《八年級化學(xué) 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級化學(xué) 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)教案 人教新課標(biāo)版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級化學(xué) 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)設(shè)想1教材分析案例章節(jié)：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）九年級下冊第十二單元 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)（第二課時）內(nèi)容分析：本課題著重介紹了的人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素，課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分內(nèi)容的教學(xué)要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次。但課題是體現(xiàn)化學(xué)教育價值的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)本單元內(nèi)容的教學(xué)，對于增強(qiáng)化學(xué)教育的實(shí)踐性，體現(xiàn)STS的理念，培養(yǎng)學(xué)生對自然、社會的責(zé)任感和正確的價值觀，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，都是極其重要的。本課題有利于與各學(xué)科知識的相互滲透和聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決實(shí)際問題的能力。本課題內(nèi)容涉及面

2、廣，這些知識與社會、生活實(shí)際廣泛聯(lián)系，能豐富學(xué)生的生活常識，幫助學(xué)生加深、擴(kuò)展對化學(xué)知識的理解。感受化學(xué)對改善生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，如通過調(diào)查、探究，使學(xué)生認(rèn)識吸煙、居室裝修污染和食物霉變等對人體健康的危害，從而提高抵御有害物質(zhì)的侵害，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)，為人類社會驅(qū)害謀利的意識。教學(xué)方法：自學(xué)輔導(dǎo)式2、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)從教材內(nèi)容上看。本單元不是初中化學(xué)的核心內(nèi)容，屬于知識的擴(kuò)展與應(yīng)用的范疇，但它涉及面廣，且這些知識對學(xué)生而言并不陌生與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系。因此，要真正認(rèn)識本單元內(nèi)容對學(xué)生未來生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的影響，認(rèn)真研究教學(xué)素材。從教學(xué)要求上看。雖然課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)

3、要求不高，但教學(xué)中不能把本單元當(dāng)成“常識性了解”的內(nèi)容，可講，可不講，可多講，可少講。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，不能以教師和教材為中心，不能單純靠教師“生動的灌輸”來完成教學(xué)任務(wù)。從教學(xué)方法上看。教學(xué)中既要充分利用好教材現(xiàn)有資源，避免死記硬背，又要注意聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際和科技發(fā)展，挖掘新素材，力求用大量具體的真實(shí)事件引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系。要從化學(xué)視角研究營養(yǎng)保健問題，不要脫離化學(xué)來講述這些問題，避免和其他學(xué)科中講解的有關(guān)內(nèi)容雷同。如不僅要讓學(xué)生知道蛋白質(zhì)、糖類、油脂是人體重要的供能物質(zhì)，還要使學(xué)生了解蛋白質(zhì)的新陳代謝過程、淀粉的吸收轉(zhuǎn)化過

4、程等等。一、教學(xué)目標(biāo)分析 、知識與技能 （1）認(rèn)識幾種常見的糖類、油脂、維生素及其對人體的重要作用；（2）認(rèn)識一些常見含糖類、油脂、維生素的食物。、過程與方法學(xué)生通過查找相關(guān)知識提高收集有效信息與處理信息的能力，培養(yǎng)自學(xué)能力。、情感態(tài)度與價值觀 通過本課題的學(xué)習(xí)，樹立正確的營養(yǎng)觀，自覺養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見的糖類、油脂、維生素及其對人體的重要作用。教學(xué)模式：自學(xué)輔導(dǎo)式。教學(xué)流程：糖類問題呈現(xiàn)， 學(xué)生閱讀自學(xué)并歸納 教師點(diǎn)評，拓展出示有關(guān)圖片并板書出示胖瘦圖片過渡到油脂，問題呈現(xiàn)學(xué)生閱讀，討論并歸納，教師點(diǎn)評拓展出示不良習(xí)慣圖片學(xué)生討論，過渡到維生素問題呈現(xiàn)，學(xué)生閱讀教師歸納

5、，拓展，板書師生總結(jié)，教師出示飲食觀點(diǎn)圖片，學(xué)生討論教學(xué)過程：一、糖類教 師 活 動學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖【引入】你能列出幾種有甜味的食物嗎?它們?yōu)槭裁磿鹉?？【設(shè)問】那是否糖類物質(zhì)都有甜味呢？【過渡】今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)六大營養(yǎng)素之糖類、油脂、維生素【指導(dǎo)】閱讀課本第91頁，思考以下問題：組成糖類物質(zhì)的元素有哪些？課本給我們介紹了哪幾種糖？它們在人體內(nèi)是如何代謝的？哪些食物含糖較多？糖類對人體有何重要作用？【提問】【板書】見幻燈片、板書設(shè)計(jì)搜索并列舉思考、疑惑打開課本帶著問題閱讀交流找到答案并C類學(xué)生陳述做筆記從生活中引入，容易激起學(xué)生的興趣激起思維碰撞明確學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)是效率

6、較高的學(xué)習(xí)方式，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力簡單問題可提高學(xué)生自信心二、油脂【過渡】幻燈片展示一組胖與瘦的圖片并設(shè)問：胖人與瘦人的主要區(qū)別是什么？觀看圖片并發(fā)表意見鮮明的對比圖片能激發(fā)興趣，而且問題簡單【設(shè)問】你對油脂了解多少？“油”指什么？“脂”又是什么?請閱讀第9293頁，并說出其作用、含油脂的食物?！竞喪觥坑椭姆诸?、功能、食物來源【設(shè)問】為什么一般胖人難以瘦下來而瘦人較易胖呢？【小結(jié)】糖類與油脂（見板書設(shè)計(jì)與幻燈片）【簡介】明星脂肪：卵磷脂帶著問題閱讀交流交流討論并發(fā)表看法做筆記讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)是效率較高的學(xué)習(xí)方式，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力幫助學(xué)生正確認(rèn)識脂肪看似簡單而有趣卻又難以回答，很容

7、易激發(fā)學(xué)生的興趣讓重點(diǎn)知識留下記錄對學(xué)生來說很重要擴(kuò)展知識面，緊扣科技前沿，樹立正確的觀點(diǎn)三、維生素【展示】兩組圖片，問：蔬菜、水果為我們提供了什么？【指導(dǎo)】閱讀第93頁 四，說出維生素的功能與食物來源【板書】維生素的分類、功能、食物來源【簡介】幾種脂溶性、水溶性維生素、并用一句英語諺語說明維生素的重要性觀看、交流、作答閱讀、交流、作答做筆記聽講糾正生活中的一些錯誤觀點(diǎn)讓重點(diǎn)知識留下記錄對學(xué)生來說很重要擴(kuò)展知識面，插入英語調(diào)節(jié)課堂氣氛四、小結(jié)與討論本節(jié)內(nèi)容總結(jié)：見板書設(shè)計(jì)與幻燈片可以自主總結(jié)【補(bǔ)充】第七營養(yǎng)素：纖維素的重要作用可以主動發(fā)言緊跟科技前沿【設(shè)問】學(xué)完本課題，你如何設(shè)計(jì)自己一天的食譜

8、，以確保每日攝入營養(yǎng)得均衡？交流、討論、發(fā)表意見訓(xùn)練綜合應(yīng)用知識的能力【展示】三幅圖片，警示不良飲食習(xí)慣觀看、對照自己的飲食習(xí)慣討論試圖糾正部分學(xué)生的飲食習(xí)慣板書設(shè)計(jì)： 二、糖類和油脂糖類油脂種 類淀粉、蔗糖、葡萄糖（植物）油、（動物）脂肪完全氧化放熱17.2KJ/g39.3KJ/g主要食物種類谷類：米、面等蔬菜：土豆、洋芋等肉類：豬肉、牛肉等油類：花生油、豆油等對人體作用提供機(jī)體活動所需能量和維持恒定體溫維持生命活動的備用能源本課題總結(jié)蛋白質(zhì)糖油脂維生素生理功能構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長和修補(bǔ)受損組織的主要原料。放出能量，供機(jī)體活動和維持恒定體溫的需要。重要的供能物質(zhì)。調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康。放熱能力18kJ/g17.2kJ/g37.3kJ/g食物來源蛋類、豆制品、肉類、乳制品等谷物、面食、土豆、水果、食用糖等動植物油、花生、葵花子等種子水果、蔬菜、蛋、奶、動物內(nèi)臟【教學(xué)資源】 附powerpoint幻燈片【教學(xué)反思】：本課題內(nèi)容沒有難度，重在讓學(xué)生建立合理的飲食觀、營養(yǎng)觀，進(jìn)而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。因而教材或教師應(yīng)著重于將本課題的知識效應(yīng)放大，也就是讓每一位學(xué)生根據(jù)自己及家庭的口味設(shè)計(jì)一份合理的食譜并盡力去實(shí)踐?！菊n后拓展活動】以班級為單位，出一份簡報，主題是：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素