《2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 6.2.0基因的表達(dá)隨堂高考分組集訓(xùn)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 6.2.0基因的表達(dá)隨堂高考分組集訓(xùn)（含解析）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 6.2.0基因的表達(dá)隨堂高考分組集訓(xùn)（含解析）題組一 轉(zhuǎn)錄與翻譯1. xx四川高考將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A. 小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸B. 該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNAC. 連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n1D. 該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等解析：小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸有DNA和RNA兩種，共包含5種堿基和8種核苷酸，A正確；遺傳信息可通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程傳遞給mRNA，B正確；親代細(xì)胞僅一條染

2、色體上的一個(gè)目的基因進(jìn)行了標(biāo)記，所以連續(xù)分裂n次可得到2n個(gè)子細(xì)胞，其中含有32P標(biāo)記的細(xì)胞有2個(gè)，占1/2n1，C錯(cuò)誤；由于密碼子的簡(jiǎn)并性，一種氨基酸可能由多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，所以翻譯過(guò)程中tRNA與氨基酸的種類(lèi)數(shù)不一定相等，D正確。答案：C2. xx浙江高考某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是 ()A. 在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi)B. DNARNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)C. mRNA翻譯只能得到一條肽鏈D. 該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中解析：本題主要考查基因表達(dá)的過(guò)程。分析圖示可知：轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的，所以該過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)；一條mRNA上連接了兩個(gè)核糖體，使一條m

3、RNA翻譯成兩條肽鏈；DNARNA雜交區(qū)域中T應(yīng)與A配對(duì)，A應(yīng)與U配對(duì)；轉(zhuǎn)錄只需RNA聚合酶的催化，當(dāng)RNA聚合酶與DNA啟動(dòng)部位相結(jié)合時(shí)，DNA片段的雙螺旋解開(kāi)。答案：A3. xx安徽高考圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程。該過(guò)程發(fā)生在()A. 真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈B. 原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈C. 原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯D. 真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯解析：本題考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄與翻譯的區(qū)別。原核細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄和翻譯在細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)進(jìn)行，而真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)

4、，翻譯在細(xì)胞質(zhì)中，兩者是分開(kāi)進(jìn)行的。圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，且無(wú)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，故為原核細(xì)胞，A、D錯(cuò)；轉(zhuǎn)錄是形成mRNA的過(guò)程，故B錯(cuò)。答案：C題組二 中心法則及其應(yīng)用4. xx江蘇高考研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)B. 侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞C. 通過(guò)形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病解析：依圖可知，生理過(guò)程為DNA復(fù)制，為轉(zhuǎn)錄，為翻譯，為逆轉(zhuǎn)錄，為R

5、NA復(fù)制。HIV病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶催化作用下合成DNA，然后轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA進(jìn)而合成新的蛋白質(zhì)外殼，因此至少經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)，A正確；宿主細(xì)胞無(wú)逆轉(zhuǎn)錄酶，因此HIV病毒侵染過(guò)程中遺傳物質(zhì)RNA和逆轉(zhuǎn)錄酶一同進(jìn)入宿主細(xì)胞，B錯(cuò)誤；HIV遺傳物質(zhì)RNA在逆轉(zhuǎn)錄酶催化作用下合成DNA后可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上，C正確；通過(guò)藥物抑制逆轉(zhuǎn)錄酶即可抑制HIV病毒的繁殖，D正確。答案：B5. xx上海高考在細(xì)胞中，以mRNA作為模板合成生物大分子的過(guò)程包括()A. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B. 翻譯和轉(zhuǎn)錄C. 復(fù)制和翻譯 D. 翻譯和逆轉(zhuǎn)錄解析：翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，逆轉(zhuǎn)錄是以mRNA為模板合成DNA的過(guò)程，復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板都是DNA。答案：D