《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(25分)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A醞釀(ling)窠巢(k)黃暈(yn)發(fā)髻(j)B水藻(zo) 看護(hù)(kn) 花苞(bo) 棱鏡(ln)C靜謐(m) 高邈(mio) 蒞臨(l) 吝嗇(s)D賣(mài)弄(lng) 風(fēng)箏(zhng) 咄咄(du) 菜畦(q)2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( A )(2分)A朗潤(rùn) 嘹亮 抖擻 干躁 B貯蓄 喉嚨 睫毛 響晴C化妝 粗獷 干澀 澄清 D屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)A上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要

2、見(jiàn)到新來(lái)的語(yǔ)文老師。B參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。C教師節(jié)這天，我班男生都爭(zhēng)先恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。D經(jīng)過(guò)努力，張軍終于考上了夢(mèng)寐以求的一中，心里異常興奮。4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B“吹而不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。D鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分)A在北中國(guó)的冬天

3、，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。B當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小朋友在草地上快樂(lè)地踢球、賽跑、捉迷藏。C我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務(wù)。D夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。6下面對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)A“水何澹澹，山島竦峙”，前一句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，后一句是靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。B“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫(xiě)景又點(diǎn)明季節(jié)，在描寫(xiě)景物、節(jié)令中蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。C“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶

4、給遠(yuǎn)方寂寞的朋友。D“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，十八個(gè)字，寫(xiě)了九種景物，有靜有動(dòng)，有聲有色，而加在名詞前的修飾語(yǔ)則體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。7詩(shī)文名句默寫(xiě)。(6分)(1)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(朱自清春)(2)春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。(朱自清春)(3)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操觀滄海)(4)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(5)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫(xiě)詩(shī)作賦的一個(gè)重要主題，在許多詩(shī)詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中用“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”兩句表

5、達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；唐朝詩(shī)人王灣也在次北固山下中用“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”兩句委婉地表達(dá)了這種情感。 8綜合性學(xué)習(xí)。(7分)寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“感受自然”吧，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！(1)請(qǐng)各用一個(gè)四字短語(yǔ)描寫(xiě)春夏秋冬四季景色。(4分)春：萬(wàn)紫千紅夏：烈日炎炎秋：天高云淡冬：大雪紛飛(2)請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)示例：走近自然，領(lǐng)略美景(3)請(qǐng)你仿照下面的例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一

6、個(gè)環(huán)節(jié)。(1分)第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。第二環(huán)節(jié)：誦四季詩(shī)文。第三環(huán)節(jié)：唱四季贊歌。第四環(huán)節(jié)：四季詩(shī)文及常識(shí)競(jìng)賽。二、閱讀理解(45分)(一)(15分)春雨盼望了整整一個(gè)冬季，終于，你來(lái)了。一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動(dòng)在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。是怎樣急迫地披上衣，推開(kāi)門(mén)，我迎接你?？粗?，我的目光不能有一瞬轉(zhuǎn)移；聽(tīng)著你，我的耳膜不放過(guò)一個(gè)音節(jié)。從遙遠(yuǎn)的天際到漠漠的平川，每分每秒你都在誕生與消亡里掙扎。生的喜悅，死的恐懼，歡唱與吶喊的一聲：叮叮咚咚。我實(shí)在是貪婪的，貪婪地想挽住你，擁有你。于是，我便嗅著你，聞著你，用我干裂的唇撫慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的時(shí)候，平平潤(rùn)潤(rùn)了。

7、來(lái)吧，親愛(ài)的你，和我一起望穿時(shí)光，看一看十年前的聽(tīng)雨少年。那一天，燕子嘰上，我倚著“紅樓”夢(mèng)見(jiàn)六朝故都的脂香粉濃。你浥我以滿頰的清涼，淋淋漓漓的，真的欲說(shuō)還休嗎？北上的車(chē)廂里，有一籃滿滿的輕愁，是你送的。從蘇州的濱州，只有收音機(jī)里還說(shuō)“江淮”，還說(shuō)“黃梅雨”。十年了，看了十年的塞外風(fēng)景。北國(guó)的味道只在白雪鋪天蓋地的時(shí)候。白的枝條，白的山石，白的冰河，胡城關(guān)山的剽悍強(qiáng)健就盡在其中了。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中有一種狂傲的浮華。住了十年，我一直不習(xí)慣，只好在窗外掛一個(gè)風(fēng)鈴，夜里在軟軟柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想記憶中的青山綠水。江南都喜歡青磚，素素淡淡地立在田野里，間或有一陣雨滴答在瓦上，

8、漾起一片灰色的溫柔。風(fēng)鈴聲可以權(quán)充作我故鄉(xiāng)的雨聲嗎？今夜的夢(mèng)境也可以和聽(tīng)雨少年的一樣嗎？暖流從那邊飄過(guò)來(lái)來(lái)吧，親愛(ài)的你！給我絲絲毫毫南方的氣息。不能撲進(jìn)她的懷里，被她的眼波掃一掃也算是安慰吧。盼望了三千六百多個(gè)日子，仍不能定下歸期。盼望了整整一個(gè)冬季，剔透的你從故鄉(xiāng)的云際落下，落在我的發(fā)梢、唇上、心底9文中的“你”指的是春雨，由此我們可判斷這篇文章通篇采用了擬人的修辭手法。(2分)10用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的表達(dá)效果。(6分)(1)一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動(dòng)在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。(從修辭角度解答)采用擬人的修辭手法，把春雨到來(lái)時(shí)的姿態(tài)、聲音生動(dòng)形象地表達(dá)了出來(lái)。(2)于

9、是，我便嗅著你，聞著你，用我干裂的唇撫慰你。(從動(dòng)詞使用角度解答)運(yùn)用動(dòng)詞“嗅”“聞”“撫慰”，傳神生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”對(duì)春雨的喜愛(ài)。11如何理解第五段中，作者“在窗外掛一個(gè)風(fēng)鈴”的行為？(4分)因?yàn)樽髡咭央x開(kāi)江南家鄉(xiāng)十年，看了十年的塞外風(fēng)景，卻幾乎沒(méi)有聽(tīng)到春雨的聲音，所以作者“在窗外掛一個(gè)風(fēng)鈴”，讓風(fēng)鈴聲權(quán)充作故鄉(xiāng)的雨聲，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)春雨的強(qiáng)烈的思念之情。12本文標(biāo)題“春雨”有什么作用？(3分)標(biāo)題交代了文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了要描寫(xiě)的事物“春雨”，讓讀者一目了然。(二)(12分)江南柳柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔

10、，一株株柳，長(zhǎng)成一首首妖嬈的詩(shī)。水滋養(yǎng)柳，柳妝點(diǎn)水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨(dú)屬于自己的海。皸裂的樹(shù)干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹(shù)皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無(wú)關(guān)風(fēng)月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹(shù)無(wú)言，風(fēng)有語(yǔ)。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風(fēng)徐來(lái)，沙沙如戀人喁語(yǔ)，夏天朗風(fēng)飄過(guò)，呼呼似累牛喘息，設(shè)若暴風(fēng)襲來(lái)，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說(shuō)：“柳貴于垂，不垂則可無(wú)柳。柳條貴長(zhǎng)，不長(zhǎng)則無(wú)裊娜之致，徒垂無(wú)益也。此樹(shù)為納蟬之所，諸鳥(niǎo)亦集。長(zhǎng)夏不寂寞，得時(shí)聞鼓吹者，是樹(shù)皆有功，而高柳為最?！蹦昴炅a濃，歲歲蟬聲俏

11、。村前村后，柳樹(shù)成蔭，枝頭鳴蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝，是實(shí)用主義美學(xué)，編個(gè)枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長(zhǎng)出更多柳來(lái)，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來(lái)的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情?！板卑肚鐏?lái)送別頻，相偎相倚不勝春?！薄芭蕳l折春色，遠(yuǎn)寄龍庭前?！惫艜r(shí)送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無(wú)聲地抒發(fā)?！袄婊ǖ琢钋?，柳絮飛時(shí)花滿城?！币怀谴荷怀切??？耦嵉牧?，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無(wú)處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹(shù)飛散去，將生命灑落在遠(yuǎn)近各處。轉(zhuǎn)生，盡是如此浪漫而快樂(lè)的旅行。

12、柳樹(shù)天生一個(gè)百變之身，枝丫插地即生，無(wú)心無(wú)意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹(shù)精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復(fù)蘇。江南柳，不只是“無(wú)心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過(guò)，但見(jiàn)枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來(lái)年春天，一無(wú)所有的“枯干”，竟抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎？由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽(yáng)修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，

13、為何會(huì)那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無(wú)以言傳的深層意蘊(yùn)，是升華靈魂的生命道具。靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩(shī)篇，生命的樂(lè)章。13文章主要從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)江南柳，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、柳的生命力。(2分)14文段畫(huà)線句子說(shuō)“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙?！薄傲睢斌w現(xiàn)在有實(shí)用價(jià)值和表達(dá)情思兩個(gè)方面。(2分)15根據(jù)要求，完成下面題目。(4分)(1)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果：狂顛的柳絮，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無(wú)處逃避?！翱耦崱币辉~寫(xiě)出了柳絮在風(fēng)的吹拂下無(wú)拘無(wú)束、肆意飄蕩的姿態(tài)；(2)品析下面句子：一株株柳，長(zhǎng)成一首首妖嬈的詩(shī)。運(yùn)用比喻，形象寫(xiě)出了柳的美麗姿態(tài)和

14、情韻。16通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(4分)主要有兩方面含義：一是柳樹(shù)有頑強(qiáng)的生命力，生生不息；二是柳樹(shù)是人們的情感依附、人生寄托(或“蘊(yùn)含著歷代文人雅士的人生寄托，有著無(wú)以言傳的深層意蘊(yùn)，是升華靈魂的生命道具”)。(三)(18分)四月醉芳菲正應(yīng)了那句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的古詩(shī)，仿佛在一日之間，那被凜冽的寒風(fēng)吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地，眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。四月天，人間芳菲開(kāi)遍。所有的日子，都被一種肆無(wú)忌憚的明媚所籠罩，仿佛一切都被琥珀了一般，閃著別樣的光鮮，潤(rùn)出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹(shù)樹(shù)開(kāi)的，黃燦燦的花兒一下壓住了樹(shù)枝

15、的全部，稀疏的地方，也是滿枝條的綠芽。輕風(fēng)吹來(lái)，黃綠相間著一種陶醉，映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手，似乎在微微地向林蔭道上的人們問(wèn)好致意，草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)。我站在柏油路上，仰頭感受暖暖的春日，一瞬間，如同被什么所擊中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷離與幻動(dòng)，令人無(wú)可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中。四月的芳菲使人醉呵！一時(shí)間，繽紛的思緒像杏花雨般落下想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟，尋找一些兒時(shí)的記憶，讓自己從紛雜和困惑里釋然，深深地呼吸，大聲的呼喊，自在地和自然做個(gè)親密的接觸，做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家，放

16、在窗臺(tái)那個(gè)已經(jīng)空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在屬于自己空間里的四月。想去遠(yuǎn)行。想去梨花一枝春帶雨的江南，感受煙雨霏霏，著一身絲綢的長(zhǎng)裙尋一些天上人間的浪漫，和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細(xì)致的風(fēng)情，于亭臺(tái)樓閣里覓一些讓心悸動(dòng)的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來(lái)，思索，再思索，坦然面對(duì)生活中的酸甜苦辣。想去耕種。踏著四月泥土的松軟，架一柄木犁，以蹣跚的姿勢(shì)，把種子播在春夢(mèng)的端頭。禾一把鋤頭，擦掉額頭的汗水，在古詩(shī)平平仄仄中，深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，趕一架老車(chē)，軋著車(chē)轱轆菜的新綠，吱吱扭扭地奏出歲月的向往?；蛘叽┩杆脑卤”〉挠觎F，聽(tīng)蛙鳴聲聲，如一首溫馨的歌謠，唱響內(nèi)心深處清脆的鄉(xiāng)

17、音。四月，融融的春光，無(wú)處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛(ài)情。人間四月天，在林徽因筆下是一曲愛(ài)的禮贊，“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃。你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”以幾近陽(yáng)光的心情去聽(tīng)這首美妙的抒情詩(shī)吧，你會(huì)感覺(jué)那一樹(shù)花開(kāi)就是一片林的愛(ài)，那一聲燕呢就是一首愛(ài)的樂(lè)章。你會(huì)不經(jīng)意間想起某個(gè)人，曾經(jīng)擦肩而過(guò)，卻成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景，永遠(yuǎn)的記憶。四月，多少繾綣的情懷，摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛，隨影而行，隨風(fēng)遁遠(yuǎn)。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長(zhǎng)的憧憬。17結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章抒發(fā)了作者哪些感情。(4分)抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美，抒發(fā)了對(duì)美好人生的向往和憧憬。(兩點(diǎn)，意對(duì)即可

18、)18第段中加點(diǎn)的“黃綠相間”和“被攫住”分別指什么？(4分)黃綠相間：指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景。被攫?。褐?心)被深深陶醉。19品味文中兩處畫(huà)線句，按要求答題。(4分)(1)賞析下面句子的表達(dá)效果。草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)。運(yùn)用擬人(夸張)的修辭手法，“一夜之間”“嫩綠色”“訴說(shuō)”等生動(dòng)形象地寫(xiě)出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表現(xiàn)了春天的美好和生動(dòng)，表達(dá)了作者的陶醉之情。(2)說(shuō)說(shuō)下面句子在文中的含義。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長(zhǎng)的憧憬。美麗的春天既使人陶醉又使人對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬。(意對(duì)即可)20第段中說(shuō)“繽紛的思緒像杏花雨般落下”，作者有

19、哪些思緒呢？請(qǐng)根據(jù)段內(nèi)容完成下列填空。(4分)思念過(guò)去，讓自己從紛雜和困惑里釋然；向往遠(yuǎn)方，讓浮躁的心情寧?kù)o；播種夢(mèng)想，暢想奮斗的樂(lè)章；飲醉愛(ài)情，感受真愛(ài)的呢喃。21下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A文章描寫(xiě)了四月明媚的春光，表達(dá)了自己真切的感受。B文章綜合運(yùn)用了描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，生動(dòng)地傳遞了作者的情感。C全文按照時(shí)間的推移來(lái)描寫(xiě)景物，抒發(fā)感情，條理清晰，層次分明。D文章語(yǔ)言清新明快，在細(xì)膩的描述中滲透著熱烈的情感。三、作文(50分)22自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往；家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)窮的生活樂(lè)趣值得回味花季如詩(shī)，生活如畫(huà)，詩(shī)情畫(huà)意，令人陶醉。請(qǐng)以_讓我陶醉為題寫(xiě)一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；不少于500字。