shí)也
2、是冷酷的屠夫。雨果 隨著生態(tài)警鐘頻頻敲響,維護(hù)生態(tài)平衡已成為一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。本文以翔實(shí)的數(shù)字和令人觸目驚心的事實(shí),向我們介紹了地質(zhì)災(zāi)難形成的原因及環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。 (二)教學(xué)切入點(diǎn) 1.從梳理文章脈絡(luò)切入:引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀,整體感知,分析文章結(jié)構(gòu)。 2.從說明方法切入:要求學(xué)生找出文中所采用的說明方法并引導(dǎo)他們體會其作用。 (三)教學(xué)重難點(diǎn)突破方法:圈點(diǎn)勾畫法、合作交流法、綜合概括法。 1.掌握說明方法及其作用。 2.搜集、篩選關(guān)于說明文的信息。 (四)學(xué)法指導(dǎo) 1.圈點(diǎn)勾畫法、合作交流法:找出運(yùn)用特定說明方法的文句,討論交流它們在文中的作用。 2.綜合概括法:用一句話概括為什么“人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”,用自己的話概括文中所舉的事例; 四、拓展延伸 1.課外從街頭、公園、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上收集環(huán)保標(biāo)語三則,并自編一則在班上交流。 2.上網(wǎng)查找國內(nèi)外因生態(tài)遭到破壞而釀成嚴(yán)重后果的事例,在小組內(nèi)交流。