《九年級化學 第四節(jié)《大自然中的二氧化碳》導學案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學 第四節(jié)《大自然中的二氧化碳》導學案 人教新課標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學 第四節(jié)大自然中的二氧化碳導學案 人教新課標版學習目標 1、掌握二氧化碳的實驗室制法 2、探究并掌握二氧化碳的性質。重點：二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳的性質一、二氧化碳的循環(huán)（已學）二、二氧化碳的制取和性質同學們，我們在前面已經(jīng)學習了氧氣的實驗室制法，還記得實驗室制取一種氣體的一般程序嗎?讓我們把學習氣體的程序寫在下邊_、_、_、_、_。二氧化碳的實驗室制法藥品：_必備知識拓展：實驗室制取氣體選擇試劑的原則：反應速度適中，價格便宜，來源廣泛，污染少，實驗安全，所制氣體純凈易收集。狀元筆記：制取二氧化碳不能使用濃鹽酸，因為濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，導致二氧化碳不純。制取二氧化碳不能使

2、用稀硫酸，因為稀硫酸與石灰石反應生成微溶的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻止石灰石與硫酸接觸，使反應很快停止。不能用碳酸鈉代替石灰石是因為其價格貴且反應太快。2、反應原理_4、制取步驟_5、驗證檢驗收集的是否是二氧化碳？_檢驗二氧化碳是否已集滿？（回憶氧氣的驗滿，明確談們驗滿的不同）_鏈接中考1、實驗室用簡易發(fā)生裝置制取二氧化碳，并驗證二氧化碳的性質時，有以下操作：向試管中裝入石灰石，檢查裝置氣密性，向長頸漏斗中注入稀鹽酸，連接裝置，向試管中倒入澄清的石灰水，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。正確的順序是_2、甲圖所示的是實驗室用大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳的裝置。請你回答：（1）長頸漏斗如果沒有伸到

3、液面以下造成的后果是 。（2）可以用如甲圖所示的收集方法收集二氧化碳的原因是 。（3）乙圖所示裝置也可以用來制取二氧化碳，甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點是 。（4）甲圖中的發(fā)生裝置在實驗室中還可以用來制_。其原因是： _； 。(二)二氧化碳的性質1、物理性質 通常情況下，二氧化碳是無色無味的氣體 二氧化碳的密度比空氣大（1.977g/L）因此二氧化碳可以用_法收集。二氧化碳能溶入水（1體積水大約能溶解1體積二氧化碳）不能用_法收集。向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入少量蒸餾水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，現(xiàn)象是_。2、化學性質、通常情況下，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。二氧化碳能與水反應（生成碳酸）_

4、必備知識拓展：碳酸不穩(wěn)定，受熱或濃度較高時易分解_、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁_鏈接中考1、二氧化碳能滅火是因為_、_.2、請用化學方程式解釋.不慎將稀鹽酸灑在大理石（主要成分是碳酸鈣）地面上，地面就會被腐蝕，看到有氣體產(chǎn)生。其原因 。.二氧化碳氣體通入澄清石灰水中石灰水變渾濁 。交流共享根據(jù)你所了解的二氧化碳的性質，請各學習小組討論后進行搶答：二氧化碳有哪些用途？_本節(jié)小測1、.盛放澄清石灰水的試劑瓶，時間長了會在內(nèi)壁結一層白色固體，請寫出形成白色固體的化學方程式_要想洗掉這層固體，可選用的試劑是_.寫出除掉白色固體發(fā)生反應的化學方程式_。2、某同學將收集滿二氧化碳的試管倒插入紫色石蕊試液中，過一段時間后觀察到 _，寫出反應的化學方程式 ，該反應的類型屬于 。（如果把紫色石蕊試液換成澄清的石灰水，過一段時間后觀察到_、_,寫出反應的化學方程式_.）（1）寫出標有序號的儀器名稱：_，_；（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起_作用，發(fā)生反應的化學方程式為_；（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為_（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是_。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在_，觀察火焰是否熄滅。