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1、八年級物理下學期素材大全 壓強教案 北師大版 教學課題第八章第一節(jié)： 壓 強教學目標1 知識與技能： 知道壓力是垂直作用在物體表面上的力 理解壓強的概念是作用在單位面積上的壓力 知道壓強的國際單位時牛/米2，又叫帕斯卡 能用壓強公式p=F/S,進行簡單計算 知道增大和減小壓強的方法是改變壓力和受力面積的大小，了 解它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用2過程與方法：通過實驗探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，學習控制變量法，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力在壓強概念的學習中，理解比值定義的方法通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學生應(yīng)用知識的能力3情感、態(tài)度和價值觀：通過實驗探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，

2、激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生認識科學方法的重要性通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學生勇于探索日常用品中的物理學原理的精神和將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識教學重點1 壓力的概念，壓力的作用效果與那些因素有關(guān)2 壓強的概念、計算公式、國際單位，回用公式進行簡單計算3 增大和減小壓強的方法教學難點1 壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)2 壓強概念、壓強的計算公式（比值定義的方法）3 增大和減小壓強的方法，它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用儀器材料實物投影儀、橡皮泥、泡沫塑料、壓力小桌、200g的鉤碼教學方法啟發(fā)式、探究式板書設(shè)計8.1: 壓力和壓強一、壓力：（F）垂直作用在物體表面上的力叫做壓力方向

3、：垂直受力物體表面，并指向受力物體壓力作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)二、壓強：（p）壓強是表示壓力作用效果的物理量例題：例1：一塊石頭重xxN，與地的接觸面積是5m2，這臺機器重5000N，與地的接觸面積是100m2，比較一下石塊與機器對地面壓力的作用效果的大小？物體單位面積上受到的壓力叫做壓強公式： p= 國際單位制中的單位：帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa 1帕=1牛米2，表示“每平方米面積上受到的壓力是 1牛頓” 例題2：人可以安全地通過一個沙灘現(xiàn)有一輛履帶式拖拉機要從這個沙灘上通過已知這輛拖拉機的質(zhì)量為5150kg，它的每條履帶跟地面的接觸面積約為0.75 m2,從壓強的角度考慮，

4、這輛拖拉機能否安全地通過沙灘？三、減小或增大壓強的方法：當壓力一定時，減小受力面積，可增大壓強；增大受力面積，可減小壓強當受力面積一定時，減小壓力，可減小壓強；增大壓力，可增大壓強教學過程教師活動設(shè)計學生活動設(shè)計一、壓力：通過實物投影儀給出教材第111頁的圖8-1，提出問題：壓路機對路面，運動員對跳板、圖釘對墻壁有沒有力的作用？提出問題：這些力作用點和方向各如何，怎樣用共性語言來描述它們？并組織學生討論，得到結(jié)論學生回答：有進行討論，總結(jié)出壓力是“垂直作用在物體表面的力”，它有“使物體發(fā)生形變”的作用效果探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)組織學生用手邊的鉛筆作教材圖8-2的實驗，體會“筆尖處比筆尾

5、處疼”，緊接著提出問題：結(jié)合這個小實驗分析一下，壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學生進一步設(shè)想“壓力的作用效果可能與壓力及受力面積有關(guān)給出實驗器材，要求學生以小組為單位，分組討論并設(shè)計一個驗證性實驗，選擇實驗效果最好的器材學生設(shè)計時教師給予適當提示和點評，確立統(tǒng)一的實驗方法：在受力面積不變的情況下，研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系；在壓力大小不變的情況下，研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系安排學生分組完成實驗，交流討論，得出實驗結(jié)論完成這個簡單的實驗，猜想：“壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)”設(shè)計實驗，理解選用橡皮泥最好，它能夠持久的記錄深淺的印記分組完成實驗交流討論，得出實驗結(jié)論：“壓力

6、的作用效果與壓力大小及受力面積有關(guān)”二、壓強：在實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上用與速度做類比，用比值定義法給出壓強的概念，利用實物投影儀，投影出例題1，通過對題目的分析引導(dǎo)學生得出壓強計算公式、單位舉出實例，讓學生感知壓強單位的大小學生動手計算例題1，感悟到壓強計算公式、壓強單位的推導(dǎo)過程體會出壓強單位的大小應(yīng)用壓強計算公式進行簡單的計算利用實物投影儀，投影出例題2，安排學生分組討論人對沙灘的壓強是多大？指導(dǎo)學生考慮：“人的體重大于多少？”，“怎樣估測鞋底的面積？”，啟發(fā)學生在白紙上引出鞋印，用畫小方格的方法，求鞋底面積提示學生計算人通過沙灘時對沙灘的壓強，只是計算單腳的面積，而對于坦克卻注意它是兩條履帶的

7、面積分組討論，用“分割法”求鞋底面積領(lǐng)悟到用“分割法”求鞋底面積的方法在討論基礎(chǔ)上，進行計算三、減小或增大壓強的方法：四、小結(jié)：提出問題：“減小或增大壓強的方法有哪些？”，組織學生結(jié)合生活中的實例，討論人們是怎樣根據(jù)實際需要增大和減小壓強的利用壓強公式得出答案在發(fā)言過程中體會怎樣將物理的理論與實際相聯(lián)系，解決實際問題課后作業(yè)課本第114頁1-3題，探究活動1、2（見下文）教學反饋壓力與壓強的知識歷來是教學的難點，本節(jié)課的設(shè)計始終把學生放在教學的第一位，引導(dǎo)學生自己分析、自己設(shè)計試驗、選擇儀器、層層深入，步步遞進，得出了壓力、壓強的概念和計算公式，進行了適當?shù)木毩?，使學生在課上就能掌握相關(guān)知識并通過分析“減小或增大壓強的方法”將理論與實際相聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習知識，應(yīng)用知識的興趣本節(jié)課調(diào)動了學生的能動性，培養(yǎng)了學生的探究意識、探究思路和設(shè)計實驗等探究能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神備注教學設(shè)計圖示： 第一節(jié) 壓 強：引入壓力的概念探究壓力的作用效果與那些因素有關(guān)效果得到壓強的概念、計算公式、單位，通過例題練習壓強計算公式分析減小或增大壓強的方法