《八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章透鏡及其應(yīng)用 三探究凸透鏡成像的規(guī)律教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章透鏡及其應(yīng)用 三探究凸透鏡成像的規(guī)律教案 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章透鏡及其應(yīng)用 三探究凸透鏡成像的規(guī)律教案 人教新課標(biāo)版課程標(biāo)準(zhǔn)要求【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能理解凸透鏡的成像規(guī)律。2過(guò)程與方法能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問(wèn)題的能力。通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，了與探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解凸透鏡的成像規(guī)律。使學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)分析歸納的科學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動(dòng)性。 難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。一、復(fù)習(xí)提問(wèn)、引入新課 凸透鏡所成像的大小、正倒

2、跟物體的位置有什么關(guān)系？二、新課開(kāi)始【實(shí)驗(yàn)報(bào)告1】 探究凸透鏡成像的規(guī)律【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?探究凸透鏡成像的規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生手腦并用、分析和歸納問(wèn)題的能力?！緦?shí)驗(yàn)器材】 光具座、 、凸透鏡（小凸透鏡的焦距5cm、大凸透鏡的焦距10cm）、 ?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 1. 把 、 、 從左向右依次安裝在 上。 2. 點(diǎn)燃 ，調(diào)整 和 的高度，使它們的中心和 的中心大致在同一高度。 3. 把燭焰的位置移到距凸透鏡兩倍焦距點(diǎn)以外（即u 2f），左右移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像,把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。 4. 把燭焰的位置移到凸透鏡焦點(diǎn)和兩倍焦距點(diǎn)之間（即2fu f），左右移動(dòng)光屏，直到

3、光屏上出現(xiàn)清晰的像,把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。5. 把燭焰的位置移到凸透鏡焦點(diǎn)以?xún)?nèi)（即u f），左右移動(dòng)光屏，看能不能成像,怎樣才能看到像，把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出凸透鏡成像的規(guī)律：1. 焦點(diǎn)（u = f）是物體成 像 像和的分界點(diǎn)；2. 兩倍焦距點(diǎn)（u = 2f）是物體成 像 像和的分界點(diǎn)；3. 物體成實(shí)像都是 立的，虛像都是 立的；4. 物體成實(shí)像時(shí)，像與物在凸透鏡的 側(cè)，物體成虛像時(shí)，像與物在凸透鏡的 側(cè)；5. 物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】物距與焦距關(guān)系物距u /cm像的性質(zhì)像距v /cm實(shí)虛大小正倒u 2fu 2f2fu f2fu fu fu f凸透鏡成像規(guī)律口訣：物在兩倍焦距點(diǎn)內(nèi)、外，像在兩倍焦距點(diǎn) 、 ，分 、 ；物在兩倍焦距的點(diǎn)上，像在異側(cè) 樣同 ；物在焦點(diǎn)內(nèi)、外，分 、 ；凡是實(shí)像均 ，位于 見(jiàn) ；FFo凡是虛像均 ，位于 透過(guò) 眼觀望。FFo三、布置作業(yè)（一）默寫(xiě)概念；（二）動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理；（三）同步3.3；（四）指導(dǎo)3.3【教學(xué)后記】