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1、九年級物理下學(xué)期素材大全 電熱器熱效應(yīng)教案 蘇科版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道電熱器是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置;電熱器一般都是由電阻構(gòu)成的。
2、知道焦耳定律Q=I2Rt;會利用焦耳定律進行簡單的計算。
【課前預(yù)習(xí)】
1、電流通過導(dǎo)體能夠發(fā)熱的現(xiàn)象叫做電流的 。利用電流熱效應(yīng)工作的用電器叫做 。
2、家庭中常用的電熱器有: 、 、 、 等。
3、電熱器是利用電流做功將 能轉(zhuǎn)化為 能的裝置。
4、猜想影響電流熱效應(yīng)的因素:電流的熱效應(yīng)可能與
2、 、 、 有關(guān)。
5、實驗表明,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟 成正比,跟 成正比,跟 成正比,這個規(guī)律叫 定律,可用公式 表示。
6、電熱杯中電熱絲的電阻為55Ω,接入電壓為220V的電路中,在20分鐘產(chǎn)生多少熱量?
解:
【例題分析】
例1、小明同學(xué)搜集了一些能量轉(zhuǎn)化的事例,其中將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 ( ?。?
A.發(fā)電機發(fā)電 B.電飯煲煮飯
C.太陽能熱水器使水加熱 D.電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動
例2、在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中,利用
3、 方法來探究的。
在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量Q和電阻R的關(guān)系時,我們控制 和 相同,讓 不同;
在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量Q和電流 I 的關(guān)系時,我們控制 和 相同,讓 不同;
在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量Q和時間 t 的關(guān)系時,我們控制 和 相同,讓 不同。
例3、一個標(biāo)有“220V 1.1kw”的電水壺,在額定電壓下工作,求:
⑴、電水壺正常工作時通過它的電流強度;
⑵、電水壺的電阻;
⑶、通電10分鐘,電水壺產(chǎn)生的熱量。
分析:
【鞏固練習(xí)】
1、
4、電熱器是利用 原理制成的加熱設(shè)備,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,電熱器工作時是將 能轉(zhuǎn)化為 能。
2、兩個電熱器的電阻之比是3:2,當(dāng)它們串聯(lián)接在電路中時,相同時間里產(chǎn)生的熱量之比是 ;當(dāng)它們并聯(lián)接在電路中時,相同時間里產(chǎn)生的熱量之比是 。
3、電流通過電風(fēng)扇做功時,電能轉(zhuǎn)化為__ ____能和______能。如果電流做的功為3.5×105J,電扇獲得的機械能一定________(填“=”、“〉”或“〈”) 3.5×105J。
4、某商場一批顧客乘坐自動扶梯上樓,自動扶梯由電動機帶動勻速運動。電動機的電阻為r,兩端的電壓為U,工作電流為I,
5、上樓時間為t,在此過程中,電動機消耗的電能為 ,產(chǎn)生的熱量為 。
5、下列電器中,不屬于電熱器的是 ( ?。?
A. 電飯鍋 B. 電熱水器 C. 空調(diào) D. 電熨斗
6、關(guān)于電熱的利用,下列說法中正確的是 ( )
A.電熱對我們來說總是有利的 B.電熱對我們來說總是不利的
C.電飯鍋是利用電流熱效應(yīng)的原理制成的 D.電視機工作過程中沒有產(chǎn)生電
6、熱
7、把兩根電熱絲串聯(lián)接到電源上,發(fā)出熱量較多的一定是 ( ?。?
A.通過電流較大的 B.兩端電壓較大的 C.電阻較小的 D.以上三個都對
8、有額定電壓、額定電功率均相同的電風(fēng)扇、電烙鐵、日光燈,各自在額定電壓下正常工作相同的時間,比較它們產(chǎn)生熱量的多少,結(jié)果是 ( ?。?
A.一樣多 B.電風(fēng)扇最多 C.電烙鐵最多 D.日光燈最多
9、假設(shè)所有導(dǎo)體都沒有電阻,當(dāng)用電器通電時,下列說法正確的是 ( ?。?
A.白熾燈仍然能發(fā)光 B.電動機仍然能轉(zhuǎn)動
C.電飯鍋仍然能煮飯 D.電熨斗仍然能熨燙衣服
10、電熨斗通電后很燙,而連接電熨斗的導(dǎo)線卻并不熱,這是因為 ( )
A、導(dǎo)線有絕緣層保護,能隔熱 B、導(dǎo)線散熱快,所以溫度低
C、通過導(dǎo)線的電流小于通過電熨斗的電流 D、導(dǎo)線電阻小,產(chǎn)生熱量少。
11、某電熱器的電阻是55歐姆,工作時的電流是10A,試求:5分鐘產(chǎn)生多少熱量?消耗了多少電能?
12、一只標(biāo)有“220V、45W”的電熱器,在額定電壓下使用時,通電30min可以產(chǎn)生多少J的熱量?