《八年級政治上冊 我們的朋友遍天下教案 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 我們的朋友遍天下教案 魯教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級政治上冊 我們的朋友遍天下教案 魯教版 學習目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立樂于交往的積極生活態(tài)度，慎重進行外圈交往，在國際交往中做友好往來的使者。 2、能力方面：初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識，學會獨立思考。 3、 知識方面：明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴大交往的幾種好的方式?？偨Y(jié)擴大交往范圍的有效方式和作用。 教學重點、難點：由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展 教學方法：情景教學，自主學習，圖片分析方法，故事分析法等 教學準備：了解學生在現(xiàn)實生活中的實際交往狀況，了解學生對網(wǎng)絡(luò)的看法，歌曲《永遠是朋友》 教學的設(shè)計思路：本科的

2、德育點是讓學生樹立樂于交往的生活態(tài)度；理論邏輯線索是：交往的內(nèi)外圈——擴展的影響——交往的方式。生活邏輯線索是：從小到大的交往——將來的交往。整合后的版塊：交往的內(nèi)圈——交往的外圈——交往的方式 教學過程： 第一環(huán)節(jié)：導學——自主學習 ㈠導入新課：播放歌曲《永遠的朋友》，同時放視頻上海世博會的開幕式后，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。 教師引導：你真正的朋友會讓你振作起來，你真正的朋友會與你一同渡過困難、傷心和煩惱的時刻。朋友對我們每個人來說，都是一筆財富，就像歌中所唱“朋友多了路好走”，我們都渴望有更多的好朋友，大家看 世博會上各國友人齊聚上海，說明了什么？（我們的朋友遍天下），引出課

3、題 明確學習目標（出示）讓學生讀一遍 ㈡自主學習，探討問題 ⒈說一說，一個人的交往范圍有多大？（以自我為圓心，由小及大，向外擴展，可以劃分為幾個圈） 從交往的范圍看： 從交往的親近程度看： ⒉我們交往的主要內(nèi)圈是什么?對待交往的態(tài)度怎樣？（敞開心扉，積極交往，讓交往充實你我他的生活世界） ⒊交往廣泛有何益處？ ⒋擴大由內(nèi)圈向外圈交往的方式有哪些? (通過本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的自學能力) 第二環(huán)節(jié)：導學——精學 ㈢合作探究 精講點撥 板塊一：交往的“內(nèi)圈”和“外圈” 活動一：看圖片，結(jié)合自己成長的實際，說說你的交往對象有哪些？交往范圍有多大？ 學生展示后，教師引導、點撥

4、：見課本（幻燈片） 活動二：說說我的好朋友 我的朋友 認識的方式 成為朋友的理由 小組討論后展示 教師引導：從認識方式上看，大多是同學和校友，這是青少年交往圈的的特點，這就是我們交往的內(nèi)圈。老師也有這樣的朋友，但隨著年齡的增長，老師踏入社會，認識朋友的方式發(fā)生了變化：有同事、球友……可以看出老師的交往已形成了交往的外圈?？梢钥闯雠笥逊譃閮?nèi)圈和外圈。 我們成為朋友的理由大多是得到幫助、有共同興趣甚至是在一起感覺輕松愉快。其實，隨著我們交往范圍的不斷擴大，我們能從朋友那里學得到很多多東西，充實和完善自我。那我們應(yīng)該怎樣去做哪？ 學生展示后，教師引導：從朋友那里可以得到許

5、多幫助。我們青少年應(yīng)當敞開心扉，積極交往，廣交益友。 活動三：看看他人的交往（圖片），想想自己交往的范圍有何變化？（課本38頁） 結(jié)合上邊表格，思考我們在交往上存在什么問題？、 討論一致認為：交往圈子狹窄。從而引出板塊二 板塊二：由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展 活動一：看課本圖片，想一想自己的交往圈有多大？（只是內(nèi)圈：朋友、同學） 看他人的交往： 故事;：以前，小明總是獨來獨往，后來參加了許多校團體活動，認識了各班的高手，才知道自己需要學習的東西很多。在參加市里的中學生夏令營活動中，他看到了另一個廣闊的天地，并結(jié)識了許多電腦高手，使他在學習電腦操作方面有了很大進步。從這個故事中

6、，小明交往的范圍發(fā)生了什么變化？有何收獲？ ㈣明理踐行：（擴大交往方式） 教師：獨學而無友，則孤陋而寡聞，那么同學們想一想用什么樣的方式擴大自己的交往范圍那？ 活動一 三則故事： 故事一：課本 故事二：課本 故事三：初二學生小剛在網(wǎng)絡(luò)聊天中，認識了社會青年小王，小剛很崇拜小王的灑脫，因此，當小王約他一起帶到營業(yè)性舞廳玩時，他欣然前往。 思考： ⒈小鵬、小亮、小剛分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍？ ⒉認同他們的交往方式嗎？為什么？ 教師點撥：課本39頁。如果發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這樣的同學，我們就要幫助他們。 ⒊自己準備通過哪些方式，擴大交往范圍？學生談 ⑴公益活動 ⑵

7、社會活動 ⑶旅游郊游 ⑷參加夏令營 ⑸網(wǎng)絡(luò)交往 …… 參加公益活動或社會活動，是由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展，擴大交往范圍的好方式。但是在“外圈”交往中應(yīng)十分謹慎，避免盲從。 活動二：大家辯一辯 互聯(lián)網(wǎng)對我們的交往是有利還是有弊？ 互聯(lián)網(wǎng)對我們交往利弊共存。在互聯(lián)網(wǎng)時代，要慎重與正確使用互聯(lián)網(wǎng)交往，杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)。 活動三：實話實說 你上過網(wǎng)嗎？你有QQ號嗎？ 你上網(wǎng)的主要目的是什么？ 你結(jié)交過網(wǎng)友嗎？ 你認為網(wǎng)上交友要注意些什么？ 中小學生網(wǎng)上交友須謹慎 一般情況下不要與網(wǎng)友見面，也不要通電話。如果網(wǎng)友要求與你通電話、見面，一定要征得父母或老師的同意。與網(wǎng)

8、友最初見面時，最好有父母或老師在場 中小學生真誠待人應(yīng)當鼓勵，但也要學會隱藏自己，保護自己，這兩者之間并不矛盾。在公眾留言簿、論壇、聊天室中參與網(wǎng)上交流，要像對待大街上的陌生人那樣對待網(wǎng)上認識的人，同時要建立與父母經(jīng)常性的溝通。 在網(wǎng)上，如果有人沒完沒了的和你套近乎，或總打聽有關(guān)你的更多事情，你就得想想他的目的何在。在網(wǎng)上措詞用語最好不要過于隨意，這同生活中的交往一個道理。 第三環(huán)節(jié)：導學——活學 ㈤課堂收獲 我明白了……隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由內(nèi)圈向外圈擴展，交往的范圍越來越大。 我收獲了……（我們青少年應(yīng)當敞開心扉，積極交往。） 知識網(wǎng)： 我們

9、的朋友遍天下 1、交往圈的變化及劃分情況 2、擴展交往范圍的意義 交往的內(nèi)圈和外圈 1、積極交往的意義 2、擴大交往范圍的好方式 3、過自主的網(wǎng)絡(luò)生活 由內(nèi)圈向外圈發(fā)展 ㈥達標測評： 1、下列關(guān)于“內(nèi)圈”和“外圈”的說法正確的是（ ） ①人的交往是由內(nèi)圈向外圈擴展的 ②青少年時期的交往可以稱之為內(nèi)圈 ③踏上社會，由于工作和職業(yè)的關(guān)系，需要更多的交往，也就形成了交往的外圈 ④內(nèi)圈是外圈交往的準備和鋪墊 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 2、參加公益活動與社會活動（ ） ①是一種責任 ②是一種幸福 ③是擴大交往范圍的好方式 ④有助于完善自我 A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 3、對于網(wǎng)絡(luò)交往，下列說法不正確的是（ ） A.網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往完全不同 B.網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性 C.在網(wǎng)上，我們可以充分展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng) D.它有可能使我們成為被污染了的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受害者 ㈦拓展作業(yè)： 參加一次社區(qū)活動，擴大自己的交際圈