《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 物質(zhì)及其變化 第1節(jié) 物質(zhì)的變化練習(xí) （新版）浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 物質(zhì)及其變化 第1節(jié) 物質(zhì)的變化練習(xí) （新版）浙教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 物質(zhì)及其變化 第1節(jié) 物質(zhì)的變化練習(xí) （新版）浙教版 1．物理變化與化學(xué)變化 物理變化 化學(xué)變化 概念 __沒有新物質(zhì)生成的變化__ __有新物質(zhì)生成的變化__ 現(xiàn)象 __形狀__和__狀態(tài)__發(fā)生變化 常伴隨__發(fā)光、發(fā)熱、變色、生成氣體或沉淀__等現(xiàn)象 微觀 變化 __構(gòu)成物質(zhì)的分子__沒有改變 構(gòu)成物質(zhì)__分子__和__原子__重新__組合成新的分子__ 本質(zhì) 區(qū)別 __是否有新物質(zhì)生成__ 聯(lián)系 化學(xué)變化過程中__一定伴隨__物理變化，物理變化過程中__一定無(wú)__化學(xué)變化 2.性質(zhì)與變化 性質(zhì)和變化是兩個(gè)不同的概念，物

2、質(zhì)的性質(zhì)就是物質(zhì)本身具有的一種能力，雖然需要在變化中體現(xiàn)出來(lái)，但敘述性質(zhì)時(shí)不一定就發(fā)生了變化；而物質(zhì)的變化則是一個(gè)過程，常伴隨發(fā)光、放熱(吸熱)、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。 A　練就好基礎(chǔ)　基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1．化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫作化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是(　D　) A. “新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì) B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì) C．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì) D．“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì) 2．下列說(shuō)法中正確的是(　B　) A. 發(fā)光放熱的變化

3、一定是化學(xué)變化 B．物質(zhì)燃燒時(shí)一定發(fā)生了化學(xué)變化 C．化學(xué)變化一定伴隨著顏色的變化 D．不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化 3．硫黃在氧氣中燃燒，說(shuō)明它發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是(　A　) A. 有剌激性氣味氣體產(chǎn)生 B．放出熱量 C．發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 D．硫黃熔化了 4．生活中許多變化都能產(chǎn)生能量。下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是(　C　) A. 液化氣燃燒放熱 B．鐵生銹放熱 C．電暖氣通電放熱 D．食物腐爛放熱 5．液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是(　B　) A. 混合物變?yōu)榧儍粑? B．分子間的空隙增大 C．化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

4、D．分子總數(shù)增加 第6題圖 6．某同學(xué)利用如圖所示的裝置加熱硫酸銅晶體，加熱后，發(fā)現(xiàn)試管口有水滴出現(xiàn)，藍(lán)色的硫酸銅晶體變成白色粉末；等試管冷卻后，向該試管中滴入幾滴蒸餾水，發(fā)現(xiàn)試管底部的固體又變藍(lán)色，繼續(xù)加足量蒸餾水，藍(lán)色物質(zhì)全部溶解。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)尋找到硫酸銅晶體發(fā)生化學(xué)變化的證據(jù)是(　C　) A. 硫酸銅晶體顆粒變小了 B．白色粉末能溶解在水中 C．藍(lán)色的硫酸銅晶體變成白色粉末 D．白色粉末變成了藍(lán)色晶體 7．下列水的變化過程中發(fā)生化學(xué)變化和物理變化的各是哪些？(請(qǐng)用序號(hào)表示) 水水蒸氣水氫氣和氧氣水蒸氣水 物理變化是__(1)(2)(5)__，化學(xué)變化是

5、__(3)(4)__。 8．(1)往盛有10 mL氯化鐵溶液的試管中，滴入幾滴硫氰化鉀溶液，可以觀察到有__紅__色物質(zhì)生成。由此可判斷，兩種物質(zhì)間發(fā)生了__化學(xué)__變化。根據(jù)此性質(zhì)，人們常用硫氰化鉀溶液來(lái)檢驗(yàn)__鐵__離子的存在。 (2)下列描述：①銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹；②銅綠是一種綠色粉末；③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳與水；④氧化銅為黑色粉末；⑤加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠；⑥二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體；⑦二氧化碳不可燃；⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。其中屬于物理變化的是(填序號(hào)，下同)__⑤__，屬于化學(xué)變化的是__③⑧__，屬于物理性質(zhì)的是__②④⑥__，

6、屬于化學(xué)性質(zhì)的是__①⑦_(dá)_。 B　更上一層樓　能力提升 9．關(guān)于下列變化的說(shuō)法中正確的是(　C　) A. 蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化 B．海水“曬鹽”和海水“制堿”都是物理變化 C．葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學(xué)變化 D．工業(yè)上制取氧氣和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都是化學(xué)變化 10．下列物質(zhì)的用途僅利用了其化學(xué)性質(zhì)的是(　C　) A. 生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃 B．常溫下的超導(dǎo)體可廣泛用于輸電導(dǎo)線 C．農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤 D．液態(tài)二氧化碳滅火器用于撲滅圖書、檔案的失火 11．下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化中，屬于化學(xué)變化的是(　C　) 第11題圖

7、 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③ 12．下列選項(xiàng)中不是化學(xué)變化的是(　C　) A. 液化氣的燃燒　　　　B．使用火藥 C．用棉花線織布　　　　D．冶煉金屬 13．自來(lái)水的凈化主要包括以下過程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是(　D　) 　 A　　　　　B　　　　　C　　　　　D 14．高檔服裝常用干洗的方法洗滌，服裝干洗劑應(yīng)具有的物理性質(zhì)是(　C　) ①溶解能力強(qiáng)?、跓o(wú)色?、垡讚]發(fā) ④密度比較小?、莶蝗紵、逕o(wú)毒 A. ①②③④ B．①③⑤ C．①③ D．②③④⑥ 15．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生

8、長(zhǎng)得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程： ①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w； ②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w； ③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮； ④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。 請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝? (1)上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是 (填序號(hào))__③__。 (2)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式：__二氧化氮＋水→硝酸＋一氧化氮__。 (3)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長(zhǎng)得更好的原因是__生成的硝酸鹽可作氮肥__。 C　開拓新思路　拓展創(chuàng)新 16．氨基鈉(NaNH2)是一種危險(xiǎn)化學(xué)品，相對(duì)密度1.40、熔點(diǎn)210 ℃、沸點(diǎn)400 ℃，白色結(jié)晶性粉末易燃、易爆、有腐蝕性，與水接觸后，會(huì)產(chǎn)生激烈的反應(yīng)，生成氨和氫氧化鈉?？吹綀?bào)道后，有人提出以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是(　D　) A. NaNH2與水接觸后，能生成氨和氫氧化鈉是它的化學(xué)性質(zhì) B．NaNH2相對(duì)密度1.40、熔點(diǎn)210 ℃、沸點(diǎn)400 ℃是它的物理性質(zhì) C．NaNH2在包裝及貯運(yùn)過程中，要求貯于陰涼干燥處，避免與空氣、水、火接觸 D．氨基鈉有腐蝕性是因?yàn)槠鋸?qiáng)堿性，其粉末易燃、易爆是因?yàn)槠渚哂袕?qiáng)的氧化性