《九年級物理 第十二章 第六節(jié) 二力平衡教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理 第十二章 第六節(jié) 二力平衡教案 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級物理 第十二章 第六節(jié) 二力平衡教案 人教新課標(biāo)版（一）教學(xué)目的1掌握二力平衡的條件2會應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題（二）教具滑輪、硬紙片、鉤碼、細(xì)繩、剪子（三）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問1牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？2什么叫慣性？物體在什么情況下有慣性？二、引入新課教師：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受外力的時候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)但是生活中一些物體受到力的作用也能保持靜止或勻速直線運(yùn)動。這是怎么回事呢？三、力的平衡教師：請大家思考，你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)？（學(xué)生思考并回答）教室內(nèi)的吊燈受到重力和拉力，吊燈保持靜止放在地上的水桶受重力和地面對它的支持力，水

2、桶靜止課桌受到重力，書本對它向下壓的力和地面的支持力，課桌靜止教師：物體受到力的作用，物體保持勻速直線運(yùn)動的情況也能見到一列火車在一段平直的軌道上勻速行駛，火車受重力、支持力、水平向前的牽引力和向后的阻力教師：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡根據(jù)這個觀點(diǎn)，我們可以從吊燈的靜止?fàn)顟B(tài)可知吊燈受到的重力和拉力相互平衡教師：請大家按照這樣的說法敘述上述各例中的物體的運(yùn)動狀態(tài)及它們個自受到的力之間的關(guān)系（學(xué)生敘述）四、二力平衡的條件教師：二力平衡的情況最簡單，我們先研究這種情況教師演示課本圖9�6所示實(shí)驗(yàn)并講解這個木塊受兩個拉力當(dāng)兩個拉力大小不等

3、時，木塊不能保持靜止這兩個力不能平衡（演示）當(dāng)兩個力大小相等，力的方向互成角度時，木塊也不能保持靜止這兩個力不能平衡（演示）當(dāng)兩個力大小相等、方向相反，互相平行時，木塊也不能保持靜止這兩個力不能平衡（演示）教師提問：要使木塊靜止，這兩個力應(yīng)該滿足哪些條件？（學(xué)生回答）我們使這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)（演示）我們發(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時，這兩個力是平衡的（演示）可見，兩個力的平衡必須滿足以下四個條件：兩個力作用在一個物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上根據(jù)同一條直線上力的合成的法則可知，當(dāng)兩個力彼此平衡時，物體受到的合力是0五、二力平衡條件的應(yīng)用二力平

4、衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握1根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向例題：質(zhì)量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的圖示人受重力G和地面的支持力N人處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以重力G和支持力N是平衡的那么這兩個力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上根據(jù)人的質(zhì)量，計(jì)算出人的重力GG=mg=50千克10牛千克=500牛頓方向豎直向下支持力N=500牛頓，方向豎直向上（圖示略）2根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)物體不受力，應(yīng)保持勻速直線運(yùn)動或保持靜止?fàn)顟B(tài)物體受一個力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，這是力產(chǎn)生的效果物體受平衡力時，應(yīng)保持靜止或保持勻速

5、直線運(yùn)動狀態(tài)靜止的物體受平衡力時，仍然保持靜止；運(yùn)動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運(yùn)動例如，火車在平直的軌道上行駛在豎直方向上重力和支持力平衡，如果牽引力大于阻力，火車將加速；如果牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進(jìn)六、總結(jié)力和運(yùn)動的關(guān)系可以粗略地概括如下維持運(yùn)動不需要力的作用，因?yàn)槲矬w有慣性，只有改變物體的運(yùn)動狀態(tài)時才需要力但是物體在平衡力的作用下，運(yùn)動狀態(tài)不會改變物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動的條件是什么呢？從理論上說，物體不受力或受平衡力時就可以保持靜止或勻速直線運(yùn)動而實(shí)際上物體是沒有不受力的，所以物體受平衡力時就保持靜止或勻速直線運(yùn)動八、作業(yè)習(xí)題5、6、7（四）說明本節(jié)課有三個重要環(huán)節(jié)由物體處于平衡狀態(tài)給出什么是平衡力；二力平衡的條件；研究平衡力和二力平衡條件的重要意義有兩方面，根據(jù)運(yùn)動狀態(tài)分析力的情況和根據(jù)受力情況判斷運(yùn)動狀態(tài)建議老師們突出這三個環(huán)節(jié)，使學(xué)生有非常清晰的思路，以免學(xué)生把平衡力和二力平衡的條件混為一談