《八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章透鏡及其應(yīng)用 三探究凸透鏡成像的規(guī)律教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章透鏡及其應(yīng)用 三探究凸透鏡成像的規(guī)律教案 人教新課標(biāo)版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章透鏡及其應(yīng)用 三探究凸透鏡成像的規(guī)律教案 人教新課標(biāo)版課程標(biāo)準(zhǔn)要求【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能理解凸透鏡的成像規(guī)律。2過(guò)程與方法能在探究活動(dòng)中,初步獲得提出問(wèn)題的能力。通過(guò)探究活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲,了與探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):了解凸透鏡的成像規(guī)律。使學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)分析歸納的科學(xué)方法,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動(dòng)性。 難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。一、復(fù)習(xí)提問(wèn)、引入新課 凸透鏡所成像的大小、正倒
2、跟物體的位置有什么關(guān)系?二、新課開(kāi)始【實(shí)驗(yàn)報(bào)告1】 探究凸透鏡成像的規(guī)律【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?探究凸透鏡成像的規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生手腦并用、分析和歸納問(wèn)題的能力?!緦?shí)驗(yàn)器材】 光具座、 、凸透鏡(小凸透鏡的焦距5cm、大凸透鏡的焦距10cm)、 ?!緦?shí)驗(yàn)步驟】 1. 把 、 、 從左向右依次安裝在 上。 2. 點(diǎn)燃 ,調(diào)整 和 的高度,使它們的中心和 的中心大致在同一高度。 3. 把燭焰的位置移到距凸透鏡兩倍焦距點(diǎn)以外(即u 2f),左右移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)清晰的像,把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。 4. 把燭焰的位置移到凸透鏡焦點(diǎn)和兩倍焦距點(diǎn)之間(即2fu f),左右移動(dòng)光屏,直到
3、光屏上出現(xiàn)清晰的像,把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。5. 把燭焰的位置移到凸透鏡焦點(diǎn)以?xún)?nèi)(即u f),左右移動(dòng)光屏,看能不能成像,怎樣才能看到像,把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出凸透鏡成像的規(guī)律:1. 焦點(diǎn)(u = f)是物體成 像 像和的分界點(diǎn);2. 兩倍焦距點(diǎn)(u = 2f)是物體成 像 像和的分界點(diǎn);3. 物體成實(shí)像都是 立的,虛像都是 立的;4. 物體成實(shí)像時(shí),像與物在凸透鏡的 側(cè),物體成虛像時(shí),像與物在凸透鏡的 側(cè);5. 物近像遠(yuǎn)像變大,物遠(yuǎn)像近像變小?!緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】物距與焦距關(guān)系物距u /cm像的性質(zhì)像距v /cm實(shí)虛大小正倒u 2fu 2f2fu f2fu fu fu f凸透鏡成像規(guī)律口訣:物在兩倍焦距點(diǎn)內(nèi)、外,像在兩倍焦距點(diǎn) 、 ,分 、 ;物在兩倍焦距的點(diǎn)上,像在異側(cè) 樣同 ;物在焦點(diǎn)內(nèi)、外,分 、 ;凡是實(shí)像均 ,位于 見(jiàn) ;FFo凡是虛像均 ,位于 透過(guò) 眼觀望。FFo三、布置作業(yè)(一)默寫(xiě)概念;(二)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理;(三)同步3.3;(四)指導(dǎo)3.3【教學(xué)后記】