《2022年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 第34講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)講義》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 第34講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)講義（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 第34講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)講義生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用()學(xué)生用書P244一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖1圖中標(biāo)號代表的內(nèi)容甲：生產(chǎn)者，乙：初級消費(fèi)者，丙：次級消費(fèi)者，?。汉粑饔茫欤悍纸庹?。2生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來源：太陽能。3食物鏈中甲營養(yǎng)級能量的去向(1)通過自身呼吸作用以熱能的形式散失。(2)被下一營養(yǎng)級同化。(3)殘枝敗葉、遺體殘骸等被分解者分解。(4)未被利用。4特點：單向流動和逐級遞減。5能量傳遞效率相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率100%。一般能量傳遞效率為10%20%。6研究意義(1

2、)幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。(2)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧６?、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1物質(zhì)循環(huán)(1)概念：組成生物體的各種元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不斷地循環(huán)的過程。(2)特點：全球性、反復(fù)利用、循環(huán)流動。(3)與能量流動的關(guān)系：二者同時進(jìn)行，相互依存，不可分割。(4)意義：通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體。2碳循環(huán)(1)碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：CO2和碳酸鹽。(2)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式：CO2(主要)。(3)循環(huán)過程：碳從無機(jī)環(huán)境到

3、生物群落是通過光合作用、化能合成作用實現(xiàn)的；從生物群落到無機(jī)環(huán)境則是通過動植物的細(xì)胞呼吸和微生物的分解作用實現(xiàn)的。3溫室效應(yīng)(1)形成原因：大量化石燃料的燃燒，大氣中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。(2)影響：導(dǎo)致氣溫升高，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。1(必修3 P94圖57改編)如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動示意圖，各代表一定能量，有關(guān)敘述正確的是()A從能量關(guān)系來看B都屬于初級消費(fèi)者的同化量C分解者獲得的能量最少D/代表初級消費(fèi)者流入次級消費(fèi)者的能量傳遞效率答案：D2.(必修3 P96圖59改編)如圖是某湖泊的能量金字塔，下

4、列相關(guān)描述不正確的是()Aa、b、c、d表示不同的營養(yǎng)級Ba、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈Ca、b、c、d的大小表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量的多少Da、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動逐級遞減的特點答案：B3思維診斷(1)判斷下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述(xx山東實驗中學(xué)高三期末T30B)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能。()流經(jīng)第二營養(yǎng)級的總能量指次級消費(fèi)者攝入體內(nèi)的能量。()(xx東北師大附中期末T25A)多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多。()稻田生態(tài)系統(tǒng)中，防治稻田害蟲可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率。()生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越

5、大。()若在農(nóng)田周圍合理植樹，可控制鼠害，從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使人們從中更多獲益。()研究能量流動，可調(diào)整能量流動關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類。()(2)判斷下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述(xx南京市高三質(zhì)量檢測T20C)參與循環(huán)的物質(zhì)是組成生物體的各種化合物。()碳的循環(huán)在生物群落內(nèi)部是以CO2的形式進(jìn)行的。()光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)。()植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。()碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用熱能，所以能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。()由于過度的人工碳排放，破壞了

6、生態(tài)系統(tǒng)的碳平衡，導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度增加并引起全球氣候變化。()考點一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動學(xué)生用書P2451能量在營養(yǎng)級之間流動過程圖解(1)(2)能量去向分析消費(fèi)者攝入能量消費(fèi)者同化能量糞便中的能量，即動物糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級同化能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量。消費(fèi)者同化能量呼吸消耗的能量生長、發(fā)育和繁殖的能量。生長、發(fā)育和繁殖的能量分解者分解利用的能量下一營養(yǎng)級同化的能量未被利用的能量。2能量流動的特點及其原因(1)單向流動能量流動是沿食物鏈進(jìn)行傳遞的，食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因

7、此能量流動無法循環(huán)。(2)逐級遞減各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量。各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入分解者，包括未被下一營養(yǎng)級生物利用的部分。3生態(tài)金字塔能量流動模型類型項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形態(tài)特點正金字塔形一般為正金字塔形，有時會出現(xiàn)倒金字塔形正金字塔形象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性生物個體數(shù)目在食物鏈中一般隨營養(yǎng)級升高而遞減生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總質(zhì)量)沿食物鏈流動逐級遞減每一階含義每一營養(yǎng)級生物所含能量的多少每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)目每一營養(yǎng)級生物的總生物量 (xx陜西西安模擬)圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級，m1

8、、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中ag表示能量值的多少。請據(jù)圖回答： (1)圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級同化的能量，C表示_。若圖1中營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級、間的能量傳遞效率是_(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。(2)若圖1中營養(yǎng)級、各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量是_kJ。(3)除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。解析(1)同化的能量一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的

9、形式散失掉，一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖，C表示營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。營養(yǎng)級傳遞效率是同化量之比，即b/y100%。(2)最少消耗按照最大的傳遞效率20%計算，其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，假設(shè)甲的能量是M，即Mx/5M(1x)/25A，計算可得M25A/(14x)。(3)圖1中包含了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，在生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還缺少分解者。答案(1)營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量b/y100%(2)25A/(14x)(3)分解者能量傳遞效率的計算(1)相鄰營養(yǎng)級的能量傳遞效率：10%20%，計算方法如下：能量傳遞效率100%。(2)食物鏈中能量的最值計算設(shè)食物鏈ABCD

10、，分情況討論(如下表)：能量傳遞效率未知時已知問題思路求解D凈增重M至少需要A的量YY(20%)3M最多需要A的量YY(10%)3MA凈增重ND最多增重的量YN(20%)3YD至少增重的量YN(10%)3Y已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的，不能按“最值”法計算。例如，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若A的能量為M，則D獲得的能量為Ma%b%c%。(3)在食物網(wǎng)中分析在解決有關(guān)能量傳遞的計算問題時，需要確定相關(guān)的食物鏈，能量傳遞效率約為10%20%，一般從兩個方面考慮生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程分析1(xx安徽名校模擬)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型，A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，D、

11、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。下列說法中正確的是()A圖中AD，BE，CFBK中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量C食物鏈中能量最少的是分解者所處的營養(yǎng)級D第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是E/D解析：選B。題圖中AD，BE，CF；食物鏈中能量最少的是狼所處的營養(yǎng)級；第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是B/A。2(xx豫東、豫北名校聯(lián)考)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向(d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量)。有關(guān)敘述中不正確的是()A圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸

12、量，但所占比例不符B生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2b2c2d2)/(a1b1c1d1)C消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中D在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同解析：選D。各營養(yǎng)級同化的能量大部分用于呼吸作用，a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但a1所占比例偏??；能量傳遞效率為相鄰兩個營養(yǎng)級生物同化量之比，圖中能量傳遞效率為(a2b2c2d2)/(a1b1c1d1)；b1表示消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量，存在于生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物中；食物鏈中，第一營養(yǎng)級通過光合作用固定太陽能，其他營養(yǎng)級生物通過捕食直接攝取有機(jī)物，對最高營養(yǎng)級生物來說，能

13、量不會再流向下一個營養(yǎng)級，即各營養(yǎng)級生物獲得能量的方式和能量的用途不盡相同。易錯點同化量攝入量點撥同化量：指被消費(fèi)者消化吸收的物質(zhì)所含有的能量。攝入量：指被消費(fèi)者攝入的物質(zhì)所含有的能量。同化量攝入量糞便量。 能量流動過程中的相關(guān)計算3(xx高考福建卷)下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是Jm2a1)。下列敘述正確的是()A該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 357 Jm2a1D該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)解析：選B。A項，該食物網(wǎng)中最長的食物鏈為：浮游植物浮游動物幽蚊

14、幼蟲太陽魚鱸魚，食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級鱸魚屬于第五營養(yǎng)級。B項，第二營養(yǎng)級包括浮游動物和搖蚊幼蟲，二者共有的能量為3 7804 2007 980，因此從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為：7 98031 920100%25%。C項，一個營養(yǎng)級所含有的能量，一部分流入下一個營養(yǎng)級，還有一部分用于自身呼吸消耗和流向分解者等，題目中1 357是1 483(太陽魚總同化量)減去126(下一營養(yǎng)級同化量)得到的，因此太陽魚呼吸作用消耗的能量比1 357 Jm2a1要少。D項，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境，而食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，無分解者，所以食物網(wǎng)與無機(jī)環(huán)境不能構(gòu)成生態(tài)系

15、統(tǒng)。4(xx安徽安慶二模)下表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要種群表中數(shù)據(jù)單位：102 kJ/(m2年)。下列說法錯誤的是()種群同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量甲16.744.5412.2乙7015.854.2丙930229701丁69.52049.5戊1.6740.41.274A.表中的丙為生產(chǎn)者B表中的種群構(gòu)成2條食物鏈C當(dāng)某種原因?qū)е乱掖罅繙p少時，戊的數(shù)量仍能保持相對穩(wěn)定D第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為18%解析：選D。根據(jù)各種群同化量可判斷甲、乙、丙、丁、戊能形成食物網(wǎng)，其中丙為生產(chǎn)者，A、B正確；

16、當(dāng)乙大量減少時，戊可以通過丙丁甲戊食物鏈獲得能量進(jìn)而保持?jǐn)?shù)量相對穩(wěn)定，C正確；乙和丁處于第二營養(yǎng)級，同化的能量是139.5102 kJ/(m2年)，丙處于第一營養(yǎng)級，同化的能量是930102 kJ/(m2年)，則能量由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是(139.5102)/(930102)100%15%，D錯誤。關(guān)于生態(tài)金字塔的考查5(xx高考海南卷)用各營養(yǎng)級生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中 ，第一營養(yǎng)級生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是()解析：選B。在數(shù)量金字塔中昆蟲的數(shù)量

17、遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于櫟樹的數(shù)量，第三營養(yǎng)級的生物數(shù)量小于昆蟲的數(shù)量，第四營養(yǎng)級的數(shù)量小于第三營養(yǎng)級的數(shù)量，故選B。6(xx高考天津卷)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是()A兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系B兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成C城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低D流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能解析：選A。A項，生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。B項，題圖a、b分別表示農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔，兩者的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不是由3個營養(yǎng)級組成的，如在農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)中，存在食

18、物鏈：農(nóng)作物昆蟲蜘蛛鳥貓頭鷹，不只由3個營養(yǎng)級組成。C項，任何生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)能力，只是自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度。雖然城市生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，但其也有自我調(diào)節(jié)能力，只是自我調(diào)節(jié)能力弱，抵抗力穩(wěn)定性低。D項，流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自生產(chǎn)者固定的太陽能和外來人為的物質(zhì)輸入?？键c二生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)生用書P2471碳循環(huán)過程(1)碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。(2)碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用。分解者的分解作用?；剂系娜紵?3)分析溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因化石燃料的大量燃燒，產(chǎn)生了大量CO2。植被破壞，降低了對大氣CO2的調(diào)節(jié)能力。2能量流動與

19、物質(zhì)循環(huán)之間的關(guān)系(1)區(qū)別項目能量流動物質(zhì)循環(huán)(以碳循環(huán)為例)形式以有機(jī)物為載體主要是無機(jī)物特點單向流動、逐級遞減全球性、循環(huán)性范圍生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級生物圈(全球性)(2)聯(lián)系兩者是同時進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。 (xx重慶模擬)如圖表示生物圈中碳循環(huán)過程，其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。請回答以下問題：(1)圖中的生理過程分別是_、_，兩大生理過程共同維持著碳循環(huán)。(2)圖中生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)莀，該結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度決定著生態(tài)系統(tǒng)_穩(wěn)定性的大小。(3)碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)

20、環(huán)境的途徑是_，是以CO2的形式進(jìn)行的。(4)碳循環(huán)具有_性、循環(huán)性，降低_過程有利于維持大氣中的碳、氧平衡。答案(1)光合作用細(xì)胞呼吸(2)BC抵抗力(3)(4)全球碳循環(huán)示意圖中生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷方法圖形解讀(1)圖1先根據(jù)雙向箭頭確定A和B應(yīng)為生產(chǎn)者或大氣CO2庫，再由多個單向箭頭可判斷B為大氣CO2庫(不能寫“無機(jī)環(huán)境”)，再根據(jù)AD，CD，確定D為分解者，剩下的C為消費(fèi)者。(2)圖2根據(jù)A與C之間的雙向箭頭及C有多個單向箭頭判斷：A和C分別是生產(chǎn)者和大氣CO2庫。根據(jù)A、B、D的碳都流向E，可進(jìn)一步判斷：B是初級消費(fèi)者，D是次級消費(fèi)者，E是分解者。(3)圖3首先找出相互之間具有雙向箭

21、頭的兩個成分，即A和E，一個為生產(chǎn)者，一個是大氣CO2庫。又因為其他各個成分都有箭頭指向A，所以A為大氣CO2庫，E為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個成分，其中其他生物部分的箭頭都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F則為消費(fèi)者。碳循環(huán)過程及特點分析1(xx陜西西安模擬)下面是某城市人工濕地示意圖，需要補(bǔ)充完善的碳循環(huán)過程包括()A植物大氣中CO2B動物大氣中CO2C植物大氣中CO2和動物大氣中CO2D以上均錯誤解析：選C。圖中只有生物成分之間及微生物與大氣中CO2間的碳流動過程，缺乏植物和動物與大氣間的CO2交換過程，大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要依賴于植物的光合作用，生物群落中的碳進(jìn)入大氣主要

22、通過植物、動物和微生物的呼吸作用(圖中已有微生物的分解作用)。2氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)，下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。時期碳吸收量(kg Ca1)碳釋放量(kg Ca1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014下列敘述不正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過光合作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過呼吸作用實現(xiàn)的B表中A時期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，原因是碳的吸收量與釋放量相對平衡C由于過度排放人工碳使得植物光合作用受到抑制，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的增加，并引起氣候變化D化石燃料的燃燒對現(xiàn)代碳循環(huán)影響巨大解析：選C。

23、植物通過光合作用固定大氣中的無機(jī)碳，而生物的呼吸作用則把生物群落中的有機(jī)碳轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)碳，再返還給大氣。表中A時期碳的吸收量和釋放量是相同的，說明大氣中碳的含量相對穩(wěn)定。B時期碳的釋放量大于吸收量，說明人為增加化石燃料的燃燒會增加碳的釋放量，從而影響整個生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。大氣中CO2含量的提高可以增強(qiáng)光合作用，而不是使光合作用受到抑制，所以C項的表述是錯誤的。易錯點1誤認(rèn)為在生物群落中碳都是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的點撥在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以CO2的形式循環(huán)，其含義是指碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落以及由生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境是以CO2的形式進(jìn)行的，但在生物群落內(nèi)碳元素則是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳

24、遞的。易錯點2誤認(rèn)為能量伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)點撥物質(zhì)循環(huán)流動，能量單向流動不循環(huán)，所以不能說能量伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)。 物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律的應(yīng)用實例分析3(xx浙江溫州二模)如圖為現(xiàn)代版“?；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)模式圖，據(jù)圖分析正確的是()A“?！辈荒艽砟芰苛鲃覤模式圖中不應(yīng)有“池塘”的箭頭C魚是二級消費(fèi)者D該生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了能量流動和物質(zhì)循環(huán)解析：選D?！吧！贝碓撋鷳B(tài)系統(tǒng)能量的輸入，A錯誤；該池塘水體中還有其他的生產(chǎn)者，模式圖中應(yīng)有“池塘”的箭頭，B錯誤；圖中顯示魚以蠶糞為食，是初級消費(fèi)者，C錯誤；該生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，提高了能量的利用率，D正確。4.如圖是一個農(nóng)

25、業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是()A微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量B沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用D多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率解析：選C。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是單向的，不能循環(huán)利用，選項C錯誤。該生態(tài)系統(tǒng)中，沼氣池中的微生物能利用農(nóng)作物固定的太陽能，屬于分解者，選項A、B項正確；物質(zhì)和能量的多級利用，減少了能量的流失，提高了能量的利用率，選項D正確。能量傳遞效率與能量利用效率的辨析(1)能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，若以“營養(yǎng)級”為單位，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為1

26、0%20%。(2)能量利用效率：通常考慮的是流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值，或流入最高營養(yǎng)級的能量占生產(chǎn)者能量的比值，或考慮分解者的參與，以實現(xiàn)能量的多級利用。 學(xué)生用書P249核心體系構(gòu)建填充生產(chǎn)者固定的能量食物鏈(網(wǎng))熱能單向流動逐級遞減全球性循環(huán)往復(fù)生物群落生物圈規(guī)范答題必備1能量流動的三個常考點(1)起點：從生產(chǎn)者固定太陽能開始(輸入能量)。(2)總能量：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量生產(chǎn)者所固定的太陽能總量。(3)渠道：沿食物鏈和食物網(wǎng)傳遞(傳遞能量)。2生產(chǎn)者固定的太陽能的三個去向(1)呼吸作用消耗。(2)下一營養(yǎng)級同化。(3)分解者分解。3能量流動的兩個特點：單向流動、逐級遞減。4生態(tài)

27、系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(1)循環(huán)的對象：化學(xué)元素。(2)循環(huán)的范圍：無機(jī)環(huán)境和生物群落。(3)循環(huán)的特點：具有全球性；往復(fù)循環(huán)利用。5大氣中CO2的三個主要來源(1)生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用。(2)分解者的分解作用。(3)化石燃料的燃燒。6能量流動和物質(zhì)循環(huán)的兩個關(guān)系(1)物質(zhì)是能量流動的載體。(2)能量是物質(zhì)循環(huán)的動力。學(xué)生用書P2491(xx高考海南卷)關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是()A能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量C生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級解

28、析：選D。能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，A正確；分解者的作用就是將有機(jī)物分解成無機(jī)物，并從中獲取生命活動所需的能量，B正確；生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷地輸入光能，C正確；生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，部分流向分解者，部分流向下一營養(yǎng)級，D錯誤。2如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動過程圖解，ad表示相關(guān)能量數(shù)據(jù)，下列分析錯誤的是()A流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是87 400 kJm2y1B初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是6 200 kJm2y1C各級消費(fèi)者糞便中的能量屬于其同化量D能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率為11.4%解析：選C。流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太

29、陽能總量，即87 400 kJm2y1，而不是照射到植物表面的太陽能總量；初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是同化量減去呼吸作用以熱能形式散失的能量，也就是流向下一營養(yǎng)級和被分解者利用的能量之和，即a7 8001 6004 6006 200 kJm2y1；消費(fèi)者糞便中的能量不屬于其自身的同化量，而是屬于其上一營養(yǎng)級的同化量；能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率等于第三營養(yǎng)級的同化量占第二營養(yǎng)級同化量的百分比，由上分析可知a14 000 kJm2y1，即1 600/a1 600/14 00011.4%。3(xx高考江蘇卷)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是()A富營養(yǎng)化

30、水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點B生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能C食物鏈各營養(yǎng)級中10%20%的能量會被分解者利用D無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用解析：選D。A項，富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華，是由于N、P等植物生長所需的礦質(zhì)元素過多，引起藍(lán)藻大量繁殖，未涉及沿食物鏈進(jìn)行的能量流動。B項，生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源也可能是化學(xué)能，如硝化細(xì)菌的化能合成作用。C項，能量流動是單向、遞減的，每個營養(yǎng)級約有10%20%的能量流向下一營養(yǎng)級，而不是被分解者利用。D項， 無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑如光合作用、化能合成作用、根的吸收等進(jìn)入生物群落被生物利用。4(xx福建

31、福州質(zhì)檢)如圖為福建省某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列敘述正確的是()A水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于a增加B水稻生長期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為abceC丙中的生物可組成多條食物鏈D調(diào)查丁中的小動物類群豐富度可用樣方法解析：選A。水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于更多利用光能進(jìn)行光合作用，碳元素從大氣進(jìn)入生產(chǎn)者的量增加，即a會增加；水稻處于生長期，則碳元素轉(zhuǎn)移進(jìn)入水稻的量大于轉(zhuǎn)移出去的量；丙中的生物均為消費(fèi)者，不能組成食物鏈，因為食物鏈的起點是生產(chǎn)者；調(diào)查丁中的小動物類群豐富度用取樣器取樣法。5(xx武漢模擬)如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人

32、類共同的目標(biāo)。如圖是碳循環(huán)的部分過程，下列有關(guān)分析不正確的是() A碳循環(huán)的過程伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動B植樹造林有助于增強(qiáng)過程而減少大氣CO2含量C減少對過程的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施D低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡解析：選A。據(jù)圖可知，大氣中二氧化碳的來源有：生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃燒，但降低大氣中二氧化碳的含量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用來實現(xiàn)的，而是引起大氣中二氧化碳含量增加的主要原因，故植樹造林有助于增強(qiáng)過程而減少大氣CO2含量。減少對過程的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施。無機(jī)環(huán)境與生物群落之間碳循環(huán)的主要形式是CO2，CO2不攜帶能量，因

33、此過程不伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。6圖1為某地自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，代表生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級時的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中所有生物共同組成一個_，中代表同一生理過程的是_。(2)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以_形式進(jìn)行循環(huán)；無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的途徑除圖1中的過程外，還有部分微生物的_參與其中。(3)圖2中A表示_的能量，B比A少的原因是_。(4)若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的狼引入該生態(tài)系統(tǒng)，將可能造成該地區(qū)_減少，請在圖3坐標(biāo)系中畫出狼數(shù)量的變化曲線。若要調(diào)查狼的種群密度，應(yīng)采用的方法是_。(5)狼被引入該生態(tài)系統(tǒng)后，建立了如圖4所示的食物關(guān)系，

34、則狼與野狗屬于_關(guān)系。若一種生物被下一個營養(yǎng)級各種生物平均攝食，則狼增重1千克，至少消耗牧草_千克。(6)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究，其意義：一是_，二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。解析：(1)同一區(qū)域生活的所有生物組成生物群落，分別表示光合作用、呼吸作用、生產(chǎn)者的部分能量流入分解者、流入下一營養(yǎng)級、化石燃料燃燒、呼吸作用、呼吸作用、消費(fèi)者的部分能量流入分解者，其中代表同一生理過程。(2)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)；無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的途徑除圖1中(光合作用過程)外，還有部分微生物的化能合成作用參與其中，如硝化細(xì)菌。(3)圖2

35、中A表示初級消費(fèi)者同化量，B為初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，是初級消費(fèi)者呼吸消耗散失部分能量后剩余的能量，儲存在生物體內(nèi)。這部分能量可能被下一營養(yǎng)級獲得，也可能流入分解者。(4)將狼引入該生態(tài)系統(tǒng)可能造成該地區(qū)生物多樣性減少，因為該地區(qū)可能缺乏狼的天敵。由于環(huán)境條件是有限的，所以狼的種群數(shù)量變化呈“S”型曲線。狼活動能力強(qiáng)，活動范圍大，調(diào)查狼的種群密度應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法。(5)狼與野狗既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系。計算“至少”消耗牧草的量，應(yīng)該按照最高的能量傳遞效率(20%)計算。設(shè)草至少被消耗A千克，計算過程如下：草羚羊狼：A(1/2)20%(1/2)20%A/100；草斑馬狼：

36、A(1/2)20%(1/2)20%A/100；草羚羊野狗狼：A(1/2)20%(1/2)20%20%A/500；草斑馬野狗狼：A(1/2)20%(1/2)20%20%A/500；則A/100A/100A/500A/5001，所以A125/341.7(千克)。(6)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究，其意義：一是調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?；二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。答案：(1)生物群落(2)CO2化能合成作用(3)初級消費(fèi)者同化初級消費(fèi)者同化的能量中有一部分用于細(xì)胞呼吸散失(4)生物多樣性見下圖標(biāo)志重捕法(5)捕食、競爭41.7(6

37、)調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠只A(chǔ)題1在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高的生物獲得的總能量越少。下列解釋錯誤的是()A各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用B各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失C生物維持自身的生命活動消耗一部分能量D能量金字塔頂層的生物數(shù)量少，需要能量少解析：選D。各營養(yǎng)級生物的同化量一部分用于呼吸，以熱能的形式散失；一部分用于自身的生長、發(fā)育、繁殖等，其中一部分流向下一營養(yǎng)級，另一部分流向分解者，所以能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，A、B、C三項均正確；能量金字塔頂層的生物因為所處營養(yǎng)級最高，獲得的能量最少，故其生物數(shù)量少，選項D中因果關(guān)系錯誤。2在一

38、個草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營養(yǎng)級同化的能量去向，不應(yīng)包括下列選項中的()A羊的呼吸消耗量B羊的糞便量C羊的生長量 D部分死亡羊的重量解析：選B。生產(chǎn)者所固定的能量被第二營養(yǎng)級攝入后，一部分被第二營養(yǎng)級的生物同化，用于生長、發(fā)育和繁殖及通過呼吸作用消耗，還有一部分未被同化，通過糞便等排出體外。因此羊的糞便量不是被羊同化的能量去向。3如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項敘述中錯誤的是() A生物與生物之間捕食與被捕食的關(guān)系不能逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性B表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量C一般情況下，為的10%20%D從能量關(guān)系看，解析：選B。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能

39、量是生產(chǎn)者固定的太陽能，能量在各營養(yǎng)級之間傳遞的效率為10%20%。次級消費(fèi)者同化的能量有四個去路：其中兩個是流向下一營養(yǎng)級和流向分解者，還有未被利用以及自身呼吸消耗的部分，所以。4如圖是能量流動的圖解，對此圖解的理解不正確的是()A圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少B該圖中C所具有的能量為B的10%20%C該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D圖中所示四個營養(yǎng)級能量的關(guān)系為ABCD解析：選D。無機(jī)環(huán)境中的能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的起點是生產(chǎn)者，所以確定A為生產(chǎn)者，則B、C、D為消費(fèi)者，由于能量流動是逐級遞減的，所以圖中方框大小可以用來表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少。A所固定的能量，有

40、四個去向：自身呼吸消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者、未被利用(圖中沒有標(biāo)出未被利用部分)，所以A具有的能量大于B、C、D的能量之和。5(xx合肥教學(xué)質(zhì)檢)某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈abcd，通過測定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4。下列敘述中錯誤的是()AM1一定不是a種群固定的太陽能總量B若M15M2，則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞Cd個體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個體的小D若M2大量增加，一般會導(dǎo)致M1減少，M3增加解析：選C。生產(chǎn)者固定的太陽能總量中會通過細(xì)胞呼吸損失一部分，故A項正確；根據(jù)能量流動的特點，前一營養(yǎng)級同化的能量要大于或等于后一營

41、養(yǎng)級同化的能量的5倍，才能滿足后一營養(yǎng)級的能量需要，故B項正確；相對較高營養(yǎng)級的個體不一定比相對較低營養(yǎng)級的個體小，如虎與兔，故C項錯誤；一定時間內(nèi)，M2增加會導(dǎo)致被捕食者減少，捕食者增多，故D項正確。6下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖。下列說法正確的是()A圖中A所固定的能量是B、C的能量之和B若C增加1 kg，則需要消耗A約42 kgCB營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C的個體數(shù)量D若B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少解析：選B。能量流動是逐漸減的，A所固定的能量大于B、C之和，A錯誤；由圖可知，AB之間的傳遞效率為200/(200175875)4/25，BC之間傳遞效率為30/2003/20，則C增

42、加1 kg，需消耗A為：14/253/2042，B正確；B營養(yǎng)級的個體數(shù)量不一定多于C的個體數(shù)量，數(shù)量金字塔有倒置現(xiàn)象，C錯誤；一定范圍內(nèi)，若B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越多，D錯誤。7.(xx山東濱州檢測)如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，則下列說法正確的是()A碳通過光合作用和化能合成作用進(jìn)入甲B乙只表示初級消費(fèi)者C丙處于最高營養(yǎng)級D丁主要是微生物解析：選A。分析題圖可知：甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者，丁為大氣中的CO2，則B、C、D錯誤；生產(chǎn)者中包括能夠進(jìn)行光合作用的生物和進(jìn)行化能合成作用的生物(如硝化細(xì)菌)，A正確。8分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論

43、是()A物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動B能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返C能量的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量D碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的解析：選C。A項和B項，物質(zhì)循環(huán)和能量流動的聯(lián)系：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返；C項，生產(chǎn)者固定的太陽能的總量包括四部分：生產(chǎn)者自身的呼吸作用散失的能量、生產(chǎn)者流向初級消費(fèi)者的能量、生產(chǎn)者流向分解者的能量及未利用的能量；D項，碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的，在生物群落內(nèi)部

44、以有機(jī)物的形式傳遞。9在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中，得到以下信息，請根據(jù)相關(guān)信息作答：(1)已知圖1中A、B、C、D、E分別代表生產(chǎn)者、分解者、初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、無機(jī)環(huán)境，依據(jù)能量傳遞效率為10%20%，請在圖中將能量與A、B、C、D、E存在的對應(yīng)關(guān)系，用線段連接起來。(2)請在圖2中，將能量流經(jīng)D的示意圖補(bǔ)充完整(用箭頭和文字表示)。 (3)該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為_(用字母和箭頭表示)；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率為_%(小數(shù)點后保留1位)。(4)從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將_(填“增加”“減少”或“基本不變”)，原因是_。解析：(1)根據(jù)能量

45、流動逐級遞減的特點可知，圖1中為生產(chǎn)者同化的能量，再根據(jù)能量傳遞效率為10%20%可知，為初級消費(fèi)者同化的能量，為次級消費(fèi)者同化的能量，則為分解者同化的能量，所以對應(yīng)關(guān)系為：A、B、C、D。(2)對次級消費(fèi)者D來說，其同化量攝入量糞便量，同化量呼吸量用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，用于生長、發(fā)育、繁殖的能量中有一部分流向分解者。其糞便中所含有的能量是其上一營養(yǎng)級能量的一部分。(3)食物鏈由具有食物關(guān)系的生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，按照能量流動逐級遞減的規(guī)律，其食物鏈組成為ACD，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率為15.9141.0100%11.3%。(4)生產(chǎn)者同化的能量大于所有生物呼吸消耗能量的總和

46、，因此該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將增加。答案：(1)(2)(3)ACD11.3(4)增加生產(chǎn)者同化的能量大于所有生物呼吸消耗能量的總和10據(jù)圖回答問題：(1)與有關(guān)的生理過程是_；共同表示的生理過程是_。(2)共同表示的生理過程是在植物體細(xì)胞內(nèi)的_上進(jìn)行的。(3)大氣中CO2的來源有動植物的細(xì)胞呼吸、_、_等。解析：(1)圖中為生產(chǎn)者從大氣中吸收CO2的過程，即為植物的光合作用，為植物通過細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物以CO2的形式釋放到大氣中。消費(fèi)者為異養(yǎng)型生物，直接分解有機(jī)物獲得能量，可以在有O2存在條件下，將葡萄糖分解為H2O和CO2，這就是一個完整的有氧呼吸過程。(2)過程表示植物利用H2O經(jīng)過

47、光反應(yīng)產(chǎn)生O2的過程，是在植物體細(xì)胞中葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行的。(3)大氣中CO2除來自生產(chǎn)者、消費(fèi)者的細(xì)胞呼吸，還來自分解者的分解作用，以及人類對石油、煤、天然氣等大量化石燃料的燃燒。答案：(1)細(xì)胞呼吸、光合作用有氧呼吸(2)葉綠體的類囊體膜(3)分解者的分解作用化石燃料的燃燒提升題11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者的能量流動圖解，已知生產(chǎn)者的總能量為a，其中字母代表能量，則下列敘述不正確的是()A從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a/aBc代表第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量Cd代表用于呼吸作用消耗的能量Db代表第二營養(yǎng)級的同化量解析：選A。由題干中的信息可知，a只能代表第

48、二營養(yǎng)級攝入的能量，b代表第二營養(yǎng)級的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率應(yīng)為b/a。12某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是()A生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1B1C1A2B2C2D2)B由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1C流入初級消費(fèi)者的能量為(A2B2C2)D圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐漸遞減解析：選C。流入初級消費(fèi)者的能量D1等于A2B2C2D2之和，故C項錯誤。13(xx玉溪模擬)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，

49、Q1為初級消費(fèi)者，Q2為次級消費(fèi)者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析，其中分析正確的是()注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量。Aabcde為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量Bc1表示次級消費(fèi)者中被三級消費(fèi)者同化的能量C初級消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在b或d中Dc和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量解析：選C。A錯誤，結(jié)合圖形分析知，bcde為本年度植物光合作用利用的太陽能(固定的能量)，即流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；B錯誤，c1代表初級消費(fèi)者流入次級消費(fèi)者的能量，即被次級消費(fèi)者同化的能量；C正確，初級消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量屬于生產(chǎn)者同化的能

50、量，應(yīng)包含在b或d中；D錯誤，b和d可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量和未被利用的能量。14如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，E1、E2、E3、E4分別表示流入牧草、昆蟲、鳥、鷹的能量，下列說法不正確的是()A這些生物形成的數(shù)量金字塔與能量金字塔基本一致B(10%)3E4/E1(20%)3C牧草的大部分能量傳給了昆蟲D捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用解析：選C。一般而言，營養(yǎng)級越高，該營養(yǎng)級的能量越少，生物數(shù)量也越少；能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率在10%20%之間，因此鷹從牧草處獲得的最多能量為(20%)3E1，最少能量為(10%)3E1；牧草傳遞給昆蟲的能量最多為20%E1；各種生物之間的捕食和

51、被捕食關(guān)系(相互制約)，使其數(shù)量不會有明顯變化，因此捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用。15下表表示某生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況，相關(guān)敘述不正確的是()甲(生產(chǎn)者消耗CO2量)乙(分解者CO2釋放量)丙(生產(chǎn)者CO2釋放量)丁(消費(fèi)者CO2釋放量)100213011.5A.甲可以表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總碳量B乙釋放CO2的方式不同于丙、丁C該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性可能正在上升D表格體現(xiàn)了無機(jī)環(huán)境和群落之間的碳循環(huán)解析：選B。甲表示生產(chǎn)者通過光合作用和化能合成作用固定的CO2量，可以表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總碳量；乙、丙、丁都通過呼吸作用釋放CO2；表中CO2消耗量大于CO2釋放量，

52、說明該生態(tài)系統(tǒng)一年中有機(jī)物積累量增加，生物種類或數(shù)量增多，抵抗力穩(wěn)定性可能正在上升；無機(jī)環(huán)境中的CO2通過甲進(jìn)入群落，通過乙、丙、丁的呼吸作用將CO2釋放到無機(jī)環(huán)境，因此該表格可以表示無機(jī)環(huán)境和群落之間的碳循環(huán)。16(xx北京西城區(qū)模擬)研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會對人體造成危害。某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定，如下表所示。分析回答：生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg汞某種殺

53、蟲劑A魚(甲)魚(乙)7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D魚(乙)水蚤1031E水蚤小球藻515(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為_，河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是_。(2)若C中的能量不變，將B的食物比例由CE11調(diào)整為21，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的_倍。(3)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以CO2形式流動的是_(填序號)，的生理作用主要是_，該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為_。(4)分析上表，你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題是什么？_。針對這一問題，你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議？_。解析：(1)

54、先確定小球藻為生產(chǎn)者，再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費(fèi)者的類型(初級，次級)，最后寫出具體的食物鏈(網(wǎng))。(2)B的食物比例CE11時，設(shè)B中的能量為x，則需要C的能量為1/2x0.11/2x0.10.155x；B的食物比例CE21時，設(shè)B中的能量為y，則需要C的能量為2/3y0.11/3y0.10.140y；根據(jù)題意C中的能量不變，則55x40y，y/x1.375。(3)據(jù)圖可知甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者，丁為大氣中的CO2庫。過程為生產(chǎn)者的光合作用，為生產(chǎn)者的呼吸作用。是以CO2形式循環(huán)的，消費(fèi)者的呼吸作用和分解者的分解作用均以CO2的形式進(jìn)入大氣中，即和以CO2的形式進(jìn)入大氣中。(4)根據(jù)表格所示，污染物為重金屬離子(汞)和殺蟲劑?？梢詮脑搭^上、污染后的處理方法等方面考慮。此小題為開放性的問題，只要合理即可。答案：(1)捕食和競爭(2)1.375(3)光合作用分解者(4)重金屬離子(汞)和殺蟲劑污染防止重金屬離子、殺蟲劑等有害物質(zhì)進(jìn)入水體