《八年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第二框 換位思考 與人為善教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第二框 換位思考 與人為善教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第二框 換位思考 與人為善教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理。了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)。 能力目標(biāo)：能夠以自己的行動(dòng)平等待人、寬容他人、尊重他人。在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考、與人為善。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣理解“己所不欲，勿施于人” 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：寬容的前提是認(rèn)識(shí)差別，理解他人，而如何理解他人，則需要我們?cè)O(shè)身處地的從他人的角度去思考看待問(wèn)題，做到己所不欲、勿施于人。本課的教學(xué)便是指導(dǎo)學(xué)生為什么己所不欲、勿施于人，以及如何理解和善待他人，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，

2、使學(xué)生能夠說(shuō)出的自己的體驗(yàn)，加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)方法：主要采取學(xué)生探究、教師點(diǎn)撥的互動(dòng)教學(xué)模式。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。本課內(nèi)容涉及的題材，要讓學(xué)生廣泛收集；課內(nèi)教學(xué)突出學(xué)生的活動(dòng)、體驗(yàn)和反思。課外要求學(xué)生身體力行。 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 己所不欲，勿施于人 教師引導(dǎo)，并及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。 或者出示視頻：不可譏笑他人。 明確“己所不欲，勿施于人”的含義。 說(shuō)說(shuō)自己是否有過(guò)給別人起外號(hào)，或者嘲弄?jiǎng)e人的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己為什么要那樣做；自己是否有過(guò)被別人起外號(hào)的經(jīng)歷，談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。 討論：自己喜歡的事情，就一定

3、要讓其他人也做嗎？ 旨在幫助學(xué)生通過(guò)活動(dòng)理解“己所不欲，勿施于人”的深刻道理。 針對(duì)小喬的故事提問(wèn)。 根據(jù)學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能忽視別人的存在，要善于幫助別人、關(guān)心別人。 思考和討論：為什么其他同學(xué)都疏遠(yuǎn)了小喬？ 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只顧自己而忽視別人的存在是不妥的，在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要善于幫助別人生存與發(fā)展。 理解之上，善待他人 教師引導(dǎo)。 根據(jù)課本“管鮑之交”的資料，談?wù)勛约旱南敕?；說(shuō)說(shuō)班上同學(xué)諒解別人的故事；說(shuō)說(shuō)自己曾得到別人諒解時(shí)的內(nèi)心感受，與全班同學(xué)分享。 讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì)換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)就是要設(shè)身處地地為他人著想。 角色互換。 通過(guò)一組“角色置換”的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)角色的內(nèi)心世界，說(shuō)明換位思考要深入到對(duì)方的內(nèi)心世界。 教師對(duì)學(xué)生的討論作總結(jié) 說(shuō)說(shuō)你欣賞別人那些長(zhǎng)處；討論為什么要欣賞他人、怎樣欣賞他人。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。