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1、2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 7.2.1基因突變和基因重組隨堂高考分組集訓(xùn)（含解析）題組一 基因突變1. xx浙江高考除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是1對(duì)等位基因。下列敘述正確的是()A. 突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性基因B. 突變體若為1對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型C. 突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型D. 抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈解析：突變體若為1條染色體的片段缺失所致，假設(shè)抗性基因?yàn)轱@性，則敏感型也表現(xiàn)為顯性，假設(shè)不成立；突變體若

2、為1對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致，則此基因不存在了，不能恢復(fù)為敏感型；基因突變是不定向的，再經(jīng)誘變?nèi)杂锌赡芑謴?fù)為敏感型；抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致，有可能氨基酸序列不變或只有一個(gè)氨基酸改變或不能編碼肽鏈或肽鏈合成到此終止，所以A正確。答案：A2. xx江蘇高考下圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 通過(guò)上圖篩選過(guò)程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株B. X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異C. 上圖篩選高產(chǎn)菌株的過(guò)程是定向選擇過(guò)程D. 每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高解析：X射線既可改變基因的堿基序列引起基因突變，又能造成染色體片段損傷導(dǎo)致

3、染色體變異；圖中是高產(chǎn)糖化酶菌株的人工定向選擇過(guò)程。通過(guò)此篩選過(guò)程獲得的高產(chǎn)菌株的其他性狀未必符合生產(chǎn)要求，故不一定能直接用于生產(chǎn)；誘變可提高基因的突變率，但每輪誘變相關(guān)基因的突變率不一定都會(huì)明顯提高。答案：D題組二 基因重組3. xx江蘇高考某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是()A. 減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B. 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離C. 減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合D. 減數(shù)

4、第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換解析：本題主要考查減數(shù)分裂、遺傳定律的基本知識(shí)。從題中信息可知，突變植株為父本，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雄配子為b和B，后者花粉不育。正常情況下，測(cè)交后代表現(xiàn)型應(yīng)都為白色性狀，而題中已知測(cè)交后代中部分為紅色性狀，推知父本減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生了含B基因的正常染色體的可育花粉，而產(chǎn)生這種花粉最可能的原因是減同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，故D最符合題意；題中缺乏判斷最可能發(fā)生了基因突變的相關(guān)信息，減時(shí)姐妹染色單體分開(kāi)與此題出現(xiàn)的現(xiàn)象無(wú)關(guān)，減時(shí)沒(méi)有非姐妹染色單體的自由組合，故A、B、C均不符合題意。答案：D4. xx北京高考擬南芥的A基因位于1號(hào)染色體上，影

5、響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率，a基因無(wú)此功能；B基因位于5號(hào)染色體上，使來(lái)自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的四個(gè)花粉粒分離，b基因無(wú)此功能。用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在F2中獲得了所需的植株丙(aabb)。(1)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，聯(lián)會(huì)形成的_經(jīng)_染色體分離、姐妹染色單體分開(kāi)，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個(gè)花粉粒中。(2)a基因是通過(guò)將TDNA插入到A基因中獲得的，用PCR法確定TDNA插入位置時(shí)，應(yīng)從圖1中選擇的引物組合是_。(3)就上述兩對(duì)等位基因而言，F(xiàn)1中有_種基因型的植株。F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為_(kāi)。(4)雜交前，乙的1號(hào)染色體上整合了

6、熒光蛋白基因C、R。兩代后，丙獲得C、R基因(圖2)。帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現(xiàn)出藍(lán)色、紅色熒光。丙獲得了C、R基因是由于它的親代中的_在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體交換。丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，若染色體在C和R基因位點(diǎn)間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的四個(gè)花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是_。本實(shí)驗(yàn)選用b基因純合突變體是因?yàn)椋豪没ǚ哿２环蛛x的性狀，便于判斷染色體在C和R基因位點(diǎn)間_，進(jìn)而計(jì)算出交換頻率。通過(guò)比較丙和_的交換頻率，可確定A基因的功能。解析：本題考查關(guān)于減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)期交叉互換概念及過(guò)程的理解。試題考查方式較為靈活，極具特色。屬較高水平的考查試題。(1)減數(shù)分裂過(guò)

7、程中，同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，減數(shù)第一次分裂后期同源染色體會(huì)分離。(2)根據(jù)PCR的原理以及DNA復(fù)制時(shí)，是從一條鏈的5端向3端進(jìn)行的，選擇圖1中引物和時(shí)，即可將的右側(cè)、的左側(cè)共同覆蓋區(qū)域的DNA片段大量擴(kuò)增，再進(jìn)行該片段的測(cè)序，即可確定TDNA在A基因中的插入位置。若選用、或、兩引物組合，則無(wú)法對(duì)某一確定的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增和測(cè)序。(3)用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)雜交，F(xiàn)1有AABb、AaBb兩種基因型。F1自交得到的F2中，bb純合的概率為1/4。(4)雜交前，乙中C、R基因與A基因位于1號(hào)染色體上，兩代后，丙的含a基因的1號(hào)染色體這一對(duì)同源染色體上分別獲得了C基因和R基因

8、，由于這一對(duì)同源染色體中的兩條染色體分別來(lái)自丙的父本和母本，由此可知丙的親代中父本和母本的減數(shù)分裂過(guò)程中都發(fā)生了染色體交換。丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，若C、R所在染色體基因位點(diǎn)之間“只發(fā)生一次交換”，則復(fù)制后的C、R基因中一個(gè)換至同源染色體中的非姐妹染色單體上，致使此染色單體含有C、R兩種基因，表現(xiàn)為藍(lán)和紅疊加色。發(fā)生交換的另一條非姐妹染色單體則不含C、R基因，致使花粉粒無(wú)色。沒(méi)發(fā)生交換的非姐妹染色單體上分別含C基因和R基因，花粉粒分別為藍(lán)色和紅色，所以四個(gè)花粉粒呈現(xiàn)顏色應(yīng)為：紅色、藍(lán)色、藍(lán)和紅疊加色、無(wú)色。b基因不能使來(lái)自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的四個(gè)花粉粒分離，本實(shí)驗(yàn)選用b基因純合突變體是利用了花粉粒不分離的性狀，便于統(tǒng)計(jì)，并判斷出染色體在C和R基因位點(diǎn)間是否發(fā)生互換及交換的次數(shù)，并計(jì)算出交換頻率，通過(guò)丙(aa)和乙(AA)個(gè)體的交換頻率進(jìn)行比對(duì)，可確定A基因?qū)τ诮粨Q頻率的影響。答案：(1)四分體 同源 (2)和 (3)2 25%(4)父本和母本 藍(lán)色、紅色、藍(lán)和紅疊加色、無(wú)色 交換與否和交換次數(shù) 乙