《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案 北師大版(II)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案 北師大版(II)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案 北師大版(II)課題： 第2課探險(xiǎn)者的夢(mèng)想時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 了解并歸納開辟新航路的動(dòng)機(jī)及前提條件。 了解哥倫布的遠(yuǎn)航探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)及其發(fā)現(xiàn)；復(fù)述哥倫布的主要活動(dòng)；知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者，他的發(fā)現(xiàn)為麥哲倫首次環(huán)球航行準(zhǔn)備了條件。 了解迪亞士、達(dá)伽馬的航行及麥哲倫首次環(huán)球航行探險(xiǎn)的經(jīng)歷。 歸納并闡明新航路開辟的積極作用和消極后果，結(jié)合開辟新航路的動(dòng)機(jī)，分析開辟新航路的成果、后果，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史事件的能力 知道中國(guó)羅盤針為歐洲的航海探險(xiǎn)活動(dòng)提供了很大便利，了解我國(guó)科技對(duì)世界航海事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn):新航路開

2、辟的動(dòng)機(jī)，新航路開辟的過(guò)程及其影響。難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)新航路開辟的影響。課前準(zhǔn)備： 地圖冊(cè)板塊展開教學(xué)的任務(wù)性問(wèn)題串設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì)目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課1.觀察兩幅不同時(shí)期的歐洲地圖，讓學(xué)生講出圖中的差異性，設(shè)問(wèn)：為什么不同時(shí)期的地圖會(huì)有如此的差異，哪幅地圖更接近我們今天的地圖？ 2.教師講述： 圖中的變化反映了人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，而這種進(jìn)步來(lái)源于歐洲航海家們的努力，他們開創(chuàng)了一個(gè)偉大的時(shí)代開辟新航路的時(shí)代。同桌交流學(xué)生代表發(fā)言一、偉大的航海家們.出示航海圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)偉大的航海家和他們航海的線路。 1.可讓學(xué)生根據(jù)出示的路線簡(jiǎn)單描述路線的走向和經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。2.提問(wèn)過(guò)渡： 歐洲

3、人在15、16世紀(jì)熱衷于開辟新航路的原因有哪些？獨(dú)立思考后小組交流教師巡視（點(diǎn)撥）學(xué)生上前臺(tái)展示 二、新航路開辟的原因和條件1. 原因(1)黃金的誘惑。 通過(guò)引用哥倫布信件材料，表現(xiàn)歐洲人渴望黃金的熱潮，帶領(lǐng)學(xué)生分析黃金潮與歐洲商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，并通過(guò)材料培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力。陛下可以統(tǒng)治此間人們可以在這里獲得黃金但我以為陛下最好不采用擄掠的方式去取得黃金。如若采用公平交易的方式，則誹謗和污蔑便可避免。如此，所有的黃金便會(huì)萬(wàn)無(wú)一失地源源不斷進(jìn)入陛下的財(cái)庫(kù)中。哥倫布致西班牙國(guó)王和王后書（1503年）提問(wèn)：依據(jù)材料指出哥倫布和西班牙政府航海探險(xiǎn)的目的是什么？采用”公平交易“方式說(shuō)明了15世

4、紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)怎樣的現(xiàn)狀？?jī)烧哂泻温?lián)系？過(guò)渡提問(wèn)：15世紀(jì)在歐洲向東方尋找黃金的熱潮是怎樣形成的？(2)商路不暢。 出示1416世紀(jì)歐亞商路圖，通過(guò)動(dòng)畫演示奧斯曼帝國(guó)的興起和君士坦丁堡的陷落，提問(wèn):這將對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？歐洲人將如何克服商路斷絕所帶來(lái)的問(wèn)題？允許學(xué)生自由發(fā)言。 (3)宗教因素。 出示哥倫布登陸美洲的圖片，設(shè)問(wèn)：圖片中手拿十字架的人是什么身份呢？ （學(xué)生根據(jù)自己的判斷回答） 過(guò)渡提問(wèn)：面對(duì)波濤洶涌、變幻無(wú)常的海洋，航海家想要征服它，需要什么條件？2客觀條件。通過(guò)自學(xué)教材小字及插圖，歸納新航路開辟的客觀條件 另外，從哥倫布航海發(fā)現(xiàn)美洲大陸的過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)他成功的精神品質(zhì)有哪些？獨(dú)立思考后同桌交流獨(dú)立思考獨(dú)立思考后同桌交流獨(dú)立思考獨(dú)立思考后同桌交流獨(dú)立思考教師巡視一問(wèn)一答學(xué)生互評(píng)互糾、一問(wèn)一答學(xué)生代表發(fā)言一問(wèn)一答學(xué)生互評(píng)互糾教師點(diǎn)撥三、新航路開辟的影響1.根據(jù)材料和地圖，提問(wèn)：你覺得新航路開辟后世界將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？鼓勵(lì)學(xué)生用關(guān)鍵詞來(lái)形容世界的特征。2. 出示哥倫布登陸美洲后印第安人的圖片和當(dāng)今世界不同地區(qū)針對(duì)哥倫布航海的不同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新航路開辟后帶來(lái)的殖民主義浪潮，讓學(xué)生分析殖民主義將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。假如你正在編寫一部世界航海史，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)鄭和與哥倫布的遠(yuǎn)航？小組交流教師巡視同桌交流教師追問(wèn)、學(xué)生代表發(fā)言教師追問(wèn)學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)